七年级历史上册活动课

“温故而知新”的方法和技能
让我们共同来感受历史
活动课目标
1．通过活动，让学生明确复习必须掌握 一定的方法和技能。
2．通过活动，让学生明确公元纪年、世纪、年代等时间概念，掌握用年代尺表示时间的方法。
3．通过活动，让学生学会通过表格等方式归纳、梳理知识，锻炼学生的综合分析和归纳能力。
4．通过活动，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习历史的兴趣。
课 堂 小 调 查
①你喜欢历史吗？请用一句话说说理由。
②你学习历史最怕什么？请用一句话说说理由。
课堂训练（争取15分钟完成）：
1.按照小组顺序，每一个小组每位同学完成一项活动内容或专题表格。
2.请历史课代表在黑板上画出年代尺；数学课代表在黑板上画出数轴。注意二者之间的不同。
表格（供参考）
第四组表格（供参考）
孔子说“温故而知新。”
我们已经学完七年级上册历史教科书，为了巩固已学过的知识，我们需要复习。复习必须掌握一定的方法与技能。本课的复习活动要求大家既动脑又动手，充分展示自己的才华，看谁做得更好。
确定时间概念
学会知识归类
主要内容
活动一：头疼的时间记忆
谁知道公元元年的来历？
现在世界上通用的公元纪年，就是把传说耶稣诞生的那一年，定为公元元年。（我国过去也叫做西元纪年，它是532年由意大利基督教修道士狄奥修斯尼提出来的，我国从1949年中华人民共和国成立之时正式采用公元纪年。）在这一年以前的叫公元前× ×年(B.C.) 。在这一年以后的叫公元× ×年（A.D.） 。
活动一：头疼的时间记忆
什么是年代？
每10年叫一个 “年代” ，年代，将一个世纪以连续的十年为阶段进行划分的叫法。
0 ~~19 初期 20~~29 20年代
30~~39 30年代 40~~49 40年代
50~~59 50年代 60~~69 60年代
70~~79 70年代 80~~89 80年代
90~~99 90年代（末期）
（看年份的十位数数值，习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。一个世纪中，又分为早期，中期，晚期，或前半期后半期等。早期，一般是一个世纪的前30年；中期，指一个世纪的中间50年。晚期，指一个世纪的后20年；前半期和后半期是指一个世纪的前50年和后50年。）
活动一：头疼的时间记忆
什么是世纪？
每100年叫做一个 “世纪”。公元纪年是从公元元年（即公元1年）开始计算的，（之前谓之公元前），习惯用法如下。

公元（前） 1年——— 99年 公元 （前） 1 世纪
100年——— 199年 公元 （前） 2 世纪
900年——— 999年 公元 （前） 10世纪
1000年———1099年 公元 （前） 11世纪
1100年———1199年 公元（前） 12世纪
1900年———1999年 公元（前） 20世纪
2000年———2099年 公元 （前） 21世纪
一个公式：
历史时间百位数+1=？世纪。
时代
比如 考古学上的分期：石器时代、青铜时代、铁器时代； 人类文明史被划分为：农业时代、工业时代、知识时代。
我国古代历史上的时代划分，同学们最为熟悉不过的是一个一个的时期。
先秦两汉 魏晋南北朝 隋唐五代 宋元 明清
同学们可以多看看《现代汉语词典》书后的附录“我国历代纪元表”，好好利用我们身边的工具书。
小提示
一、确定时间概念
复习历史，首先要注意时间概念，懂得计算时间。为了直观教学，我们通常用年代尺表示时间。现在世界上通用的公元纪年，就是把传说耶稣诞生的那一年，定为公元元年，在这一年以前的叫公元前× ×年(B.C.) 。在这一年以后的叫公元× ×年（A.D.） 。每10年叫一个 “年代” ，每100年叫做一个 “世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。
下面大家一起来参加活动：
1.秦朝公元前221年建立，公元前207年灭亡，算一算，它持续了 年；西汉公元前202年建立，公元9年灭亡，它持续了 年；东汉公元25年建立，公元220年灭亡，它持续了 年。
2.结合年代尺想想看，56年是 世纪 年代，125年是 世纪 年代；1311年是 世纪初；1994年是 世纪 年代，又叫 世纪末。
1）14、210 、195
2）1 、50 、2 、20 、14 、 20 、90 、20
下面就时间长度的计算, 教给同学们一些计算的小窍门：

（1）假如已知的两个时间都是公元前或都是公元后，那么，计算时间的公式就是：A－B=C
（2）假如已知的两个时间一个是公元前,一个是公元后，那么计算时间的公式就是：A+B－1=C
中国朝代顺序
已学：
夏朝→商朝→周朝【西周→东周（春秋→战国）】→秦朝→西汉→（新朝）→东汉→三国（魏、蜀汉、吴）→西晋（五胡十六国）→东晋→ 南北朝【南朝（宋、齐、梁、陈）；北朝（北魏、东魏、西魏、北齐、北周）】
二、学会知识归类

复习旧知识，最好把知识归类。而归类复习最常用的方法是列表。下面就请大家动脑又动手，填写表格或设计表格。
活动二：烦人的朝代
1.填写下面表格。
链接：首个南京大屠杀死难者全国公祭日
2014年12月13日上午十时在南京举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。历史上的建业就是现在的南京。229年，孙权称帝定都于此；282年建业改名建邺，313年改称建康。
南京有“六朝胜地、十代都会 ”之说。“六朝”是指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈。此外，五代十国时期的南唐、明朝前期(洪武建文年间，以及永乐早期)、清朝的太平天国农民运动以及国民党中华民国政府，也曾建都于此。它们和上面的六朝合起来一共十代。以后我们会学到，同学们就知道了。
活动三：重要历史人物的主要事迹
2.请你设计一个表格，内容包括秦始皇、汉武帝的政治、经济、军事、文化四方面的主要事迹。
秦始皇
汉武帝
请你用一句话评价秦始皇和汉武帝。
秦始皇和汉武帝的主要事迹比较表
活动四：
各领风骚的历史人物。
3.请你设计一个表格，内容包括孔子、屈原、司马迁、张仲景、祖冲之的所处朝代或时期、身份、主要贡献。
巩 固 练 习
公元前221年
长安
曹丕
221年
建业
司马炎
东晋
巩固学习
：以少胜多的著名战役
巨鹿
之战
官渡
之战
赤壁
之战
淝水
之战
医学家
扁鹊
华佗
张仲景
课后作业
1.每一个同学用硬纸板自己做一个年代尺，将秦汉时期的重大历史事件标注清楚。
2.上网下载并背诵“中国主要朝代更替歌”。
课堂总结：

历史的学习有三大要素：时间、人物、事件，只要将这三大要素结合在一起，学习历史将会更加容易。
第一部分就是时间因素的学习，很重要。
第二部分就是将知识分类记忆。也就是将上述的三大要素结合在了一起，使知识融会贯通，可以使思路清晰，便于记忆。
现阶段我们正处于复习阶段，正好运用这些方法来复习，希望大家好好运用这些方法将知识掌握好。
谢 谢 ！