写作:思路要清晰
同学们，我们面对一道作文题，往往不知如何下笔，这是因为没有打开写作思路。今天，我们就来学习——
在审题中打开写作思路
作文的题型有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。近年来，命题作文和半命题作文成为考试的热点。命题作文有两种形式：纯命题作文（直接给出作文题目）和材料式命题作文（一段材料加上作文题目）。
2008年常州市中考作文题：

鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。”
毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不要出现真实的校名和人名。
材料式命题作文
材料
提示语
作文题目
一、关注三方面:

①解读材料意
②领会提示语
③抓住关键词
2008年常州市中考作文题：

鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。”
毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不要出现真实的校名和人名。
解读材料意：1、是寓言；2、找出主旨的句子，理解内涵。
领会提示语：“以初中生活为素材”是对选材的要求，也是对选材范围的限制。
抓住关键词：“你”可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的思想、感情、品质等等。
小结一：关注三方面:
①解读材料意
②领会提示语


③抓住关键词
材料往往由短诗、寓言、名言警句、图表等等组成。解读材料，一定要找出其关键性句子或表现材料主旨的句子。
提示语是对选材的示例、提示，或要求——对选材范围的限制。
关键词也就是“题眼”，抓住了关键词，也就抓住了写作的重点，才能做到中心明确、主次分明，也明白了写作所要避免的误区。
二、想出一大片:

①运用发散思维
②展开联想想象

通过多种多样的思维活动，从思维的多角度性、多层次性、开放性进行思考，从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入手，尽可能多地想出可写的人、事、景、物等等（“你”）。
示例：以“台阶”为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，你能想到什么？
1、沧桑的台阶 朴实的台阶 ---------性质
2、有规律的台阶 整齐的台阶 ---------外形
3 、走自己铺设的台阶（创新进取）
为别人铺设的台阶（无私奉献） ---------功用
4、相互支撑的台阶（人际关系） ---------关系
5、给别人一个台阶（善待别人）
给自己一个台阶（善待自己）
给孩子一个台阶（家庭教育）
给学生一个台阶（学校教育） --------象征
6、坚实的台阶如坚定的脚步（人生态度) --------成因
小结二：对于任何事物，我们大致可以从性质、外形、功用、成因、物与物的关系、象征意义等不同的角度，由物及人展开联想、想象。
物
性质
外形
象征
功用
关系
成因
练习:请以“牛年话‘牛’”为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，说说你能想到什么。

提醒:
1、所话的“牛”已经加上了引号，要注意引号在提醒我们什么；
2、可以说牛人，话牛年，侃牛事；
3、请动笔写下你的思考。
（ 一）、相关联想：
1、牛：牛肉、牛肉干、牛肉面、牛肉包子
2、牛：奶牛、牛奶、奶粉、三聚氰胺事件
3、牛：牛角尖、牛鼻子、牛属相、五牛图
4、牛：放牛、放牛娃、牛郎、牛郎和织女
5、牛：黄牛、水牛、奶牛（有公的奶牛吗？）
（没有公奶牛，小奶牛从哪儿来？）
6、牛：买牛、卖牛、养牛、斗牛
（斗牛是人跟牛斗，斗鸡是鸡跟鸡斗）
7、牛：小牛、大牛、老牛
（小牛营养最好，因为它们每天都喝牛奶。）
8、牛：对牛弹琴、气吞斗牛、泥牛入海
（含有“牛”字的成语）
（ 二）、相对联想：
1、牛：蜗牛（不是牛）
天牛（也不是牛 ）
泥牛（更不是牛）
黄牛（不一定是牛）
牛群（也不一定是一群牛）
牛市（更不一定是卖牛的集市）
牛顿、红牛、蒙牛都不是牛，但都很牛
2、牛：牛 皮（不一定是牛的皮）
牛皮纸（也不是牛皮做的）
牛皮糖（亦不是牛皮做的）
公牛队（更不是一队公牛）
（三）相似联想：
1、牛：牛气、牛脾气、Happy“牛”year!
（引申义）
2、牛:牛人、牛市、吹牛皮、多如牛毛
（ 比喻义）
3、牛：老牛偏知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。
甘做革命的老黄牛。 （象征义）
刚才，同学们从多种思维角度，发挥联想、想象，很好地打开了思路，想出了这么多的“牛”，也就是说，它们都是很好的写作素材。现在，我们可以选择的一个最佳创意，或者组合其中几个创意，就可以写成一篇美文了。
小结三：
联想、想象的方法和角度很多，我们刚才想到了那么多的“牛”，就是用相关联想、相对联想和相似联想的方法。
其外，为了就某个事物展开话题，我们还可以从它的本义、引申义、比喻义、象征义等多种思维角度去展开联想、想象。
三、确立一个点:

①最符合题意
②最有话可说
③最有情可抒
④最有理可讲
即：确定好你最有把握能写好的写作素材。
提醒：要选取独特的、新颖的、与众不同的素材，尽量做到“人无我有，人有我优”。

3、确立一个点:

①最符合题意
②最有话可说
③最有情可抒
④最有理可讲
小结四：在审题中打开写作思路的方法与步骤。
1、关注三方面:

①解读材料意
②领会提示语
③抓住关键词

2、想出一大片:

①运用发散思维
②展开联想想象
请用上述方法，以2008年常州市中考作文题为材料，练习在审题中打开写作思路。
四、实战演练：
鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。”
毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不要出现真实的校名和人名。
请从以下三方面思考，并动笔写下你的思考：
一、（关注三方面）你是怎样关注三方面的？

二、（想出一大片）你想到了哪些写作材料？

三、（确立一个点）你确立的这个点是什么？ 你准备怎样写？

试从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入手，尽可能多地想出可写的人、事、景、物等等（“你”）。
结束语：

同学们，我们今天学习了如何“在审题中打开写作思路”，相信大家一定有所收获。在今后的写作中，如果同学们能运用这种方法，就一定能把文章写得更精彩。最后，祝大家：
学习愉快，中考大捷！