七年级上学期语文单元测试题（六）
期中复习（三）
（时间：100分钟）
班级 姓名 评价___________
一、积累与运用
1.根据拼音写出汉字，要求书写正确端正整洁。


2.选出下列各组词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A.黑痣（zhì） 蜂蜜（mì） 褪色（tuì）
B.孤舟（gū） 卜问（pǔ） 焚香（fén）
C.海鸥（ōu） 磕头（kē） 时辰（chen）
D.模仿（fǎng） 温柔（róu）运 　 纯真（chún）
3.根据语境，在括号里给拼音写出正确的汉字。
⑴秋天的农田里到处是féi shuò( )的瓜果,农家姑娘将成熟的果实放进身后的背篓,一脸丰收的喜悦。
⑵野草liáo kuò（ ），溪水qīng liè（ ），大自然烦嚣的夏天过去了。
4.下列无错别字的一组词语是（ ）
A.到伏 蹦跳 模样 下坠
B.葡萄 压扁 旋转 翅徬
C.池塘 滑行 脱落 草窝
D.戎被 门缝 苍蝇 凝固
5.下列成语运用不恰当的一句是（ ）
A.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。
B.他一个连饭都吃不饱的人，哪有闲情逸致去赏画养鸟？
C.听到这个逗人的故事，所有人都忍俊不禁地笑了。
D.这是一个玲珑剔透的人，我们和他打交道的时候要懂得周旋。
6.下列句子有语病的一句是（ ）
A.我校开展了建设书香校园的活动。
B.屋子里放着鲁迅曾使用过的东西和读过的书籍。
C.通过读这本书之后，对我的教育太大了。
D.谁也不会否认李老师的课在全校是出类拔萃的。
7.填空。
⑴孔子，名丘，字 ， 时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录 的一部书，是儒家经典著作之一。
⑵老舍原名 ，字 ，著名作家，代表作有小说 、话剧 等。
8.默写。
语文与我们同行，让我们的精神无比丰富。聆听孔子的教诲：“ ，仁在其中矣”，我明白了加强修养的重要性；诵读曹孟德的诗句：“ ，志在千里； ， ”，我领略了他的豪情壮志；和常建清晨进入古寺，我享受了“曲径通幽处， ”的清幽宁静；随白居易漫步西子湖畔，“ ，谁家新燕啄春泥”的景致，让我欣赏了大自然的美丽。
9.名著阅读。
互联网上的论坛是网民发表感言的地方。教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。 (注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。)
名著：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》《安徒生童话》《伊索寓言》
《繁星· 春水》
示例：初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩；再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他
在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深，对祥子的同情和怜悯也在加深。我真想走进小说，帮他一把。
名著：__________________________
感言：

二、文言文阅读
阅读下面文言文选段，完成10—16题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
10.解释句中加点的词语。
⑴与儿女讲论文义（ ）
⑵公欣然曰 （ ）
⑶未若柳絮因风起（ ）
11.翻译下列语句。
⑴白雪纷纷何所似？

⑵谢太傅寒雪日内集。

12.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句，总述了咏雪的背景，极精练地交代了时间： ，人物： ，事件： 。
13.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？你对此有何感受？
14.《咏雪》一文对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你从哪里看出？

15.你在写作实践中一定积累了不少优美的诗句，请写出两个形容飞雪的比喻句。



三、现代文阅读
（一）阅读下面选文，完成16—19题。
【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
【乙】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
16.甲文调动人的感觉器官，从不同的角度描写春风，从触觉的角度写春风的柔和；从
的角度写春风的芳香；从 的角度写春风的和悦，把无形、无味无色的春风写得有声有色，有情有感。乙文写济南的冬天山上的小雪，则主要从 的角度描绘。
17.散文中恰当地运用修辞手法，可收到别具一格的艺术效果。品读下面两个句子，体
会加点词语的表达作用。
⑴看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
⑵微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
18.乙文中画线的“这样”指的是一种什么样的景色？
19.调动你的知识积累，分别写出含春风、春雨、冬雪意思的诗词名句。
（二）阅读下列语段，完成20-24题。
弯弯的月亮
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿—。”年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答正确。”
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题—你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿”
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿.像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
20.第5段画线句中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情？
21.星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 。
22.隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么仍惊人的一致？


23.面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？


24.星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么？请再写出两个：像： ，像： 。
四、作文 (如时间允许,可附加作文)
25.在下面两个题目中任选其一作文。
⑴生活翻开了崭新的一页。你一定有许多不平凡的经历和感受要讲给同学和老师。
请以“那一次，我 ”为题写一篇作文，讲述你的故事，倾吐你的心声，展
现你的才华。
要求：①将题目补充完整，除诗歌外，文体不限；
②要写自己的真情实感，不少于600字。
⑵在人生的旅途中，总会遇到各种各样的人和事。这些人和事，或给你愉悦，或催你奋进。一张邮票、一片枫叶、一枚书签、一首歌、一声问候……往往会唤起人们对美好往事的回忆。
请写一篇文章，自拟标题。
要求：①标题中必须有“回忆”这个词。
②字数不少于600字。

七年级上学期语文单元测试题（六）答案
期中复习（三）
一、综合学习（25分）
1.（2分）腹有诗书气自华2.（2分）B 3.（2分）肥硕 寥廓 清洌 4.（2分）C 5.（2分）C 6.（2分）C 7.（4分）（1）仲尼 春秋 孔子和他弟子的言行（2）舒庆春 舍予《骆驼祥子》《茶馆》 8.（6分）略。9.（3分）参考示例：名著：《钢铁是怎样炼成的》；感言：以前听过有关保尔·柯察金的故事，总觉得他离我的生活十分遥远；然而随着年龄的增长，再读这本书，我的看法渐渐改变了；尽管我与他生活在不同时代，面对不同的生活环境，但至少有一点是相同的，那就是都必须经受艰难困苦的考验，所以我要将保尔那种积极乐观、不向困难屈服的人生的精神作为我的人生支柱，激励我不断前进。
二、文言文阅读（19分）
10.（3分） ⑴讲解诗文 ⑵高兴的样子 ⑶不如，比不上11.（4分）⑴这纷纷扬扬的白雪像什么呢？⑵谢太傅在一个寒冷的下雪天举行家庭聚会。12.(3分)寒雪日 谢太傅与儿女们 讲论文义13．（3分）《咏雪》一文营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。14．（3分）“未若柳絮因风起”更好。因为这个比喻有意象，而“撒盐空中”则缺少意蕴。并且，用“撒盐空中”来咏雪太实，缺少雪花纷飞的情态描述；而用“柳絮”比喻雪花，不仅是色彩上相似，更重要的是写出了雪飞的情态及飘动感。15.（3分） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。北国风光，千里冰封，万里雪飘。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
三、现代文阅读（26分）
16.（3分）嗅觉的角度、听觉的角度、视觉17.（4分）（1）作者用一组生动的比喻，以 “牛毛”、“花针”、“细丝”形象描绘了春雨的多、细、密，光亮闪烁、连绵不断的特点。（2）用了拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。18.（2分）有的地方雪厚些，有的地方草色还亮着。19.（2分）示例：（春风）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（春雨）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（冬雪）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。20.（3分）星子迫切（急切）地想说出自己的不同见解，渴望（希望）得到老师的认可。21.（3分）大胆发挥想像力，多想出几个答案。22.（3分）某些传统的教学方法束缚了学生的想像力，造成学生缺乏思考与想像力，不能突破原有的思维框框。23.（4分）星子的老师“不高兴”，否定学生的独到见解，指责和讽刺学生。星子老师“很高兴”，充分肯定学生的见解，鼓励和启发学生。24.（2分）虹，拱，桥……。
四、作文（50分）
25.评分标准同中考作文评分标准。