课题
折线统计图的练习
课型
练习

本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日

教学目标
使学生进一步认识折线统计图的特点和作用，能根据需要收集数据完成折线统计图的制作。
使学生进一步学会根据折线统计图分析数据，感受统计在生活中的应用。

教学重难点
使学生进一步学会根据折线统计图分析数据，感受统计在生活中的应用。

教学准备


教学过程设计

教学内容
师生活动
备注

揭示课题

基本练习

综合练习


四、课堂小结
我们学习了折线统计图，这节课进行统计图的练习。通过练习，大家要进一步认识折线统计图，学会分析折线统计图。并利用我们收集的体重情况进行统计、分析，找一找一个人的生长过程有没有规律？
做练习十四第1题
学生看题，师介绍人的正常体温大约37摄氏度。
问：这是什么内容的统计图？
横轴上表示了哪些时刻？纵轴上是怎样表示体温的？

请学生互说这位病人每天各个时刻的体温。

说明：从这里可以清楚的看到，折线统计图不仅可以表示不同的数量各是多少，也可以直接看出数量的增减变化情况。

做练习十四第2题
小组讨论：你从统计图上知道了什么？
指出：根据折线统计图，我们可以知道统计图的结果和数据的一些特点。
做练习十四第3题
小组讨论：从统计图来分析，你认为我国城乡居民收入水平有什么特点？你是怎样看出来的？

做练习十四第4题
让学生根据素质报告书上的数据完成统计图。
小组内讨论：看看自己哪一段时间体重增加得最快，和其他同学是不是差不多？全组同学体重增长有没有共同的特点？男生有没有什么规律在全班交流？

这节课练习了什么内容？你有哪些收获？
你认为统计可以应用在哪些方面？


课后感受
对于最后一个练习学生非常有积极性。