人教新课标六年级数学上册
百分数的意义和写法
4%
50%
19.2%
100%
304%
教学目标
1.结合生活实际认识百分数，理解百分数的具体含义，正确地读、写百分数，了解百分数和分数在意义上的不同点。
2.培养同学们比较、分析综合能力和应用意识。
3. 感受百分数在生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心。
读 一读
读出下面各百分数。
4%
16%
50%
19.2%
304%
100%
6.5%
150%
0.2%
63%
400%
0.07%
百分之四
百分之十六
百分之五十
百分之十九点二
百分之三百零四
百分之一百
百分之六点五
百分之一百五十
百分之零点二
百分之六十三
百分之四百
百分之零点零七
百分之四
百分之十六
百分之五十
百分之十九点二
百分之三百零四
百分之一百
百分之六点五
百分之一百五十
百分之零点二
百分之六十三
百分之四百
百分之零点零七
写一写
写出下面各百分数。
百分之二
百分之八点一
百分之三百
百分之十
2%
8.1%
300%
10%
1.爷爷的年龄是小华的3倍。
2.宽是长的 。
你能说说上面这些百分数的具体意义吗？
学生近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下：
小学生
18%
初中生
49%
64.2%
高中生
603班男生人数约是女生人数的95%。
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
百分数也叫做百分率或百分比。
下面哪些分数可以改成百分数，哪些不能改成百分数？为什么？
分数：
既可以表示两个数的倍数关系，
也可以表示一个实际数量。

百分数：
只能表示两个数的倍数关系，
所以百分数不能带有计量单位名称。
选择合适的数填在（    ）中。
（1）一本书已看了全书的（    ），还剩下全书的55%。
（2）一根铁丝长（     ）米。
（3）一辆汽车严重超载，装的货物是限载重的（     ）。
（4）你认为大海捞针的可能性是（ ）。
45%
150%
0.001%
×
×
√
√
√
判一判
一分为二

十室九空

百发百中

百里挑一

十拿九稳
10%

1%

100%

90%

50%
1
连连看
请写出10个百分号
要求：一个比一个写得好
看！
天才 =
99%的汗水 + 1%的灵感
？