《狼》导学案
班级 姓名
学习目标：（实现一个小目标就是向成功迈进了一大步）
1.搜集作者及其作品
2.能准确翻译重点字词句的含义
3.复述课文，理清故事情节
4.分析狼和屠户的形象
5．认识狼狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
导学过程：
一、明确目标（齐读目标，明确方向）
二、自主学习
（一）搜集有关作者的简介，把它整理在下边。
郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。
（二）给加点的字注音：
缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( )
弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( )
隧入( ) 狼亦黠矣( )
（三）、解释加点字的意思：（联系上下文和课文下面注释理解）
1.止有剩骨（ ） 2.缀行甚远（ ）
3.屠投以骨（ ） 4、一狼仍从（ ） 5.复投之（ ） 6.并驱如故 （ ） 7、恐前后受其敌（ ）
8.顾野有麦场（ ） 9.弛担持刀（ ）
10、狼不敢前（ ） 11.少时，一狼径去（ ）（ ）
12、其一犬坐于前（ ） 13.意暇甚（ ）
14.以刀劈狼首（ ） 15.又数刀毙之（ ）
16.方欲行（ ） 17.一狼洞其中（ ）
18.屠自后断其股（ ） 19.乃悟前狼假寐（ ）（ ）
20.盖以诱敌（ ）（ ） 21.狼亦黠矣，而顷刻两毙（ ）（ ）
（四）翻译下列句子
1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故

2、其一犬坐于前

3、目似瞑，意暇甚

4、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也

5、禽兽之变诈几何哉

三|、合作探究（理解课文，思考下列问题）
1、试翻译课文，明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括，从屠户的角度是_ __狼，_ __狼，__ _狼，__ _狼。
2、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？表现在哪里？（分组合作学习，在课文中找去相关词语或句子写在下面）
4、作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？（提示：可从狼和屠户两个方面思考）

四、当堂检测
（一）、1写两狼在路上发现屠户紧追不放的句子： 　 　
　2.写两狼狡猾诡诈故作姿态的句子：　 　
　3.写狼阴险、毒辣的句子：　 　
4.写作者针对这个故事发表评论的句子： 。
（二）这个故事给我们的启示是 　　 选择正确的一项，将序号填入括号中。
　　（1）、课文结尾的议论在文中所起的重要作用是（ ）。　　1.揭露了狼的本性，嘲讽了玩弄阴谋诡计，自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户。　　2.赞扬了屠户敢于与恶狼相斗的勇敢精神。　　3.指出恶狼狡诈的手段还不高明。　　4.揭示了“狼再狡猾也斗不过好猎手”的道理。
　　（2）本文的中心意思是（ ）。　　1.说明对于狼那样的坏人，可以作必要的让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那就必须把它们消灭掉。　　2.说明狼是一种贪得无厌、狡猾残忍的动物，我们必须坚决消灭它，否则它将危害人类。　　3.说明对于狼那样的拦路打劫的坏蛋，不能给他们财物，只能把他们消灭掉。　　4.说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。
五、课外拓展
狼（三则）
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉，狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀盈寸，遂破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼涨如牛，股直不能曲，口张不能合。遂缚之以归，非屠乌能作此谋也？三事皆出于屠;则屠人之残，杀狼一亦可用也。
解释下列加点的词。
一屠暮行，为狼所逼。 ③ 顾无计可以死之。
以吹豕之法吹之。 ④ 股直不能曲。
2、翻译下列句子。
①顾无计可以死之。

②非屠乌能作此谋也？

3、本文是《狼三则》的第三则，与课文《狼》相比，两文的相同点是哪些？不同点有哪些？


4、本文给人的启示是：

5、写出五个有关狼的成语