10 大还是小
部编本·一年级上册语文
1.认识“时、候、觉”等11个生字，会写“自、己、衣”3个字。认识3个偏旁“彳、亠、忄”。（重点）
2.正确、流利地朗读课文。（重点）
3.感悟课文内容，正确认识自己成长的经历。（难点）
时间在走，我们一天一天在成长。慢慢地，我们学会了做很多事，有时候觉得自己像大人一样能干了，可有时候觉得自己还是太小了。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！
争做一名好学生
早上按时把床起，穿衣洗漱能自理。
到校问声老师好，见到同学要微笑。
早读声音大又亮，上课认真来听讲。
老师提问勤思考，作业干净字漂亮。
课间休息要文明，同学游戏友谊长。
学习永远无止境，争做一名好学生。
zì
我会写
jǐ
yī
让我们一起来学习其它生字！
shí
xiǎo shí
小 时
我会认
hòu
shí hou
时 候
jué
ɡǎn jué
感 觉
dé
dé dào
得 到
hěn
hěn dà
很 大
chuān
chuān yī fu
穿 衣 服
fú
yī fu
衣 服
kuài
kuài diǎnr
快 点 儿
【有时候（yǒu shí hou）】表示间或不定。
【觉得（jué de）】认为(语气较不肯定)。
【照顾（zhào ɡù）】照看、照料。
【例句】妈妈总是无微不至地照顾宝宝。
【希望（xī wànɡ）】心里想着达到某种目的或出现某种情况。
觉得——感觉
照顾——照料
希望——盼望
大——小
希望——失望
快——慢
★朗读课文，认识生字词。
这一句是总起句，总写“我”觉得自己很大，从而引起下面具体描写“我”在什么时候觉得自己很大。
在什么时候“我”觉得自己很大？
能自己穿衣服，能自己系鞋带，从这儿看得出“我”真的长大了，自己的事情自己去做了。
对比：前边说“我”觉得自己很大，现在却说“有时候，我觉得自己很小”，这两处描写形成鲜明的对比，使读者心中产生疑惑，从而引起读者的阅读兴趣。
为什么“我”有时候觉得自己很小？
因为“我”的个子还不高，连按钮都够不着，“我”的胆子还太小，听到雷声还要找妈妈依靠。
因为童年的生活有很多的乐趣，有很多美好的回忆，可一旦长大这些有趣的事情可能就会离“我”而去了，所以有时候“我”希望自己不要长大。
为什么“有时候，我希望自己不要长大”？
“更多的时候”“盼着”都表现出了“我”对快点儿长大的渴望。尽管有时候，“我”不希望自己长大，但长大后的神秘，更加深深吸引着“我”。“我”心中虽有矛盾，最终却有抉择。
文中通过一种独白的方式，写出了“我”有时觉得自己很大，有时觉得自己很小；不想长大，又渴望长大的矛盾心理。告诉我们正确认识自我，树立人生的目标，使自己尽快真正成长起来。
生活总是充满了矛盾。我们有时会觉得自己已经长大了，有时又觉得自己还很小。结合自身经历，说说自己是大还是小。
用“√”给加色的字选择正确的读音。
穿衣服（chuān cuān） 快（kuài kài）
√
√
1、正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。
2、默写生字词。
朗读课文。
朗读指导：这篇课文以一个正在成长中的小孩的内心独白方式来写的，内心中充满矛盾：觉得自己长大时的骄傲、自豪，觉得自己还很小时的不甘和失落；不希望长大的忧虑，渴望长大的好奇。朗读时注意把握相应的语调。
课后习题参考答案
你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
参考答案：我给妈妈洗脚的时候，我觉得自己很大。 感冒了吃不下药片的时候，我觉得自己很小。