课题：解比例
【学习过程】
复习引入，板书课题
师：上节课，我们学习了比例的一些知识，谁能说一说什么叫做比例？比例的基本性质是什么？（指名学生回答）好，这节课我们继续来学习有关比例的知识，就是“解比例”（板书课题）。
二、出示学习目标
本节课我们的学习目标是：（出示）
1、理解解比例的概念。
2、掌握解比例的方法，学会解比例。
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
三、出示自学指导
认真看课本第35页“做一做”上面的内容并填空。同时思考：
1、什么叫做解比例？
2、解比例的依据是什么？　　
3、解比例有怎样的方法？解比例时应注意什么？
3分钟后，比谁能正确地解比例！
四、先学
（一）看书
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
检测
解方程和解比例
（1）
(2)
(3)

1、找三名学生板演。
2、教师认真巡视，若发现错例，板书于黑板上对应位置。
后教
（一）讨论
1、下面同学，检测题做完之后同桌之间互相讨论正误。
2、板演完后其他同学同桌之间讨论板演的正误。
（二）师生合作探究并小结本节课的知识点。
小结并板书。
激发求异思维。看看后两道题有没有不同解法的？
六、课堂作业
师：下面，我们就来运用今天所学的知识来做课内作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体又端正。
必做题
解比例
（1）
：
=3:12 （2）
=

2、育新小区1号楼的实际高度为3500厘米，它的实际高度与模型高度的比是500:1。求模型的高度是多少厘米？
依照下面的条件列出比例，并且解比例。
（1）等号左端的比是1.5：
，等号右边比的前项和后项分别是3.6和4.8。

（2）比例的两个内项分别是2和5，两个外项分别是
和2.5。
选做题
1、填空
（1） 在一个比例中，两个内向互为倒数，一个外项是最小的合数，另一个外项是（ ）。
（2） 已知
、
都不等于0，且
。那么
=（ ）：（ ）。
（3）从18的因数中，选出4个数，组成2个比例是（ ）和（ ）。
2、如果两个比的比值
和
互为倒数，那么a、b、c、d这四个数可以组成怎样的比例？写出比例式。
七、板书设计
解比例
一概念：求比例中的未知项，叫做解比例。
二方法：1化为方程 ，
2解这个方程。
八、教学反思