30、《狼》学案
学习目标：
1、掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。
2、积累文言词汇。
3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
4、认识狼的另一面，让学生意识到看待事物应该全面
学习重点：目标1、3
学习难点：目标2、4
学习安排：2课时
精彩预览
一、简介作者及作品
作者蒲松龄，字 ，号 ， 朝山东人，是我国著名的 。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《 》。《 》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 郭沫若也曾评价《 》：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。
二、字词
1、一词多义：
其：
恐前后受其敌。（ ）
场主积薪其中。（ ）　　屠乃奔倚其下。（ ）
一狼洞其中。 （ ）　　意将隧人以攻其后也。（ ） 
屠自后断其股。（ ）
其一犬坐于前　
之： 　　复投之　　　　　　　
禽兽之变诈几何哉　　　
两狼之并驱如故　　　　
久之　　　　　　　　　
又数刀毙之
以： 投以骨
以刀劈狼首　 意将遂人以攻其后也
盖以诱敌意 ：
意暇甚 
意将隧人以攻其后也敌： 
恐前后受其敌
盖以诱敌前：
恐前后受其敌 
狼不敢前2、词性活用
一狼洞其中。
意将隧入以攻其后也。
其一犬坐于前。３、通假字　　止同“只”，虚词的用法：
第一课时
一、导入新课
 教师准备
二、检杳预习

三、朗读感知，疏通文意
1、学生自由放声朗读课文。
2、个别学生朗读课文。
3、教师范读课文或视频范读。、
4、学生自由读并齐读。
5、学生质疑，教师解答
6、再读课文
五、布置作业：
1、熟读课文并背诵
2、翻译课文
第二课时
一、分析课文1、分析小说的情节。 屠夫 狼
屠夫 狼
叙事
屠夫 狼
屠夫 狼

议论
2、思考：按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳第一至四段的意思。

3、思考：课文中哪些语句写出狼的什么本性？

4、讨论：文章如何刻画屠户的形象？（要求从人物描写方法并找出课文中的例句并就例句进行分析）
　
5、文章结尾一段的议论有什么作用？。

6、《狼》一文给我们什么启示？ 
二、拓展延伸
1、本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？即本文的主体是人，还是狼？
2、从全文的表现倾向看，本文究竟是写“人有狼所没有的智慧、勇气和力量。必能战胜恶狼”呢，还是写“狼无论怎样狡诈、欺骗，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”？
3、本文中“狼”显然是个比喻，究竟比喻的是什么呢？

二、布置作业1．背诵全文2、把这篇文章改写成白话文。


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