初 一 年级第一学期 语文 期中考试卷
一、书写。（4分）
二、积累运用。（22分）
1、根据拼音写汉字。（4分）
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。《秋天的怀念》里，史铁生竟来不及与母亲最后的jué（ ）别；莫怀戚对散步时分qí( )化解，亦能让人感到爱的责任重大；冰心说母亲就是一直荫bì（ ）我们的荷叶。所以，不要再犹豫不jué( ),好好去珍惜爱我们的和我们爱着的人吧。
2、古诗文默写。（10分）
（1）杜甫的《江南逢李龟年》里既抒发个人身世之悲，又有对一个繁华时代落幕的慨叹的一句是____________________,____________________。
（2）不知何处吹芦管，___________________,____________________。
（3）子曰：“_____________________,思而不学则殆。”
（4）夕阳西下，_________________________。
（5）古诗词中多有借明月抒发思乡怀友之情的诗句，比如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月向老友遥致思念之忧的诗句是___________________,__________________。请再写出两句这样的诗句：____________________________，____________________________。
3、名著阅读。（4分）
⑴下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图
。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（2分）
① ② ③




捕鸟 旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” 活无常
选择 ▲ 和 ▲ ，篇名分别是《 ▲ 》和《 ▲ 》。
⑵有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。（2分）
▲
4、解释加点的词语。（4分）
（1）、未若柳絮因风起________ （2）、元方入门不顾________
（3）、好之者不如乐之者_______ （4）、太丘舍去____________
二、阅读理解。（44分）
（一）“小地主” （14分）
它歪着脑袋，嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张，它的表情就像在示威。可以肯定，这是一只雏鸟，因为它的神态太天真了，有种孩子式的任性。我初见到它时，它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长趁父母不在就翻窗跳出家门，还是太过淘气，总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它，它用小翅膀用力拍打着我的手，并发出带着感叹号的抗议，非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话，我教育它说：“别动，有猫！”
　　它的体形比麻雀大，羽色黑灰，我们宿舍为它的身份争论起来，有的说是喜鹊，有的说是乌鸦。我总结，说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会，只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦，也许这鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水，可它不吃不喝，就在那儿歪着脖子生气，也不知道是生自己的气，还是生我的。我质问它：“凑合吃吧！难道想让我给你满处捉虫子不成？”它一翻白眼，还是不领情，干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔，我给它起名“小地主”。
　　为了让小地主进食，我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶，然后我拿着它，像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物，大叫一声——它一张嘴，牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶长大，何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人，母鸟辛苦奔波，才能勉强满足它们的胃口。如今，让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合，吃饭的时候，我不得不找一个人专门掰开它的嘴，我往里填，它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地盯着我。
　　很快就搞清楚小地主的身份了，因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上，站了数十只灰喜鹊，也许不仅它的父母来了，连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人，马上趾高气扬，一声又一声地叫起来，也许是告我的状，反正听了它的一番陈述，灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑，我打开纱窗，让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力，它张开翅膀，呆了一会儿，又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白，当我把小地主重新拿进房间，它们没有表示出什么激烈的举动。
灰喜鹊这种鸟相貌优雅，胸部是柔和的灰蓝色，还拖着长长的动人尾羽，只是叫声高亢、粗实，甚至带点儿沙哑。它们轮流看望小地主，问寒问暖，虽然亲情可以理解，但是制造出一片喧哗——读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了，午休的美梦就更别想。为了不影响其他人休息，我只好每天中午把小地主带出来。烈日下，我在空无一人的校园操场上无奈地散步。我一边走一边跟小地主聊天，一个星期下来，我认同了这种说法：牙都被晒黑了。一次，小地主格外乖巧，后来我才发现事出有因，它竟然在我兜里拉屎——它使我成为一个有味道的女人。
（周晓枫/文，选自《斑纹——兽皮上地图》，中国文联出版社，2002年版，有删节）
5．“我”为什么给捡来的鸟取名“小地主”？（2分）
▲
6．请你赏析“灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来”这句话。（3分）
▲
7．你如何理解最后一句话“它使我成为一个有
味道的女人”？ （3分）
▲
8．下列对文章内容的赏析，不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．“表情就像在示威”，“神情太天真”，“孩子式的任性”，“趁父母不在就翻窗跳出家门”，“太过淘气”，“逃课”，“带着感叹号的抗议”。所有这一切，与其说是对小鸟的形容，不如说是对孩子的描述。其妙处在于把鸟的特点和孩子的特点，结合得很紧密，又错位得很智慧。
B．第一段中的“教育”这两个字，看起来很平常，但是，在这里却透露出作者的一种为自己对于小鸟的疼爱到了着迷的程度。疼爱竟使作者把小鸟真当成孩子，居然对它说起话来，对他进行“教育”。
C．文章第三、四自然段写作者收养小鸟，用了大量的拟人手法来写小鸟：“不领情”、“翻白眼”、“不理人”、“气愤地盯人”，都很有趣。这种趣，一来是写出小鸟的无知，同时又写出了作者对它的欣赏：孩子气。流露出了作者对小鸟的一切，从任性到调皮，从娇气到放肆，都极其欣赏。
D．作者对小鸟如此宠爱，却给他起名叫“小地主”。用的不是美好的语言，而是在政治上带着贬义的词语。这种爱和贬的矛盾，似乎是本文的一处败笔。
9．请你根据选文内容，推测一下“小地主”是继续留在“我”的宿舍，还是回到了同伴身边。至少写出两条理由。（4分）
▲ _____________
（二） 猫儿事务所（节选）（12分）
宫泽贤治
在轻便铁路的火车站附近，坐落着猫儿第六事务所。这里的主要工作是调查猫儿的历史和地理。
文书们都穿着黑缎子短褂，它们相当受尊敬。因此，一旦有谁由于某种原因辞去这份文书工作的话，这一带年轻的猫儿们，就会争先恐后地想挤进去。
然而，这家事务所的文书名额限定为四人，所以只有从众多猫儿中，选出一只字迹工整、又会吟诗的猫。
事务长是一只大黑猫，外表虽然略显年老昏聩，但它的眼里如同布满了层层铜丝，看上去仪表非凡。
让我们再来看看它的部下吧。
第一文书是白猫。
第二文书是虎皮猫。
第三文书是花猫。
第四文书是灶坑猫。
灶坑猫并不是天生就叫灶坑猫。它本来跟别的猫没什么两样，只因为到了晚上有个钻灶坑睡觉的毛病，所以浑身总是给煤烟子弄得很脏，特别是鼻子和耳朵给煤灰涂得黑糊糊的，因此被称为像狸子一样黑的猫。
不用说，其他猫很讨厌灶坑猫。
好在事务所的事务长也是一只黑猫。按理说这只灶坑猫无论学习成绩多么优秀，都是无法当上文书的，然而它却在四十名候选对象中被选中了。
在宽敞的大事务所里，黑猫事务长稳坐在铺着大红毛呢台布的桌子前面，右边是第一文书白猫和第三文书花猫，左边是第二文书虎皮猫和第四文书灶坑猫。它们面前各自摆着一张小桌子，一个个规规矩矩地坐在那里。第四文书灶坑猫备受其他三个文书的憎恨，尤其是第三文书花猫，更是对灶坑猫的差事垂涎三尺。灶坑猫也曾经极力想赢得大家的欢心，但结果却适得其反。
例如有一天，坐在旁边的虎皮猫拿出饭盒放在桌上，正打算吃午饭，突然睡意袭来，想打个哈欠。于是虎皮猫就高高地举起两只短短的前爪，痛痛快快打了一个大哈欠。这在猫儿之间，即使是对长辈，也不算是失礼，也就相当于人捻捻胡须而已。这本身并没什么问题，问题是由于它两脚用力一蹬，结果桌子给蹬歪了，饭盒一滑，最后啪的一声掉在了事务长面前的地板上。饭盒摔得凹一块凸一块，不过好在是铝制的，很结实，没有摔坏。虎皮猫连忙停止了打哈欠，想伸出前爪隔着桌子去抓饭盒，但爪子不够长，饭盒左滑右滑，怎么也抓不着。
“你呀，那样不行，够不到的。”黑猫事务长大口大口地嚼着面包嘲笑它说。此时，第四文书灶坑猫正好刚打开饭盒盖，见此情景，迅速起身拾起饭盒递给虎皮猫，不料虎皮猫却暴跳如雷，不去接灶坑猫好意递过来的饭盒，而是背着手拼命晃动身子，大声吼叫：
“干什么？你想叫我吃掉这盒饭吗？你想叫我吃掉从桌子上掉在地上的饭吗？”
“不是，我看见你想去拾，就帮你拾起来了。”
“我什么时候去拾了？嗯？我只是觉得它掉在事务长面前太不礼貌了，所以想把它推到我桌子下面去。”
“是吗？我看见饭盒滑来滑去的，就……”
“太不像话了，我要跟你决……”
“得得得。”事务长高声喊道，它这是不想让虎皮猫说出“决斗”两个字来，故意打断它的话。 “算了，还是不要吵了。灶坑猫也并不是想让虎皮猫吃掉在地上的饭才去拾起的，对吧？还有，今天早上我忘了说，虎皮猫的工资涨了十元。”
虎皮猫起初一副凶狠的嘴脸，但还是耐着性子听下去，听到最后，终于高兴地笑了起来。
“对不起，打扰您了。”说完，它又瞪了一眼身旁的灶坑猫，然后才坐下。
10、某校的校园广播想要在“好书推荐”栏目中介绍这个童话故事，请你为它写一个故事梗概。（90字以内）（2分）
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11、虎皮猫是与灶坑猫产生矛盾冲突的主要人物之一，你如何看待这一形象？请结合虎皮猫在文中的具体表现，谈谈你的看法。（3分）
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12、有人感慨，灶坑猫和郑振铎笔下的第三只猫“同是天涯沦落猫”，命运相似、遭遇相同，“猫”何尝不是我们生活中的某些人啊！你同意这样的看法吗？请比较这两只猫，并阐述你的观点。（3分）
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13、以下是《猫儿事务所》的两个结局，你更喜欢哪一个？请说明理由。（4分）
结局一 灶坑猫因为生病而请了一天假，第二天他高高兴兴地来到事务所上班，却发现自己的工作簿已经摆放在其他三张桌子上了。大家开始忙忙碌碌地工作。灶坑猫终于忍不住了，抽抽噎噎地哭了起来。他哭哭停停，一直哭到傍晚。可大家却好像什么都没看见似，愉快地工作着。第三天，灶坑猫失去了他的工作。
结局二 猫儿们谁也没发觉，有一头威风凛凛的金色狮子，端坐在事务长身后的窗户外面。狮子用怀疑的目光朝里面看了一会儿，然后敲一下门，猛地冲了进来。猫儿们吓坏了，一个劲儿地在原地打转转。狮子用洪亮的声音说道：“你们这些家伙在干什么？这叫什么地理和历史啊！给我停下！我命令，解散！”就这样，事务所被解散了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



（三）（11分）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
14、以上三则语录都选自_____家经典著作____________，宋代把它和《孟子》、_________、___________合称为“四书”。（4分）
15、翻译下列句子。（4分）
（1）择其善者而从之，其不善者而改之。
___________________________________________________________________________________________
（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。
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16、子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”孔子认为自己是十分好学的。那么，从上面的三则内容来看，孔子的“好学”对你有怎样的启迪？（3分）
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（四）拾椹供亲（7分）
蔡顺少年孤，事母孝。岁荒①，粮食不足，顺日拾桑椹②，以异器③盛之。赤眉贼见而问之。顺曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。
注释：①岁荒：年成不好。②桑椹：成熟时黑紫色或黑色，味甜，可食。③异器：不同的碗。
17、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（  ）（2分）
A．顺日拾桑椹 / 日中不至 B．以白米牛蹄赠之 / 临别赠言
C．贼悯其孝 / 悲天悯人 D．粮食不足 / 足智多谋
18、用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食
19、你认为蔡顺是个怎样的人？他的行为对你有什么启示？（2分）
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四、作文。（50分）
20、海伦凯勒写作《假如给我三天光明》描述了自己在逆境中奋进的精神和意志，展现内心最真挚的渴望。人生的美好亦在于此。假如你的生命也可望见尽头，你会有什么样美丽的愿望呢？《假如生命还有三天》，
请以此为题，完成作文。字数不得少于500字。文中不得出现真实的人名地名校名。