年 月 日
课 题
《青蛙写诗》
主备人

课型
新授
课时
2

教 材

分 析
这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造，是一篇不可多得的学生喜爱的课文，同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。
学 情

分 析
在教学过程中，以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的兴趣，发展学生的语言，启迪孩子的灵性。

教 学 目 标
正确流利的读课文
感悟诗歌内容，培养想象力和语言表达能力
重 点
难 点
有感情地朗读课文

教 学
准 备

课件


教学活动初步设计
个性化设计

一、复习生字
1.出示生字卡片，开火车认读12个生字。
2.出示词卡，认读生词。
二、学习标点
1.连一连
小蝌蚪 句号
小泡泡 省略号
水珠 逗号
2.引导学生认识三种标点。
3.在书上圈出三种标点。
4.完成练习。
（1）我们要保护小青蛙（ ）
（2）傍晚（ ）小青蛙在池塘里叫个不停（ ）
（3）我要作诗啦（ ）
三、细读课文
1.自由练习朗读课文。
2.开火车分小节朗读。鼓励并进一步指导学生有感情朗读。
3.男女生接连读。
4.分角色朗读全诗。
5.说一说：大自然中的事物还有什么可以当逗号、句号、省略号？
四、指导书写
1.引导学生观察生字笔画在田字格中的位置。
我调整：



我提升：

教学活动初步设计
个性化设计

2.师范写，生练习。
五、布置作业
1.把这首诗歌读给爸爸妈妈听。
2.完成同课时作业。
我提升：


板书设计：
青蛙写诗

小蝌蚪 逗号 ，

水泡泡 句号 。

小水珠 省略号 ??

教后记：