长方体立方体的认识
教学目标
1. 通过具体的情境，在观察操作中掌握长方体、正方体的特征。
2. 在具体的情境中，通过数一数、量一量、剪一剪、比一比抽象并归纳出长方体和正方体的特征，建立一定的空间观念。
3. 感受到数学思考过程的探索性、条理性和数学结论的确定性。
平面图形
立体图形
任意选择三个长方体，观察面的特征，小组合作完成活动单。
你们的发现
长方体面的特征：
能折成长方体吗?
1
2
3
（1）任选一个长方体剪开成一个平面，但不得剪断，并且为了观察的方便，把多余部分剪掉。
（2）观察长方体的各个面在平面图形中的位置关系，再折起来。
建议：在立体图形中先标好上、下、左、右、前、后，再来观察这些面在平面图形中的相对位置。
（3）在小组内说说你的发现。
人人动手剪一剪
能折成长方体吗?
1
2
3
立方体面的特征：
你们的发现
立方体面的特征：
动手剪一剪
观察立方体展开后的平面图，小组内交流你的发现。
长方体
正方体
长方体和正方体的关系
正方体是特殊的长方体
长方体还是正方体？
正方体
长方体
把下面的长方体、正方体和它的展开图用线连起来。
下面的平面图形哪些能围成长方体或正方体？
全课小结
本节课学习了什么知识？