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少年正是读书时
综合性学习
上篇 开卷有益
没有什么能够阻挡我们对“经典”的向往
亲爱的同学们,大家好。 走进美文,利用闲暇时间坚持经典诵读,从文质并美的文学作品中汲取营养,不但能帮助我们锻炼语言能力,提高文学修养,更重要的是,我们能从这些大家的优秀作品中汲取精神养分,丰富思想,开阔胸襟,净化灵魂,启迪智慧。星火7班自成立至今开展的经典诵读活动,不但成为提高同学们语文成绩的有效途径,而且也为我们营造了积极向上、清新高雅、健康文明的班级氛围,激发了同学们阅读经典、品悟经典的兴趣。 我们班级组织的经典诵读,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体深入激发了同学们浓厚的读书兴趣,帮助大家养成热爱读书的好习惯。这将使我们受益终生!
《繁星春水》、《论语》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《海伦凯勒传》、《名人传》、《撒哈拉的故事》……这一部部好书就像一位位饱学的师长,陪伴我们度过每一个黄昏,每一个周末。在老师的引导下,班里的每一位同学都拥有了自己阅读的书目,都规划和落实了阅读的时间,都在钟爱的书海中尽情徜徉。我们的语文课堂仿佛也变成了一片片蔚蓝的天空,乘着阅读的翅膀我们无拘无束,展翅翱翔! 渐渐地,我们发现在家里父母也不时地拿起我们的书或浏览或品评,偶尔还能和我们切磋几个回合。班里不少同学的家长们也积极响应班级号召,积极参与了“同读一本好书,共享一
个世界”活动。这一家人以书籍为纽带其乐融融的感觉实在让人陶醉不知归路! 读书启迪智慧,经典浸润人生。亲爱的同学们,多读书,读好书。无论是煌煌巨著,还是时文短章,无不闪烁着先贤仁人深厚的思想,无不关切着对人生命运、国家荣辱的深切思考,或给人以智慧的启迪,或给人生命的指点,或给人心灵的慰藉。 这些人类文明的丰厚积淀,对我们一生的影响将是深远的。让我们携起手来读万卷书,行万里路! 谢谢大家!
观书有感朱 熹
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,
为有源头活水来!
长歌行乐府诗青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。
书里乾坤
书法:李戊琛 (开卷有益)伴奏:何景从 (渔舟唱晚)
下篇 养 成
《繁星·春水》 《伊索寓言》 《童年》 《昆虫记》《鲁滨逊漂流记》《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《西游记》 《海底两万里》 《名人传》 《钢铁是怎样炼成的》 《水浒传》 《傅雷家书》 《培根随笔》《格列佛游记》 《简·爱》 《阿Q正传》 《呐喊》 《寄小读者》 《毛泽东传》 《居里夫人传》 《永远的乔丹》 《海伦·凯勒传》 《文化苦旅》 《贾平凹散文选》《唐诗三百首》 《草房子》 《论语》《傅雷家书》 《斯蒂芬·霍金的科学生涯》
《狼图腾》 《余光中诗选》 《泰戈尔诗选》《中国文化要略》 《中国古建筑二十讲》 《目送》《谁动了我的奶酪》 《平凡的世界》 《小王子》 《城南旧事》 《美的历程》 《我与地坛》 《行者无疆》 《撒哈拉的故事》 《梁衡散文》 《鲍鹏山点评水浒》《追风筝的人》 《三杯茶》《铁凝散文》 《汪洋中的一条船》《我们仨》 《青灯》 《少年维特之烦恼》 《汤姆叔叔的小屋》 《现代汉语词典》 《古代汉语词典》
经 典 推 荐
刘乙丁 《一种相思,两处愁》
吴 昊 《简·爱》
侯奕轩 《朱自清散文选 》
金 玥 《苦儿流浪记》
王培尧 《老人与海 》
经 典 推 荐
书籍中的
爱国敬业诚信友善
读书三到 (朱熹)
凡读书,须整顿几案,令洁净端正,将书册齐整顿放,正身体,对书册,详缓看字,仔细分明读之。须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。古人云,“读书千遍,其义自见”。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。
余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?
生 活 本 来 就 很 美
作 者: 王培尧 朗 读: 侯奕轩
现代人的生活节奏着实是愈来愈快了,仿佛生活就只在于车水马龙之中,只在于高楼广厦之中,只在于人们不知疲倦的穿梭之中。生活之中熙熙攘攘的人们总是在追求,无论是对横流物欲的渴求也好,还是对精神食粮的吮取也罢。细细想来,最终追求的无非是美罢了。那么,到底什么是美,美又在哪里呢? 姑且停一停那繁密的步伐,舒缓一下紧绷的神经,将目光投向乡村、田野、炊烟和山林吧。当你和春结伴,那翠色欲滴,仿佛一触便倾泻而下的绿,一定会为你带来一抹清新;
当你与夏相遇,那骄阳、溪流都是灵动的精灵,就连那最常见的墨绿也扑面而来,以一种热烈而感染你;当你与秋邂逅,她特有的温文尔雅、诗情画意定会吸引驻足流连;倘若你与秋后的冬不期而遇,白雪纷飞、万籁俱寂中也别有一番情趣。田舍农家的粗茶淡饭,山林田野的风光旖旎——他们就是你心中的最美! 你也尽可以留心这大城小巷的细处,总会有别样的感觉。古老的皇城根儿下,碧瓦青砖,绿上苔痕。你可留意秋风摘下那金黄的银杏叶并覆满一地?他们抱成一团团,极目望去,好似一簇簇从土地里冒出的单纯的金黄——那是秋的脚步;
你又可瞥过一眼那饱经沧桑的古松,龟裂的树皮上任时光镌刻了道道辙痕;你又可细细品味那连绵的雨丝。携着微风,带着微微的泥土的气息,这丝丝缕缕从天空飘荡而下。抚摸在那浅浅的凹凼里,不等第一个涟漪散开,另一个便迫不及待的舒展开来……美,不也就藏身其中吗? 夕阳染红了大地,暮色四合中缓步走来一对相互搀扶的老人。尽管满鬓斑白,尽管寒风凛冽,但是他们却谈笑风生,怡然自得。虽然没有人能够真正晓得他们的幸福,但在众人心中这何尝不是一种美呢? 你不只可以欣赏美之所在,也不妨去创造美。
起彼伏的汽笛声,潮水般涌动的人海,一大块灰布笼罩的城市,若有一抹清理的绿色岂不让人心为所动?伴着微微的晨曦、清新的空气和美好的心情开始一天的劳作,不也很惬意吗?花点时间,请上一盆绿萝、一株小花来家里,或者去栽一棵青松,品味劳动与汗水的美。怕是也有无穷的乐趣吧。 世上并不缺少美,只是缺少如斯有心人。什么是美,美在何处?请将目光投向生活——于细微处见雅致。细细咀嚼生活的人才会懂得:生活原本就很美!
评语:生活是丰富多彩的,既简单又复杂,既平常又伟大。在多维的社会生活中,我们带着发现的眼睛就能像小作者一样体会到:生活本来就很美。
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
徐老师总结
品千古美文,养健美人格
读书启迪智慧经典浸润人生