比例的意义和基本性质
学习目标
1、理解和掌握比例的意义，认识比例各部分的名称。理解比例的基本性质。
　　
2、能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比是否能组成比例。
指导自学
认真地看P32—34页练习前面的内容。思考：（1）比例各部分的名称以及比例的意义和基本性质分别是什么？（2）如何根据比例的意义和基本性质判断两个比是否能组成比例，步骤分别是什么？
6分钟后，比谁能正确说出比例的意义和基本性质，并能做对判断两个比是否能组成比例相关的练习题。
比一比，谁自学的好！
填空
（1）（ ）又叫做两个数的比，比号前面的数叫做比的（ ），比号后面的数叫做比的（ ），（ ）叫做比例。
（2）（ ）叫做比例的项。（ ）叫做比例的外项，（ ）叫做比例的内项。
（3）（ ）这叫做比例的基本性质。
（4）两个比的（ ）相等，这两个比就相等。

写比例（1）写出一个你喜欢的比例。 （2）写出一个比值是3/5 的比例。
 应用比例的意义判断哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。
①6：10和9：15 ②20：5和1：4
用比例的意义判断两个比能否组成比例的步骤是：一求、二看、三判断。“求”是指（ ），“看”是指（ ）。
应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
①6：3和8：5 ②0.2：2.5和4：50
用比例的基本性质判断两个比能否组成比例的步骤是：一算、二看、三判断。“算”是指（ ），“看”是指（ ）。
必做题：
1．一个比例，组成比例的比的比值是1/4 ，两个外项分别是17和3/5 ，写出这个比例。
2．有两个比，比值都是2/3 ，第一个比的后项与第二个比的前项都是6，把这两个比组成比例。
3、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）。
【1】比例5∶3＝15∶9的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加（ ）。
⑴ 6 ⑵ 18 ⑶ 27
【2】把2千克盐加入15千克水中，盐与盐水重量的比是（ ）。
⑴ 2∶15 ⑵ 15∶17 ⑶ 2∶17
【3】下面的比中能与3∶8组成比例的是（ ）。
⑴ 3.5∶6 ⑵ 1.5∶4 ⑶ 6∶1.5
【4】下面的数中，能与6、9、10组成比例的是（ ）。
⑴ 7 ⑵ 5.4 ⑶ 1.5
4、哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。
（1）4、5、12和15 （2）1.6、6.4、2和5 （3） 3、2、4和1.5
选做题：
星星小区1号楼的实际高度为48米，它的高度与模型的高度比是600：1，那么模型的高度是多少米？
课后练习
练习册P18-19页、成长资源P20页。
再见！