课题：解比例
2013年春六（ ）班 使用时间：2013年 月 日 小组 姓名：
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【学习目标】
1、理解解比例的意义．
　　2、掌握解比例的方法，学会解比例。
【重点、难点】
　　重点：根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已
学过的含有未知数的等式．
难点：能熟练地解比例。
【自主学习】（约14分钟）
目标：理解解比例的意义．掌握解比例的方法，
　　要求：结合问题导学自学书中35-38页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考合作探究。
练习：

1、解下列方程． χ=  × 
　　

　
2、应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出。
6∶10和9∶15 5∶1和6∶2
3、根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另一个未知项。求比例中的未知项，叫（ 　　 ）。
4、自学第35页例2。
　　（1）理解题意．
　　根据题意可知“模型的高度：原塔高度＝1：10”，已知原塔的高度为320ｍ，如果设模型的高χ米，则可列出比例式为（　　　）：320 ＝１：１０
　（２）解比例
根据比例的基本性质，两个外项χ与１０相乘的积（　　　　）两内项320与１的积。（填等或不等）：（３）列式解答
　　解：设
【合作交流】（约15分钟）
目标：1、进一步理解解比例的意义．
　　 2、掌握解比例的方法，学会解比例。
要求：针对预习自学及合作探究找出的疑惑点，课上小组内讨论交流，答疑解惑。
1、合作交流完成。
解比例  =   = 

　　
*2、将4、5、6再配上一个数组成比例，这个数可以是（ ）或（ ）。
　　
【精讲点拨】（约5分钟）
针对疑难问题教师精讲分析

【课堂总结】本堂课你学懂了什么？还有什么疑问？
【当堂检测】（约6分钟）
（一）目标：运用所学知识解决问题。
（二）要求：（1）独立完成。（2）组内讨论交流（3）随机抽取2—3组班内展示
（三）达标练习：
1、判断题。
（1）含有未知项的比例也是方程. 　( )
(2)比的前项和后项都乘同一个数，比值不变。 　 （ ）
（3）比例的两个内项的积减去两个外项的积，差是0.。　　　（　　）
2、解比例
0.8 ：x =  : 0.25  =   = 2 : 5


3、根据4 x 15 = 5 x 12 填一填。
 =   = 
 =   =