思想品德七年级（上册）复习资料
第一课
珍惜新起点
新学校，新同学
1.初中生活新体验
2.珍视新友谊
3.与新朋友结伴成长
创建新集体
1.共同的目标，前进的动力
2.各尽其能，发挥所长，奉献集体
一、知识结构
3.团结协作，互助前行
知识点：
1、如何尽快适应初中新的学习生活
①及时调整心态，适应新的环境；
②确立奋斗目标，迎接新的挑战；
③加强自我管理，克服依赖心理。
④建立新的友谊，融入集体生活。
⑤掌握新的方法，科学管理学习。
【至少答出三点】
2、如何结识新的友谊？（结识新同学有哪些好方法？）

①真诚平等，互帮互谅；

②尊重对方，自重自爱；

③坦诚待人，坚持原则。
3、你希望生活在一个什么样的班集体中？
【开放试题，需灵活作答，不必生搬硬套、死记硬背。】

和谐共处、团结友爱、共同进步、文明、守纪，有浓厚的学习氛围和强烈的集体荣誉感……。
4、如何创建优秀班集体？（你心目中良好班集体是什么样子的？）重点

①树立共同的目标，是前进的动力；

②（集体成员要）各尽其能，发挥所长，奉献集体；

③（集体成员要）团结协作，互助前行。
例题1、辨析：创建优秀的班集体，有没有共同目标无所谓。

答：这种观点是错误的。
（1）我们生活在一个班集体中，如果没有共同的期望，各想各的各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的班集体。
（2）而当我们有了共同的目标后，我们就有了团结奋进的不懈动力。
例题2、辨析：班级的美丽在于学习成绩，只有学习好在班级才有位置。

答：这种观点是错误的。
（1）班级的美丽在于每个人的独特性。（2）每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。
（3）当每个人把自己的智慧和热情贡献给班集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
例题3、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些？

①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

②众人拾柴火焰高。

③人心齐，泰山移。
第二课 把握学习新节奏
第二课
把握学习新节奏
学习新天地
1.学习新特点
2.做学习的管理者
享受学习
1.学习中的苦与乐
2.探索世界的奥妙
一、知识结构
3.了解自己的学习方式
知识点：
1、初中学习的新特点有哪些？（同小学相比，初中的学习有了那些不同？）

①科目增多了；②难度加深了，作业量增多了；③老师讲课的方式变了；④学习的方式方法变了。
我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 【在回答这道题时，不要忘记加上这句话。】
2、如何做学习的管理者？（搞好初中学习的有效策略 ）重点
（1）学会自主学习；（2）提高学习效率；（3）科学安排时间
3、如何提高学习效率？（你是如何提高效率的）
只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。
4、在制订学习计划时，我们需要遵循以下原则：①要有弹性；②适合自己；③自我激励。
5、了解自己的学习方式？

（1）根据自身实际，结合老师的教学特点，不断尝试，更容易找到适合自己的学习方法；

（2）每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点；

（3）适合自己的就是最好的。
6、我们应该如何看待学习？

（1）学习，对于我们每个人来说都是苦乐交织的；

（2）失学会给我们的人生留下沉重的阴影和不可弥补的遗憾，享有学习的权利和机会是令人快乐的；

（3）我们要珍惜今天所拥有的学习条件和机会。
例题1. 《中华人民共和国教育法》规定：学生最主要的义务是完成规定的学习任务。进入初中后，我们进入了一个全新的学习天地，我们所要学习的课程增多了，教师讲课速度变快了……

（1）你的学习方法有哪些特点？

（2）作为一个初中生，怎样才能搞好学习呢？

（3）在本学期里，你在提高学习效率方面作了哪些努力？
例题2、体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些？（至少背下来三条）

①盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ⑥花有重开日，人无再少年。
第三课 珍爱生命
二、人的生命的独特性
1.多彩的生命构成了缤纷的世界
2.生命需要互相关爱
三、让生命之花绽放
1.永不放弃生的希望
一、知识结构
一、世界因生命而精彩
2.肯定生命，尊重生命
3.延伸生命的价值
知识点：
1、生命为什么需要相互关爱？（应怎样看待地球上的其他生命？或为什么要尊重其他生命？）
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；
②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。
③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命；如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2、人的生命独特性表现在哪些方面？

①每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点；

②人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧；

③人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
3、我们应如何珍爱自己的生命？重点
①永不放弃生的希望；

②肯定生命，尊重生命。

③延伸生命的价值。
4、我们如何肯定生命，尊重生命？

① 每个人的生命都是有价值的。
②在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时，也应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。
③世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始，我们要悦纳、珍爱自己的生命。
④珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
5、怎样延伸生命的价值？（怎样使自己的人生更有价值？或怎样使生命价值得以提升？）重点

生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献；

我们应追求生命的质量，为他人为社会多做贡献；

我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值！
例题1、一对母女到海边散步。母亲注意到有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼，用不了多久，这些小鱼就会因干涸而死亡。她发现女儿停了下来，把小鱼扔进大海。母亲说：“有这么多小鱼，你扔不完的，谁在乎呢？”女儿一边捡一边说：“小鱼在乎。”
这个故事告诉了我们一个什么道理？为什么？
答：每种生命都有其存在的意义与价值；各种生命共生共存、息息相关；我们要尊重生命、关爱生命；如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
例题2、请你围绕“珍爱自我生命”，设计一条班会主题，并说明你决定怎样做？（至少2条具体措施）

答：
1、主题：珍爱生命，从我做起。

2、措施：①骑车不闯红灯。
②经常锻炼身体，有病及时治疗。
③积极面对困难，不轻生、不自残。
④不吸毒等。

第四课
欢快的青春节拍
1.青春悄悄来
2.成长不烦恼
感悟青春
1.青春的幸福
1.青春误读
一、知识结构
走进青春
2.青春畅想
第四课 欢快的青春节拍
祝福青春
2.寄语青春
知识点：
1、青春期身体变化主要表现在哪三个方面？
（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。
2、如何看待青春期的各种生理变化（如变声、长喉结，身体发育等）？
①进入青春期后，我们的身体会出现一些特殊的生理现象，这些都是正常的生理现象。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快，有的慢。所以，我们所需要的是时间和耐心。
3、如何看待青春期心理矛盾？
①青春期的青少年心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象。
②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，如果处理的好，会构成促进我们发展的动力，如果处理不好，则成为妨碍我们发展的阻力。因此，我们要学会调控心理矛盾。

4、如何解决青春期心理矛盾（如何解决青春期烦恼？）
①可向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；
②自我调节。（如听音乐、打球、聊天、写信等）
③阅读有关青春期的健康书籍。
（保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。）
5、我们需要相互交流，共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本原则。

6、什么是真正的个性和独立？
追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。
人格独立不是故作姿态，真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己行为负责的精神。

7、男女同学之间的正常交往有哪些益处？
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。可以增进彼此了解，相互取长补短，从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。
8、什么是青春，青春的内涵是什么？
①青春不仅表现为秀丽的容颜、幽雅的气质和健美的身姿，更意味着一种新的精神世界；
②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；
③青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。

9、青春的幸福。为什么青春更多的是梦想，是激情，是幸福？（43页，仅作了解）
例题1：最近，苗磊穿衣服五花八门，头发还留了一撮长毛，并且染成了金黄色。家长让他向西，他偏向东。对他人扬言：谁欺负你，跟我说，我替你摆平。妈妈刚说了他一句，他生气地说：“我长大了，不用你管，干什么是我的事，我应该有自己的个性。”
阅读上述材料， 请结合所学知识，回答下列问题：

这反映了苗磊的一种什么心态？

你是如何看待这种心态的？
例题2、请写一句青春寄语（自由发挥）

参考答案：
①青春如画，五彩的人生由自己来描绘。

②我们要珍惜宝贵的青春年华，开创出属于自己的灿烂人生。

③青春是梦想、是激情、是幸福，让我们放飞梦想，拥抱青春！

④青春即使在痛苦中也闪耀着它的华彩。——雨果（名言）
第五课 自我新期待
第五课
自我新期待
日新又新 我常新
1.自我新认识
2.认识自我的途径
自我新形象
1.我心中的理想形象
2.面对新期待
一、知识结构
发现自己的潜能
1.认识自我的潜能
2.发掘自己的潜能
3.未来新规划
知识点：
1、如何正确认识自我?
人是不断变化发展的。正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

2：全面的看待自己：
①既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；
②既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

3：发展的看待自己：
每个人都是不断变化发展的，要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
4、认识自我的途径有哪些？

①通过自我观察认识自己。

②通过他人了解自己。

③通过集体了解自己。（最客观、最全面）

（正确对待他人的态度与评价 ：要重视，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。）
5：认识自我的潜能：
①人的潜能是巨大的。
②人的潜能是多方面的。
③人的特长往往是某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里未被发现，我们要做个有心人，善于把它们发掘出来。
④发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
6、发掘自己潜能的方法有哪些？（或如何发掘自己的潜能？）
①经常给予自己积极的暗示。
②在心中想像一个更好的“自我”形象。
③从小事做起，在实践中激发潜能。
7、为什么喜欢明星是正常的心理现象？
因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。

8、如何对待追星?
追星是正常的心理现象，但“人无完人”，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。 不能盲目追星。
9、我们应怎样确立个人成长目标？（怎样选择自己的职业）
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的具体要求，从社会需要与自身实际出发，确立个人成长目标。

10、如何实现确立的目标？（如何实现理想）
从现在做起，向着自己的理想前进，为自己制定一个详细的初中生活规划；美好目标的实现，有赖于良好的生活和学习习惯，养成自省、自律的良好行为习惯。
例题1：羊说：“我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你都吃不到。”
长颈鹿说：“我个子高，能够吃到树上的叶子，你都吃不到。”

(1)羊和长颈鹿在自我认识和评价上违背了什么科学方法?

(2)违背这种科学方法的表现和危害是什么?
例题2:下面是老师对冬冬升入中学以来的表现所做的阶段性评价。
评语: 你是一个关心集体、热爱劳动的学生，你对人充满爱心。但是你学习上不够努力。

（1）老师对冬冬所做的阶段性评价属于进行认识自我的什么途径？通过这一途径认识自我有什么好处？
（2）对于认识自我的这一途径，你认为我们应该持什么样的态度？
（3）除了这一途径外，还有哪些认识自我的途径和方法？
例题3：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”诗中那位“夜引弓”的“将军”，就是被人们称为“飞将军”的李广。

(1)李广将军的箭能够“没在石棱中”说明了什么道理?

(2)每个人身上的潜能都是一个巨大的“宝藏”，你身上有些什么样的“宝藏”呢?

(3)你准备怎样打开你身上的这些“宝藏”?
第六课 做情绪的主人
第六课
做情绪的主人
1.情绪万花筒
2.情绪与生活
学会调控情绪
3.喜怒哀乐，不忘关心他人
1.情绪是可以调适的
一、知识结构
丰富多样的情绪
2.排解不良情绪
知识点：
1、情绪的基本类型有哪些?
喜、怒、哀、惧。
2、情绪产生的原因：
①与内心需求是否得到满足有关；
②与遭遇的事情、身处的情境有关。
3、为什么说情绪犹如双刃剑？（影响）
一方面，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；另一方面，消极的情绪会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
【 从对正常水平发挥、身体健康、人的发展等方面对比记忆。】 。

（判断一种情绪是积极情绪还是消极情绪，不要仅看情绪本身，还要看这种情绪的作用及后果。如过喜伤心，过喜就属于消极情绪；哀兵必胜，这里的哀产生了积极效果，因此属于积极情绪。）
发挥情绪的积极作用：喜怒有常、喜怒有度。
4、为什么说情绪可以调节？
情绪与个人的态度是紧密相连，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪 。
5、为什么说情绪必须调节？
青少年的情绪丰富而强烈、起伏变化很大、很不稳定。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动，懦弱和忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情，所以情绪需要调控 。
6、调节情绪有哪些具体的方法？

（1）注意转移法：具体有：改变注意焦点，改变环境，做自己感兴趣的事。

（2）合理发泄法：具体有：在适当的场合哭一场，向他人倾诉，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊。

（3）理智控制法：具体有：自我安慰法，自我暗示法，自我激励法，心理换位法，情感升华法
7、怎样正确表达情绪？为什么？

①人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪。
【所以喜怒哀乐，不忘关心他人。】

②学会与别人分享快乐、分担痛苦。我们的喜悦将加倍，痛苦将减少，友谊将更加深厚。
例题：从前，有个脾气很坏的小男孩。一天，父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气必须在栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩钉了37颗钉子，几天之后，小男孩钉的钉子逐渐减少。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子容易得多了。最后，小男孩变得不爱民脾气了。父亲又建议他，如果坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。经过一段时间，小男孩终于把栅栏所有的钉子都拔掉了。父亲指着满身是小孔的栅栏告诉他，你发脾气时的语言，就像这些钉子和钉孔，会在人们的心灵上留下伤痕。

（１）从上述材料中你领悟到哪些道理？
（２）你最近一次的不良情绪的表现是什么？你是如何调节的
第七课 品味生活
第七课
品味生活
1.情趣源于兴趣
2.情趣的雅与俗
追寻高雅生活
1.乐观、幽默的生活态度
一、知识结构
情趣与兴趣
2.好奇与从众
3.丰富的文化生活
4.提升情趣，陶冶情操
知识点

1、情趣的产生？（情趣和兴趣的关系）
情趣是以兴趣基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

2、情趣的作用？
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，也能让生活充满欢乐。
3、高雅情趣的作用？
有益与个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

4、庸俗情趣的危害？
生活情趣低俗的人，往往看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只追求暂时的快乐。不利于青少年的身心发展，甚至有害与身心健康 。
5、如何追寻高雅生活？

（1）乐观、幽默的生活态度（重要条件）

（2）正确把握好奇与从众（起点）

（3）丰富的文化生活（重要途径）

（4）提升情趣，陶冶情操（目标）
6、怎样全面看待好奇心？
（1）对美好的新事物保持好奇是值得鼓励的。（2）但我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化成浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

7、怎样看待从众心理：
我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
8、高尚情操的表现：


一种价值追求的情感。如热爱祖国的
情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。
例题：
唐老师您好：
想了许久还是决定给您写信，自上中学以后我一直觉得心里十分苦闷，每天两点一线的生活使我感到很乏味。一天下来除了学习就是学习，没完没了的学习任务压得我喘不过气来。日复一日，不断的重复。中学生活就是这样吗?为什么身边的同学总是那么开心。谁能够帮助我。
您的学生小凡
XX年XX月
（１）说一说你的兴趣爱好?
（２）请围绕如何培养高雅生活情趣、感受生活快乐，给小凡写一封回信。（写出概要即可）
第八课 学会拒绝
第八课
学会拒绝
1.金钱的诱惑
2.游戏机的诱惑
对不良诱惑说“不”
一、知识结构
身边的诱惑
3.黄赌毒与邪教的诱惑
知识点：
1、如何对待金钱的诱惑：
对待金钱要取之有道，通过正当的途径获得，绝不能采用违法犯罪的方式。

2、青少年如何看待网络游戏：
网络游戏有利有弊。适当的、有节制的娱乐有益处 ，但绝不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
3、怎样才能减少和杜绝青少年沉迷网络现象（或不良信息等）？

①、父母 ：正确的引导与监督。

②、学校 ：加强道德教育；创设丰富的文化生活。

③、政府：健全法律法规，严惩非法网站；加强监管力度，净化校园周边环境 。

④、青少年：正确对待父母和学校的教育；增强自律能力，培养高雅情趣；增强法制观念，增强自我保护能力 。
4、黄、赌、毒及邪教的危害：

①、影响学习与发展，损害身心健康。（个人）
②、破坏家庭幸福。（家庭）
③、诱发违法犯罪，败坏社会风气。（社会）

邪教

本质：反科学、反社会、反人类
是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤
5、当青少年面对黄赌毒或邪教时该怎么办？

①、坚决抵制，自己不参与。

②、积极宣传，劝阻周围人不要参与。

③、遇到违法行为要敢于并善于斗争。
6、怎样抵制不良诱惑？

战胜不良诱惑，要结合自身实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免受其伤害。

7、战胜不良诱惑的具体方法有哪些？

联想后果法、请人帮助法、避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法、注意转移法等。
例题1： 某校初一（1）班的学生在老师带领下组成了一个调查小组，对本校初中生受不良诱惑的情况进行调查。假如你是该班学生，你将如何制定调查计划？

（1）调查对象：
（2）调查目的：
（3）调查方式： （4）通过调查，得到调查结果。调查小组成员想给学校领导、政府部门、学生提出一些建议。你准备提哪些建议？
参考答案：
（1）调查对象：本校初中生。
（2）调查目的：通过调查了解本校初中生受不良诱惑的情况，从而认识到不良诱惑对青少年健康成长的危害。使自己远离不良诱惑，并对学校、政府、学生提出合适的建议，促使青少年健康成长。
（3）问卷调查、走访或开座谈会。
（4）建议从学校领导、政府部门、学生等方面提出，每方面的建议要符合要求。（参照知识点3）
例题2：自从有了网络，我们的生活空间扩大了。但网络又是一把“双刃剑”，有些人用它来获得知识，有些人却把它当作消磨时间的工具。据统计，我国城市中学生上网比例高达81.3%，其中约有70%的学生沉迷于上网聊天。

（1）你对这种现象如何看待？
（2）如果你班有这样的同学，你打算怎样帮他们？
（3）这些网瘾少年们该怎么做？
参考答案：（1）网络确实是一把“双刃剑”。一方面，它可以让我们增长知识，开拓视野；另一方面，它又给人们，特别是中学生带来危害：危害他们心身健康，荒废了他们的学业至走违法犯罪的道路。因此，我们要合理利用网络、科学上网。（只要从正反两个方面谈、言之有理即可）
（2）可以召开一个题为“谈谈网络利与弊”的辩论会，在辩论中让学生警醒。可以让原先迷恋网吧，现已改正的同学谈一谈感受。也可以搜集一些资料，搞一个小型的图片展览，展示迷恋网吧的危害。……（只要方法切实可行即可）。
（ 3）结合自身实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱干扰，具体做法如联想后果法、请人帮助法、避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法等。
第九课 保护自我
第九课
保护自我
1.种种侵害
2.身边的保护
防范侵害保护自己
1.提高自制力（前提）
一、知识结构
身边的侵害与保护
2.用智慧保护自己
3.用法律保护自己
知识点：
1、身边的侵害主要来自哪些方面？
（1）家庭侵害（2）学校侵害（3）社会侵害（4）意外伤害（5）自然灾害。
2、青少年受侵害的原因是什么？
（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟；（2）生活环境复杂，存在着不利于青少年成长的因素。
3、各种侵害对青少年的影响：
（1）影响身心健康。（2）影响学习与发