2015-4-13
滕东中学语文教研组--顾栋
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皇帝的新装
【丹麦】 安徒生
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目标引领
1.了解作家作品和童话常识；速读课文，理清故事情节。
2.能理清文章结构，分析人物形象,领悟写作目的。
3.理解童话的夸张和想象等艺术特点。
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课前预习（一）识字词
炫耀 称职 滑稽
陛下 头衔 骇人听闻
钦差大臣 随声附和 御聘
bì
hài
qīn chāi
jī
chèn
xuàn
xián
yù pìn
fù hè
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课前预习（二）明作者
汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （Hans Christian Andersen ）（1805年4月2日 ~1875年8月4日上午11时 ）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家，被尊为"现代童话之父" 。他的168余篇童话在近150年中被翻译成150多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
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课前预习（三）知体裁
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节曲折离奇，引人入胜，往往采用拟人的手法。
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自主学习（一）理情节速读课文后复述
新装
爱
一做
三看
穿
展
揭
天真无邪
昏庸怪癖
无中生有
装模作样
假戏真做
自欺欺人
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故事梗概
这篇故事讲一个皇帝最喜欢穿新衣服，就被两个骗子骗了。骗子说，他们制成的衣服漂亮无比，并且有一种神奇的力量，凡是愚蠢的或不称职的人就看不见。他们先织衣料，接着就裁、缝，都只是用手空比划。皇帝派大臣去看好几次。大臣没看见什么，但是怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就都说看见了，确是非常漂亮。新衣服制成的一天，皇帝正要举行一种大礼，就决定穿了新衣服出去。两个骗子请皇帝穿上了新衣服。旁边伺候的人谁也没有看见新衣服，可是都怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就一齐欢呼赞美。皇帝也就表示很得意，裸体走出去了。沿路的民众也像看得十分清楚，一致颂扬皇帝的新衣装。可是小孩子偏偏爱说实话，有一个喊出来：“可是他什么衣服也没穿呀!”大家听到，你看看我，我看看你，都笑了，终于喊起来：“他实在没穿什么衣服呀!”皇帝听得真真的，知道上了当，像是浇了一桶凉水，可是事情已经这样，也不好意思再说回去穿衣服，只好硬着头皮往前走去。
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自主学习（二） 这是一个荒唐可笑的故事，同时又是一个精心设计的骗局，骗子行骗成功的秘诀是什么？
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。
衣服奇怪的特性——
铺垫、推动作用
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自主学习（三）在根本不存在的“新装”面前，成人们都不敢说真话。联系衣服“奇怪的特性”说说他们不敢说真话的原因是什么。
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢官位。
皇帝：
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
老百姓：
怕人嘲笑自己愚蠢;怕招来杀身
之祸。
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合作学习（一）评人物在这场骗局中有两个成功者、一群失败者及一个智者，请说出他们是谁，有什么特点并在文中找出根据。
骗子----
皇帝----
大臣----
百姓----
孩子----
昏庸无能、虚伪愚蠢、荒唐可笑。
虚伪愚蠢、阿谀奉承。
狡猾伪善。
诚实天真、无所顾忌。
胆小怯懦、人云亦云
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童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。读了这篇童话我们受到了怎样的教育呢？
合作学习（二）悟主题（温馨提示：紧扣体裁）
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行骗
揭假
求真
成人
孩子
教
人
这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露了统治者的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，更是教育我们要无私无畏，敢说真话，要保持一颗纯洁而真诚的心灵。因为假是恶丑之本，真是善美之源。所以成人行骗时表象，孩子揭假是本质，教人求真是目的。
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探究学习学写法紧扣体裁
通过对人物的心理、语言、动作等描写来塑造人物形象。
运用想象、幻想和夸张的写法。
语言通俗易懂、生动形象。
故事情节离奇曲折，引人入胜。
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当堂检测
完成《语文助学》P111—112，
第10—15题。
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课下作业
1. 编写同名课本剧，备选。课代表、学习委员准备道具，遴选演员，适时在活动课表演。
2. 完成《语文助学》“学习测评”剩余的试题。
3.元旦期间阅读安徒生童话《海的女儿》。
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行骗
揭假
求真
成人
孩子
教
人
我们要无私无畏，敢说真话，要保持一颗纯洁而真诚的心灵。
皇帝的新装
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