第二框 享受学习
1.认识到学习是苦乐交织的。
2.学会学习，保持学习兴趣，掌握科学的学习方法。
板块一：体味学习
结合自身实际，说说自己在学习过程中的苦的
表现是什么，曾体验过什么样的乐趣。
活动一：众说纷纭话苦甜
取得成绩
解决难题
拓展知识面
有趣的故事情节
找到志趣相投的同伴
发现自己的潜能
感到学习快乐的原因：
基础知识不够扎实
上课不认真
缺乏毅力
学习方法不对
能力有限
缺少学习兴趣
学习中出现困难的原因：
爱迪生一生的发明有两千多项，为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不觉得苦。他说：“我一生中从未间断过一天的工作，我每天都其乐无穷。”
（1）爱迪生为什么每天都感到其乐无穷？
（2）那么，你认为学习是苦多，还是乐多呢？
活动二：感悟他人的苦甜
归纳：
学习中有快乐，也有辛苦。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
板块二：学会学习
活动三：学习诊所环节一：小品表演
剧情一：小丽拿出数学作业本，做了一会儿便不会做了，想了一会儿便把笔一摔：“算了，我不干了！”拿起手机，“喂，是张晓吗？第5题怎么做？”听了一会儿，她便不耐烦地说：“算了，你还是告诉我答案吧！”
剧情二：办公室里，小红一脸困惑地对老师说：“每次考试前，我都与同桌一起复习。每天也没见他比我更用功。您说过一分汗水一分收获，我付出的汗水不比他少，但为什么我总是考不过他？”
归纳：
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，需要掌握科学的学习方法。
思考：（1）你赞同小丽的做法吗？生活中，你是如何面对学习中的困难的？（2）生活中你是否也有类似的困惑？你是怎么面对的？
环节二：我的学习小窍门
向同学或老师请教高效的经验和方法，找出适合自己的学习方法。
（随机由一位同学向另一位同学提问，回答者有优先提问权，再向自己敬佩的某位同学请教）
学习方法因人而异，适合自己的方法是最好的方法。
提高学习能力的小技巧
上课认真听讲，课后及时复习；
做事专心致志；
科学安排时间；
提高学习效率；
制订学习计划；
了解自己的学习方式……
小贴士
环节三：名言赏析
英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两个思想。”
这启示我们应怎样学习？
归纳：
学会学习，要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习等 。
1. “到了初中，我们再也回不到小学时候打打闹
闹，欢声笑语的日子了。接替而来的是初中那紧
张、充满硝烟味的竞争。但是紧张的学习让我更加
充实，每一步进步都让我获得一种成功的快乐。”
这段微信日记说明 （ ）
A.学习是非常充实的 B.学习是苦不堪言的
C.学习是充满乐趣的 D.学习是苦乐交织的
D
B
2.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之
者。”这句话给我们的启示是（ ）
A.要认真学习
B.要享受学习
C.学习中只有甜没有苦
D.要学会学习
3.小红在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，
由于科目的增多，难度加大，她虽然还是很认真的学
习，但感觉到成绩明显下降了，小红困惑不解。下列建
议能帮她享受学习快乐的是 （ ）
A.让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况 
B.合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法
C.智力水平已经落后了，还需要加倍的努力、用功
D.科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它
去吧
B
4.刚进入初中的小刚说：“一天八节课，写不完的作业，做不完的习题，考试压力山大，真是累死了，哪有快乐可言。”
（1）针对小刚同学的认识，谈谈我们应该怎样认识学习。
（2）请你给小刚出谋划策，帮助他享受学习的快乐。
答案：（1）学习中有苦，但学习中更有快乐。学习对于每个人都是苦乐交织的。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好
（2）例如：发现并保持对学习的乐趣；掌握科学的学习方法，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力；善于运用不同的学习方式等。
享受学习
体味学习
学习中有快乐
学会学习
学习中有辛苦
掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
发现并保持学习兴趣
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
学习中有苦更有乐。我们在享受学习的过程中，要发现并保持对学习的乐趣，掌握适合自己的学习方法，善于运用不同的学习方式学习。
知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。
——孔子