皇帝的新装
安徒生
The new clothes of the emperor
Author: Andersen
走 近 作 者
19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话。
他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。
著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《灰姑娘》、《拇指姑娘》等。
作 者 简 介
安徒生（1805~1875）
作者安徒生，19世纪丹麦著名童话作家。他一生创作160多篇杰出的童话作品，包括《卖火柴的小女孩》等。
对于文章作者的了解，应该抓住五个要点：名、时、地、评、作。今后遇到必须掌握的作者，我们就这样去学、去记。像本文的作者：名，安徒生；时，19世纪；地，丹麦；评，世界著名童话作家；作，《卖火柴的小女孩》等。
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》

童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。
童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
关于童话
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
读准下列加线字的字音：

炫耀 称职 滑稽 陛下 御聘

头衔 骇人听闻 随声附和 钦差大臣
xuàn chèn jī bì yù pìn
xián hài hè qīn chāi
整体感知
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１、皇帝有何嗜好？ ２、两个骗子怎样设的圈套？ ３、面对新装，老大臣有何心理活动？他回去如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？ ４、 皇帝面对新装，想了什么？说了什么？ ５、 为新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想、如何说的？ ６、 最后谁说出了真话？ ７、 最后结果如何？
文章结构
文章内容
1、这篇课文的写了哪些人物？
2、课文情节是围绕哪一个字展开的？
3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）
合作探究

1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。
这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。
2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
皇帝：
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
老百姓：
怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。
3、小孩子为什么敢说真话？
因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。
4、人物分析
（想一想）（议一议）
读完课文后你觉得谁是最可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙的？谁又是最可爱的？
最可笑者：

最可恨者：

最卑鄙者：

最可爱者：
昏庸无能 爱慕虚荣 愚蠢 虚伪
狡猾伪善
虚伪愚昧
阿谀奉承 自私
纯洁天真 无私
无畏 直言不讳
人物
人物性格
描写手法
皇帝
骗子
大臣
孩子
心理、语言、动作描写
语言描写
动作描写
心理、语言、动作描写
语言描写
5、课文主要运用了什么艺术手法（表现手法）？
夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。
童话的特点
夸张和想象
文中夸张之处有三：
一是皇帝的穷奢极欲，贪图享乐。“他每一天每一点钟都要换一套衣服。”
二是皇帝的愚蠢。如果说皇帝假装能看见本来没有的织布情有可原的话，那么到后来他赤身裸体游行就太荒唐了。
三是夸张了骗子的骗术。骗子的骗术并不高明，极易被人揭穿，而两个骗子竟敢在拥有权力生杀予夺的皇帝面前行骗，胆略显然也夸张到了极点。
文中的哪些地方运用了夸张？
穷奢极欲，不理朝政的昏君，被安徒生想象成一个嗜新装成癖，竟然“每一天每一点钟都要换一套衣服”的怪人，两个骗子设下的骗局，也让安徒生想象得非常奇特；
在专制制度的淫威下，从朝廷大臣到普通百姓，为了自身的安全而不得不说假话。面对这个骗局，他们的心理活动，言谈举止，作者想象得更是既丰富而又严密。
至于童话的结尾，那个内心极度恐慌，但又装出一副更骄傲的神气的皇帝，作家的想象又是那么合乎人物性格的发展逻辑。
想象呢？
例子
夸 张 与 想 象
皇帝的昏庸虚伪、贪婪和愚蠢、大臣和官员们腐朽愚昧、溜须拍马都是“客观事实”，这是统治者的本质特征，有这个“客观事实”做依托，夸张的运用也就有了让人信服的效果。
夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物
加以夸大的修辞手法。
这篇童话写于18世纪末19世纪初， 当时正是拿破仑战争最激烈的时候，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。 拿破仑战败后，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。
时代背景
中心思想
这篇童话讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。
课文主要运用了想象和夸张艺术手法，有什么作用？
作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。
问题讨论
1、故事的主人公是谁？故事中的皇帝是怎样一个人？
2、你怎样理解故事的内涵？
3、故事有什么教育意义和现实意义？
故事主人公是皇帝。这是一个愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、不务正业的皇帝。
故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。
故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭出了真相，意在教育我们保持烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。
4、皇帝想去看新衣织得怎样了，但又不敢去亲自去看，为什么？
写皇帝想去看新衣又不敢去看，着重于心理描写。皇帝很心虚，他怕自己看不见，但他又强作镇静给自己壮胆，最后心生一计先派人去看。这些描写形象地展现了皇帝自信而心虚、愚蠢而又狡猾的性格特点。这不仅使任务形象鲜明，而且深化了中心。
5、找到两位大臣看衣时的表现，说说运用了什么描写？有何作用？写法上有何区别？
心理描写
愿上帝可怜我吧!-------我决不能让任何人知道我看不见布料。
我并不愚蠢呀!---------
神态
把眼睛睁的特别大
动作
从他的眼镜里仔细地看注意地听着.
语言
多美的花纹！多美的色彩！
是的，那真是太美了！
虚伪，阿谀奉承
【详写】
【略写】
6、皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿发抖？又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕？
皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。但他为了掩饰自己的恐慌，摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。
（5）我倒想知道衣料究竟织得怎样了…心里的确感到不大自然----他相信自己是无须害怕的-----但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当…… 心理
自负而心虚愚蠢而狡猾
（21）这是怎么一回事呢?......这可是最可怕的事情。 心理
“哎呀，真是美极了！”“我十分满意!” 语言
（36）我必须把这游行大典举行完毕。 心理
昏庸无能
心虚、害怕，口是心非
（27）皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 动作
故作姿态，虚伪
自欺欺人
（3）那真是理想的衣服…… 心理
皇 帝
心理描写
我倒想知道衣料究竟织得怎样了.
心里的确感到不大自然----
他相信自己是无须害怕的-----
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----
自负而心虚蠢而狡猾
这是怎么一回事呢?
我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.
惊诧,自认为至高无上
分角色朗读
如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？
皇帝
骗子
老大臣
诚实的官员
骑士们
百姓们
小孩子
语调傲慢、神情自负。
油腔滑调、阿谀奉承。
老于世故，语调迟缓，故作镇定。
故作姿态，语调低沉。
随声附和。
不敢说真话，心里明白。
天真单纯，高声叫了出来。
不同人物的不同语气
有人认为骗子也有值得肯定的地方，有人不同意，就这个问题，展开讨论。
课堂争鸣：
评价骗子，可以多方面想象。
如：1、骗子出发点是好的，希望可以通过骗局让皇帝出丑从而翻然悔悟，改过自新，治理好国家。2、以骗对骗，投其所好，获得利益。
你如何评价这两个骗子?(可多角度多侧面地评价)。
a．骗子针对皇帝的贪图享乐，不理朝政，设下骗局，其出发点是好的，希望皇帝改过自新，治理好国家。
b．骗子骗皇帝，以骗对骗，只不过是以毒攻毒罢了。
c．作者在文章的结尾没有写骗子落人法网，实在耐人寻味，其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门——他并不痛恨那两个骗子。
d．两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态，所以作者把骗局当作一面镜子，当作一把解剖刀，剖析这种社会人生的病态。
e．骗子不值得肯定，纯粹是为了个人捞取钱财。
本文内容
人物 情节 线索 主题(寓意) 运用的写作手法
皇帝 爱
骗子 做 讽喻以皇帝为 夸张 （曲折的反
君臣 看 新 代表的封建统 想象 映生活）
皇帝 穿 装 治阶级的愚蠢
百姓 议 与虚伪，揭露
小孩 揭 病态社会。
板书设计
如果有人五岁了，没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一份欢乐。
如果有人十五岁了，没有倾听过安徒生，那么他的少年少了一份银灿。
如果有人二十五岁了，没有倾听过安徒生，那么他的青年少了一份丰饶。
如果有人三十五岁了，没有倾听过安徒生，那么他的中年少了一份悠远。
如果有人五十岁了，没有倾听过安徒生，那么他的老年少了一份深邃。
课外阅读
《安徒生童话》
课后作业
作家对故事结局的描写是有限的，但留给读者
的想像和思考的空间是无限的。愚蠢的皇帝在游行
大典完毕回到宫里后，他会怎么办呢？是处死那说
真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理
朝政上去，还是另有其他种种意想不到的情节呢？
请展开想像的翅膀，为本文写一个独特的续篇。题
目自拟 。
那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当场宣布了“谁说坏话，立刻逮来，杀”的法律，结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！”另一次，一个大臣辞职后，自言自语：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因为触犯了皇帝的禁忌，被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡行京城，被杀的群众竟有一千多人！
一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予“言论自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒绝。以后，大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：“撕掉你空虚的衣裳。”最后，连士兵也站在人民的一边。皇帝终于瘫在地上。。
合作探究
⒈骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？其骗术得逞的关键在哪里？
⒉皇帝为什么会受骗？
⒊两个大臣是故意欺骗皇帝吗？
⒋老百姓又为什么要说谎话？
⒌小孩为什么敢说真话?
⒍皇帝与他的亲信三次去看布料的
　 场面相同，你觉得重复吗？
参考答案
⒈皇帝爱新衣到了如痴如狂的地步，骗子投其所好，自然轻易得手。皇帝昏庸，骗子狡猾说衣服有神奇的作用。
⒉皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
⒊老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
⒋老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。
⒌小孩子：单纯;天真;不懂得人情世故;无所顾忌。
⒍不重复，更能揭露整个宫廷的腐朽。
如果用“无知者无畏”来概括童话中孩子的特点可以吗？为什么？
可以。从当时的实际情形来看，孩子之所以敢于说真话，揭露这一骗局，就是因为孩子对什么都无所畏惧。现实中往往也有这种情况存在。
不可以。孩子之所以敢于说真话，是因为孩子天真单纯，是个“真”人，保持“童心，是我们反“假”归“真”的期盼。
“无知者无畏”，是个带有贬义色彩的词语，对“真善美”的追求，是人类最高的思想境界，也是人类最好的“知”。
就以上两点来说，童话中的孩子敢于说真话，怎么可以说是“无知”呢？
１、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的 ，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。
复述故事
２、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。　嘎嘎......嘎嘎......
复述故事
3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。
复述故事
4、于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。“啊，哈……你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是世界上最美的布料？”
复述故事
5、于是，他回来对皇帝说：“嗯……那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。
复述故事

6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有，我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。”于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。
复述故事
7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈……陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。
复述故事
8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。

复述故事

9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下，我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅地把衣服捧给皇帝。   当然，其实他们手上什么也没有。
复述故事
10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内
衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。
复述故事
11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。”  “不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。
复述故事
12、 就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。
复述故事
13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。
复述故事