人教版七年级语文上册期末测试试题附答案
时间：120分钟 总分：150分
一、积累与运用(29分)
*1．根据拼音，在“田”字格里写出汉字，书写要规范、准确，标点要占格。(3分)
gěi zì jǐ yì diǎn xìn xīn，qián tú huì wú xiàn guāng míng .












































































2．给下面选文中加点的字注音，根据所给的拼音写汉字。(2分)
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。都在微微润湿的空气里yùn niàng( )( )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和( )着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹( )亮地响着。
3．下列成语中有四个错别字，请找出来加以改正。（2分）
返老还童 德高望众 花枝招展 繁弦急管
玲珑赐透 多姿多采 无忧无虑 心旷神贻
错别字





改 正





 4．下面是四幅新春对联的上联，请选择相应的下联填在横线上。（填序号）（2分）
（1）四面青山看画展， 。
（2）大地时时腾紫瑞， 。
（3）春风吹绿千枝柳， 。
（4）窗前细雨传春讯， 。
A．时雨催红万树花 B．春风处处醉芳菲
C．枝头黄鹂送好音 D．三溪碧水听诗吟
*5．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(2分)
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春，以她的勃勃生机动人心弦；
夏，以她的热情奔放激人奋发；
；
。
6．默写填空。(每空1分，共12分)
*⑴.《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：______________________ , ______________________ 。 (2分)⑵.历代诗人留下了无数吟咏花草的名句。如：白居易《钱塘湖春行》中的“ ， 。”现代名家又何尝逊色，如朱自清《春》中的“小草偷偷地从土里钻出来， ， 。”写尽了春草的活力、质感和颜色。（3分）
⑶.孔子曰：“　　　　　　　 　，　　　　　　　 　。”我们在学习中要善于思考，要学会用脑筋学习。只有把学和思真正地结合起来，才能收到事半功倍的效果。（1分）
*⑷.“怎么，不高兴我来吗？”分别了多年的好友，如今笑盈盈地站在我面前开玩笑。我紧紧握住他的手，激动地说：“怎么会呢，孔子云： ‘　　　　　　　 ，　　　　　　　？’我高兴还来不及呢！”（填《论语》中的句子）（1分）
⑸.曹操在《龟虽寿》中抒发了老当益壮、积极进取、建功立业豪情的诗句是：____________________，___________________；___________________，_____________________。（2分）
⑹.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈爷《飞鸟集》的影响下写成的，它们大致包括三个方面的内容：一是 ；二是 ；三是 。(3分)
*7.综合性学习。（6分）
爱，是什么？落叶说，土壤家；潮水说，海岸是家； ， ； ,
；是游子心中日思夜想的天堂。
七年级二班正在举行“我爱我家”语文实践活动，根据要求完成以下题目。
（1） 请根据前面句子的句式特点进行仿写，在横线上补上合适的句子。（2分）
（2） 假如你是主持人，请你为这次活动设计一段开场白。（4分）（要求：一百字左右，不能抄前面题目要求中出现的句子）


*二、阅读古诗，回答问题。（4分）
田 家
欧阳修
绿桑高下映平川，赛罢田神①笑语喧。
林外鸣鸠②春雨歇，屋头初日杏花繁。
注释：①赛田神：是指古代农村以祈盼丰收为内容的一种祭祀活动。②鸠：一种小鸟
8.诗中描写农村生机勃勃的兴旺景象的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　　　（1分）

9.这首诗描绘了一幅　　　　　　　　　　　　　　　　图画。（1分）

10.这首诗表现了诗人这样的情怀？（2分）


三、阅读（57分）
（一）童趣（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
11．用“换字法”或“组词法”解释加点的词语。（4分）
①项为之强（ ） ②以丛草为林（ ） ③驱之别院（ ） ④方出神（ ）
*12．请区别“之”的不同意思。（2分）
①见藐小之物（ ） ②昂首观之（ ）
*13．文中有很多词语作为成语保留下来，请你摘录一个并使用它说一句话。（2分）
①摘录成语 ②说一句话
14．用现代话翻译下面的句子。（2分）
徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣：
15．“我”为什么不处死癞虾蟆，而仅仅“鞭数十，驱之别院”？（2分）

*（二）看云识天气（11分）
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。（在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。）这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“_______________，______________________”的谚语。 云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依*天气预报。 16.这个语段阐释了什么事理？（2分） _________________________________________________________________________ *17．这个语段的中心句是_______________________________________________。（2分） *18．上文在说明每种光彩及与天气的关系时都采用了什么说明顺序？（3分） _______________________________ 19．这个语段突出的特点是用了引用谚语的说明方法，说说采用这种方法的好处？（2分） _________________________________________________________________________ 20．在句中的横线上填上一句谚语。（2分） 应填谚语是：_______________________，________________________。)
　　　　
(三) 小 名(16分)
大约我的出生与水有关，于 是 颇 懂 得 斯文的外公顺口给我起名叫
淼（miáo）儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!”
妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”
萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。
晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。
没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”
火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来——
“写信回来。淼儿!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
*21．本文贯穿全篇的线索是 。 (2分)
22．现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?联系全文概括出两点原因。(4分)
(1)
(2)
23．作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来，不超过15个字。(2分)

*24．“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗议的语气 ，妈妈的表情 ；
第二次抗议的语气 ，妈妈的表情 。
25．为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?(2分)

26．结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?(2分)



（四）
①男孩与他的妹妹相依为命。父亲早逝，她是他唯一的亲人，所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的他经过一番思考，终于点了点头。
④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着临床上的妹妹微笑。手术完毕后，男孩声苦颤抖地问：“医生，我还能活多长时间?”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?”
⑧医生微笑着，充满耐心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：‘‘那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年!”
⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出并做到呢？
27．给上文标一个合适的题目： (2分)

28．联系上下文解释画横线的两个成语(4分)
A、相依为命——
B、郑重其事——
*29．从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。(3分)
答：


*30．第⑦段运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?(3分)
答：


31．文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。(2分)
答：
32．第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写出男孩的“一番思考”的内容来。不超过100字。(4分)
答：
写作。（60分）
33．请选取其中一题完成作文。
⑴我没想到我如此__________（浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母……）
要求：
1.结合个人生活经历，将题目补充完整;
2.文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当的运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；
3.字数在600字左右；
4.文中不得出现真实的校名和人名。
⑵在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于600字的作文。
（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）