第一单元结构介绍
生活与消费——“生产什么”
1.商品——货币——货币的本质和职能——纸币——信用工具和外汇
2.价格——影响价格的因素——价格变动的影响
3.消费——影响消费水平的因素——消费的类型——消费的结构——树立正确的消费观（消费心理、做理智的消费者）——正确对待金钱
从理论的角度讲第一单元介绍了三大理论

1.商品货币理论
2.价格价值理论
3.消费理论
第一课 神奇的货币
揭开货币的神秘面纱
1、什么是商品？商品的基本属性?
2、什么是货币？货币是怎样产生的？货币的本质是什么？
3、货币的职能是什么？
4、纸币和通货膨胀
知识目标：
一.商品
大家来判断一下以下哪些事商品？
1、自然状态下的空气
2、妈妈为你织的毛衣
3、农民种的菜
4、商店里还没有卖出去的家电
5、买了一只钢笔送给同学
6、 某人出售自身的肾脏器官
7、美国加州某青年游遍全世界,录下了各种鸟鸣,松林喧哗,瀑布奔泻,小溪潺潺的声音.经过剪辑,开办了“自然之声”豪华商店
8、废品收购站收购的废品
什么是商品？他们有没有什么共性？
1.都是人们耗费一定的劳动生产出来的。
2.人们生产这些不是为了自己享用，而是为了拿到市场上去交换
用于交换的劳动产品，就是商品。
物品、劳动产品、商品
物品、劳动产品、商品
泉水在未开发之前不是商品，开发之后，当作矿
泉水出售，则成为商品，在这里，开发之后的矿
泉水之所以是商品，是因为

A、它能满足人们对水的需求
B、泉水开发后成为用于交换的劳动产品
C、出现了销售泉水的商贩
D、人们不能随意从自然界中得到泉水
练一练：
B
市场上出售的“问题奶粉”是不是商品？
下列对劣质奶粉说法正确的是（）
Ａ是商品，因为它有价值
Ｂ是商品，因为它有使用价值
Ｃ不应成为商品，因为它不具有应有的使用价值
Ｄ不是商品，因为它不是劳动产品
阅读教材P5页仿宋体内容，思考：
为什么要交换？
为什么能交换？
商品的基本属性有哪些？
1、概念：
使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。（自然属性）
价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（社会属性、本质属性）
2、商品是使用价值和价值的对立统一体。
如何理解？
怎样正确理解“无差别的人类劳动”
人类劳动既有差别又无差别。
比如，生产一把斧头的劳动与生产15千克大米的劳动所用的工具、原材料、生产方式、方法均有不同，从此意义上看，二者是有差别的劳动。
但二者在生产过程中都耗费一定量的体力和脑力,都是劳动的产品和结晶,单纯从劳动的耗费上看,两种劳动并无差别。我们就把凝结在商品中的无差别的人类劳动叫做商品的价值。
商品的使用价值和价值的关系
⑴价值和使用价值是商品的两个基本属性，两者缺一不可。
使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值。
⑵价值和使用价值对生产者和消费者来说，两者不可同时兼得。 （对立）
在 市场交换中，消费者总能找到“物美”与“价廉”的结合点。这是因为（）
A商品是使用价值和价值的统一体
B商品的价格是由供求关系决定的
C不同商品生产者生产同一商品的个别劳动时间不同
D商品的价值与生产商品的个别劳动生产率成反比
没有使用价值的东西一定没有价值
有使用价值的东西不一定有价值
有价值的东西一定有使用价值
没有价值的东西不一定没有使用价值
判断正误
√
√
√
√
练一练
1、近年来，我国加强了对假冒伪劣产品查处力度。国家之所以要重拳打击假冒伪劣产品，从经济学上说，是因为：（ ）
A.商品生产的目的是为了实现其使用价值
B.假冒伪劣产品不是劳动的凝结
C.假冒伪劣产品的劳动生产率太低
D.假冒伪劣产品割裂了使用价值与价值的关 系
D
2、从60年代开始，大豆的营养价值和其它保健功能逐步为世界各国所认识。各国都制定政策鼓励发展大豆生产，世界市场上的大豆供应猛增。这里所说的“营养价值”是指： （ ）
A 商品的使用价值
B 商品的交换价值
C 商品的价值
D 劳动产品的价值
A
练一练
3、上海联合开利空调有限公司的卫先生说，我卖的不是空调设备，而是空调设备的使用价值。该观点： （ ）
A.割裂了使用价值和价值的关系
B.认为商品的使用价值和价值是根本对立
C.认识到使用价值是价值的物质承担者
D.看到了商品的价值体现着人与人的关系
c
练一练
二、货币的产生和本质
1、货币的产生发展过程
商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
第一阶段：
偶然的物物交换。
【小组合作究】
任务：

1.如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能交换？
2.如果这几个人都成交，需要什么条件？
3.你能设想出让更多的人都成交的办法吗？
第二阶段：物物交换
商品——商品
物物交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的商品。
盐
矛
咖啡
红珍珠
牛奶
成交最佳办法是？
有一个大家都乐意接受的商品作中介
你能设想出更多的人都快速成交的办法吗？
一般等价物
第三阶段： 一般等价物为媒介的交换
一般等价物
从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值。
商品—一般等价物—商品
你会选择什么呢？并请说明理由。
体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带
第三阶段： 以货币为媒介的商品交换
金银固定充当一般等价物
商品—货币—商品
？
货币的产生发展过程
商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
物物交换
一般等价物为媒介的商品交换
以货币为媒介的商品交换
出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。
用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。（如牲畜、贝壳、布匹等。）
从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
货币产生
判断：
金银天然非货币
货币天然是金银
（正确）
（正确）
1、下列说法中正确的一组是
①商品和货币就是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物 ③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 ④ 先有商品，然后才有货币⑤货币是一种特殊的商品
A ①③⑤ B ①②③
C ②④⑤ D ①②⑤
C
练一练：
2、下列对一般等价物认识正确的是
①它的价值是通过其他商品表现出来 ②它是商品交换发展的产物 ③它在商品交换中起媒介作用④它不再是商品了
A ① ② B ② ③ ④
C ① ② ③ D ② ③
D
一般等价物的含义：指它在当时市场上可以
和“一切”商品相交换，可以表现“一切”商品的
价值。
3、货币与一般等价物的区别是:
A 货币可以表现其他一切商品的价值,一般等价物不可以
B 货币是从商品中分离出来的,而一般等价物不是
C 货币可以直接和一切商品相交换,一般等价物则不可以
D 货币是固定的,一般等价物是不固定的
D
4．（07广东高考）货币在商品流通中起着重要作用。下列对于货币的正确认识是
A．货币只有流通手段的职能 B．货币就是金银，金银就是货币
C．有商品交换，就有货币 D．货币能表现一切商品的价值
D
三、货币的基本职能
1.货币的价值尺度职能
（1）、价值尺度职能的含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。
（2）、货币具有价值尺度职能的原因：
是因为货币也是商品，也有价值
（3）、价值与价格的关系：价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。
（4）、货币在执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。
2.货币的流通手段职能
（1）流通手段（或购买手段）的含义： 即货币充当商品交换媒介的职能。
（2）商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换。（公式是：商品-货币-商品）
（3）作为流通手段的货币，只能是现实中的货币。
（4）商品流通与流通手段的区别
阅读p6页的内容，思考一下“为什么说商品-货币这个是商品的惊险的跳跃，这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？
货币的一般职能
1.贮藏手段：一般来说此时的货币应是足值的金属货币。
2.支付手段：随着商品赊账买卖的产生而出现的。货币被用来偿还债务、支付地租、利息、税款、工资等。
3.世界货币：很长历史时期内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币如美元，英镑等也充当了世界货币的职能。
考考你：
1、在商店里，一支钢笔标价为6元，这里，货币执行的职能是（）
A价值尺度 B流通手段
C贮藏手段 D支付手段
再考你：
2、商店中一台电视机的标价7000元，这7000元是
①货币在执行流通手段的职能 ②货币在执行价值尺度的职能 ③现实的货币 ④观念中的货币 ⑤ 商品价值的货币表现
A①⑤ B②④⑤ C②③⑤ D ① ③
B
有点难哦：
3、2008年10月18日李老师采用银行按揭贷款的方式买了价格55万元的新房，首付现金25万元，然后在15年内付清银行贷款30万元及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是
A、贮藏手段、流通手段、价值尺度
B、支付手段、世界货币、流通手段
C、支付手段、流通手段、贮藏手段
D、支付手段、价值尺度、流通手段
D
？
货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？
提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。
流通中所需要的金属货币量
=
商品价格总额
货币流通次数
=
待售商品数量
×
商品价格水平
货币流通次数
（四）、纸币的产生及其本质
1、纸币的产生过程
金银条块 (足值）
足值的铸币
不足值的铸币
纸币
2、纸币的含义：
国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。
2、纸币的含义： 由国家或某些地区发行的、强制使用的价值符号。
3、纸币的本质：
价值符号（金属货币的代表）
纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
4、要正确对待人民币
爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。
纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号，它可以（）
A作为价值尺度，衡量商品价值的大小
B作为流通手段，充当商品交换的媒介
C作为贮藏手段，被当作社会财富的代表
D作为世界货币，在国际上流通
B
张女士花２３０元人民币买了一件上衣，这２３０元人民币在本质上是（）
Ａ价值尺度　　Ｂ流通手段　　　
Ｃ一般等价物　Ｄ价值符号
D
小探究：
甲同学：现代化建设缺乏资金，因此，国家应多发行人民币，以解决资金困难问题。
乙同学：发行人民币过多有可能引起通货膨胀，因此，应尽可能少发行人民币。
上述同学的说法对吗，为什么？
案例共享：
第一次世界大战之后，德国经历了一次历史上最引人注目的超速通货膨胀。在战争结束时，同盟国要求德国支付巨额赔款。这种支付引起德国财政赤字，德国支付最终通过大量发行货币来为赔款筹资。
     从1922年1月到1924年12月德国的货币和物价都以惊人的比率上升。例如，每份报纸的价格从1921年1月的0.3马克直到2003年11月17日7000万马克。
纸币的发行量
1.纸币的发行量有没有规律可行？什么规律？如果违背规律会怎么样？
2.如何理解通货膨胀和通货紧缩？
（1）含义、表现
（2）原因
（3）实质
（4）危害
（5）对策
“高增长、低通胀”是经济发展的理想模式。从通货膨胀程度区分标准看，在发达国家一般将低于3%的物价上涨界定为温和性通货膨胀，对经济正常运行危害不大。
而如我国这样的发展中国家，由于经济发展较快，因此温和通货膨胀的上限应在5％左右。
比较通货膨胀与通货紧缩
纸币贬值、
物价全面、持续上涨
的现象
1、纸币发
行量过高
2、商品成
本增加 3、
社会总需求
大于总供给
1、居民生活水平下降
2、投资过
热 3、信
贷规模过大
（发展过热）
1发展生产,增加商品的供应量、
2.紧缩的财政政策和紧缩的货币政策
3.运动经济、行政和法律手段调控抑制总需求，给经济降温。
物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现
社会总需求小于社会总
供给
投资减少，经济停滞，企业生存困难，失业率高和居民收入减少，对经济发展和人民的长远利益不利
1、扩大内需,刺激消费
2.增加收入
3.积极的财政政策和积极的货币政策
注意：1.“持续” 二字
2. 纸币发行不是导致通货膨胀的唯一原因，只是主要原因之一。
3.通货紧缩不一定是流通中的纸币过少造成的，它一般表现为社会需求不足，物价下跌。
通货膨胀的原因在理论上有这么几种：
1、需求拉动，意思就是，面包店里只有一个面包，而有100个人都特别需要面包，那这面包肯定贵了。
2、 成本推动型，就是说，去年做一个面包成本一块，卖一块五，今年面粉贵了，面包成本一块五，那人家不涨价干啥。
3、 预期通货膨胀，简单的例子，大家都预期冬天秋天冷，所以秋末冬初羽绒服特贵，这就是预期的效果。
4、再有就是混合型通货膨胀，这个好理解了，就是以上三种原因中至少两种的组合。
区分财政政策与货币政策
财政部
中国人民银行
发行国债、税收的变动、价格补贴等
利率、存款准备金率、信贷规模调整等
通过财政收入和财政支出总量的调节来影响总需求，使之与总供给相适应
通过调节来影响货币的供应量，使之与流通中实际需要的货币量相符
判断：通货膨胀必然引起物价上涨。
　　　物价上涨必然引起通货膨胀。
　　　
　　如果纸币发行量和流通中所需要的数量不符,必然引起通货膨胀。
　　通货膨胀是由纸币发行量超过流通中所需要的数量这一唯一的因素引起的。
练一练：
某国待售商品20亿件，平均每件商品价格150元，据测定该年每一元平均流通3次，当年该国流通中需要货币量是（）亿元；当年由于该国政府多发行纸币使商品价格上涨25％，商品价格上涨后流通中的货币量是（）亿元；当年该国多发行（）亿元纸币。
A1000 1250 250
B1200 1350 300
C1000 1200 200
D1400 1300 270
A
多项选择：居民一般对通货膨胀感到恐惧，因为通货膨胀发生时（）
A人们手中的钱不值钱了
B人们的存款数量必然增加
C人们的经济生活水平下降
D人们的存款所代表的实物数量减少
ACD
货币的种类与形式
（一）电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。
电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。
电子货币具有以下特点： （1）以电子计算机技术为依托，进行储存，支付和流通；（2）可广泛应用于生产、交换、分配和消费领域；（3）融储蓄，信贷和非现金结算等多种功能为一体；（4）电子货币具有使用简便、安全、迅速、可靠的特征；（5）现阶段电子货币的使用通常以银行卡（磁卡、智能卡）为媒体。
货币与财富
从一定意义上看，货币是财富的象征（why?），人们的各种经济活动，都离不开货币。
对于金钱，要取之有道，用之有益，用之有度。
练一练：
“金钱可以买到药物，买不来健康；可以买来朋友，买不来真挚的友谊；可以买来住房，买不来幸福的家‘可以买来珠宝首饰，但买不来青春。。。。”这启示我们
A金钱是一般等价物，可以与一切物品交换
B对待金钱要“取之有道，用之有度“
C金钱是万恶之源
D要反对金钱万能论和拜金主义
D
社会总供给
社会总供给是指一个国家或地区在一定时期内（通常为1年）由社会生产活动实际可以提供给市场的可供最终使用的产品和劳务总量。
它包括两个部分：一是由国内生产活动提供的产品和劳务，包括农林牧渔业、工业、建筑业等行业提供的产品，也包括由交通运输、邮电通讯、银行保险、商业服务业等行业提供的服务，即国内生产总值。二是由国外提供的产品和劳务，即商品和劳务输入。
社会总需求
 
是指一个国家或地区在一定时期内（通常１年）由社会可用于投资和消费的支出所实际形成的对产品和劳务和购买力总量。
它包括两个部分：一是国内需求，包括投资需求和消费需求。投资需求由固定资产投资需求和流动资产投资需求组成。消费需求由居民个人消费需求和社会集团消费需求组成。二是国外需求，即产品和劳务的输出。