考点1 货币
1.1揭开货币的神秘面纱
必修1
1、商品的含义
一、商品的判断
服装
食品
家用
电器
交通
工具
住房
探究1：这些不同种类的商品有什么共同特征？
交换
交换
交换
劳动
劳动
劳动
探究2：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？
探究3：商品、劳动产品、物品的关系
判断：下列属于商品的是
1、自然状态的空气、阳光。
3、农贸市场上待售的蔬菜。
4、一个学生从商店买回一支钢笔，把它作为礼物送给同学，这支钢笔是不是商品？为什么？
2、居民用的自来水是不是商品。
探究4：废品是不是商品？
假冒伪劣产品是不是商品？（变质的呢？）
（1）从概念上判断：
必须是用于交换的劳动产品。
（2）从商品的两个属性上判断：
必须有使用价值和价值。
（3）从所在的领域判断：
必须处在流通领域中。
[知识归纳]
如何判定物品是否是商品？
商品能够满足人的某种需要，经济学家把
商品的这个属性称为商品的使用价值。
如果某事物能够满足人的某种需要，
那么就可以说它具有使用价值。
使用价值：
2、商品的价值和使用价值
耗费体力
耗费脑力
商品的价值：
凝结在商品中的无差别的人类劳动，即生产商品所耗费的人的体力和脑力。
总结：商品的基本属性有哪些？
使用价值
价值
★商品的价值是在交换中实现的。
1把斧子=15kg大米
二者的价值量相等，一把斧子是15kg大米的等价物
价值是商品的特有属性、共有属性和本质属性
商品是使用价值和价值的统一体，二者既对立又统一。
对立：相对于生产者和消费者
统一：相对于商品
①价值离不开使用价值：使用价值是价值的物质承担者
②使用价值也离不开价值：价值是商品的本质属性.
（二者紧密相连、不可分割）
想一想
企业为什么在把重视产品质量作为企业的生命?
我国为什么要重视打击假冒伪劣商品?
小结：商品
含义
基本属性
--用来交换的劳动产品
---使用价值和价值
凝结在商品中无差别的人类劳动
反映人与人关系
能满足人们某种需要的属性
反映的是人与自然的关系
使用价值在质上各不相同，在量上不能比较。
自然属性，有用物品都有
社会属性，商品特有的、本质的
商品价值在质上相同，大小可以
比较。
◎社会属性（价值）：只有通过交换，劳动产品才能转化为商品，凝结在产品中的无差别的人类劳动才能得到社会的承认，才能转化为价值。（体现了人与人的关系）
使用价值是不同商品要交换的原因
价值是不同商品之间相互交换的根
据(决定交换的比例）。
启示：
商品的使用价值和价值的辩证统一，对我们的现实指导意义在于：
(1)在购买商品时，要从使用价值和价值两个方面来考察，要追求“物美价廉”。
(2)作为商品生产者，要想顺利地将商品销售出去实现其价值，就必须树立提高产品质量，多生产“物美价廉的产品”，真正树立质量观念和效益观念。
使用价值和价值是商品的两个基本属性。
商品是使用价值和价值的统一体。
商品的使用价值和价值是辨证统一的
1）使用价值和价值对于生产者或消费者来说是分离的。消费者的目的是得到使用价值；生产者的目的是实现其价值。（对立）
2）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，作为商品二者缺一不可。（统一）
练习巩固
1.（单）不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品( )
A.都是具体劳动的结果
B.都具有相等的使用价值
C.都凝结着一般人类劳动
D.都是脑力劳动的结果
2.为加强对食品安全的监管，国务院组建了国家食品药品监督管理局。作为商品的食品，是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这是因为( )
A.食品的质量越好，生命安全越有保障
B.食品的质量与价值互为前提
C.食品的有用性决定其价值
D.食品的有用性取决于个人生活需要
C
Ａ
3.（单）宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说：“广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚊入中，则持之而去，谓之养柑蚁。”材料中，一些人捕捉蚂蚁进行买卖，使蚂蚁具有价格，是因( )
A.蚂蚁能够消灭虫害
B.蚂蚁具有交换价值
C.捕捉蚂蚁耗费了一般人类劳动
D.蚂蚁对柑橘农户具有使用价值
C
练习巩固
一、单项选择题
1、下列说法中未表达出商品二因素的是（ ）
A、经久耐用 B、物美价廉
C、货真价实 D、优质优价
A
2、使用价值和价值的关系是（ ）
A、有使用价值的东西一定有价值
B、有价值的东西一定有使用价值
C、有价值的东西不一定有使用价值
D、没有价值的东西也没有使用价值
B
▲辨析：商品生产者只关心商品的价值，而消费者只关心商品的使用价值。
▲
（1）商品是使用价值与价值的统一体，但无论是商品生产者还是消费者，都不能同时获得使用价值与价值。
（2）商品生产者关心商品的价值，因为只有商品的价值实现了，生产者才能顺利进行再生产；商品生产者也关心商品的使用价值，因为使用价值是价值的物质承担者，只有关心使用价值，才能提高商品的质量，从而顺利实现价值，提高效益。
（3）商品消费者关心商品的使用价值，是为了更好地满足自己的需求；他们也关心商品的价值，因为价值决定价格，消费者总是希望买到物美价廉的商品。
[课堂演练]
简答题
2009年以来，国家质量技术监督局等联合发出通知，要求各地深入开展“百成万店无假货”活动。几年来， 我国先后持续开展了 “中国质量万里行”、 “打假特别行动”。打假保真，提高产品质量，已经成为我国经济发展中具有浣意义的重大举措。用商品基本属性的知识回答： 我国为什么特别强调提高产品的质量？
商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。
使用价值是价值的物质承担者。
商品生产者要实现价值，就必须生产出能够满足人们需要的使用价值，从而通过交换转让使用价值而获得价值。如果产品质量不好，就不能顺利实现商品价值。
二、货币的产生与本质

五铢钱
北宋通宝
太平天国通宝
先有商品，后有货币。
货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
商品交换
货币产生
商品和货币似乎是一对孪生兄弟，商品和货币是同时产生的吗？
第一种商品交换：物物交换
历史时期：原始社会末期
简单的、
偶然的
◆有牛奶的人需要食盐 ◆有食盐的人需要矛头
◆有矛头的人需要咖啡 ◆有咖啡的人需要珍珠
？
物物交换成功的前提：
交换双方恰好都需要对方的商品
为什么非常困难？
物物交换
的困难
1、耗费很多的时间去寻找合适的人
2、经过一系列复杂的过程才能实现
自己的东西
大家普遍乐意
接受的某种商品
自己所需要
的东西
一般等价物
怎样克服物物交换的困难？
第二种商品交换：以一般等价物为媒介的交换
……
历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。
太平洋的一个群岛以狗牙来交换商品。居民普遍养狗，一颗狗牙能买100个椰子。娶一位新娘必须有好几百颗狗牙作礼金。
一般等价物的作用？
1、表现其他一切商品的价值
2、充当商品交换的媒介
体积大
价值小
不易于分割
易磨损
不便于保存和携带
体积小
价值大
易于分割
不易磨损
便于保存和携带
一般等价物
的缺点：
贵金属金银
的优点：
牲畜、布匹、贝壳等一般等价物有哪些缺点？
牛奶
珍珠
食盐
咖啡
矛头
货币
第三种交换：以货币为媒介的商品交换
货币：从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
货币是商品吗？货币作为一般等价物与其他一般等价物的区别？
货币的本质：一般等价物
理解：
1、货币是一种商品，是与其他一切商品相交换的商品，能表现其他商品的价值，货币起到一般等价物的作用。 。
2、只有当金银固定的充当一般等价物时，才标志着货币产生。
3、货币体现人与人之间的关系，是人与人在交换自己的劳动。
商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（历史的范畴）
物物交换
出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。
用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。（如牲畜、贝壳、食盐等。）
从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
货币产生
【总结】
四、货币的职能
是指货币在经济生活中所起的作用
(1)哪个洗衣机价值更大？你是根据什么判断出来的？
(2)货币在这里起到了什么作用？
为什么货币能起到这种作用？
(3)标价牌上写的“××元”表示的是什么？
(4)在这个过程中你有没有看到真实的货币？
这表明什么？
探究一
结论1：货币具有价值尺度职能（含义）
原因在于它本身作为商品，具有价值。

结论2：价格（含义）是价值的货币表现。

结论3：货币执行价值尺度，并不需要现实 的货币，只需要观念上的货币
(一)、货币的基本职能
1、价值尺度
探究二：这里的货币发挥了什么作用?
商品
货币
商品
货币充当商品交换媒介
货币执行流通手段职能
商品流通
整个环节
探究三：流通手段就是商品流通?
区别：
流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
流通手段是从货币职能的角度上讲的，强调的是货币在商品交换中的媒介作用；
商品流通：以货币为媒介的商品交换。
商品流通是从商品交换的形式上讲的，强调的是商品如何交换，即以货币为媒介进行的商品交换。
联系：二者不可分割，正是由于有了货币，才有了以货币为媒介的商品流通，而货币在这个流通过程中的作用，就是流通手段。
第 一 组
第 二 组
=
=
卖白菜卖了五百元钱，以后去买种子！
我卖白菜卖了五百元，我当时就买了种子。
探究四：这两组商品交换有什么不同？
对比两组商品交换有什么不同？
商品──商品
？——？——？
物物交换与商品流通的区别
在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。
1.为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？
2.作为流通手段的货币能不能是观念上货币？
探究五：
P6
货币的本质：一般等价物

货币本质：一般等价物
表现其他一切商品的价值
充当商品交换的媒介
价值尺度
流通手段
货币的本质
货币的职能
决定
体现
最近，有关传媒纷纷报道，随着国际市场黄金价格的攀升，南亚和中东局势趋于紧张，使投资者及投资机构大量购买黄金避险保值，甚至象美国这样的大国，也大量储备黄金。根据国际黄金协会统计，近6 年来全球黄金每年需求量大于开采量300－500吨，对许多国家来说，黄金仍然是战略储备的主体，如美国2002年5月，黄金储备达8,136.9吨，占世界各国黄金储备的24.9%。而中国至2000年8月，黄金储备也达到395吨。从国内来看，广大居民有购买、储藏黄金的习惯，这从上半年我国金银饰品销售量大增足以得到佐证。
3.贮藏手段
作为贮藏手段的货币有些特点呢？
作为贮藏手段的货币，必须是实实在在的货币，又必须是足值的货币——金银铸币或者金银条块。
用足值黄金做成的黄金饰品是否具备贮藏手段的职能呢？
不能。黄金饰品的价格，并不是黄金的价格，它是黄金的价格加上制造、销售费用和商店利润，远远超过黄金的价格。假如，把黄金饰品当做黄金收藏，它一到消费者的手中就会发生了变化，由于工艺不同等原因，有的可能升值，有的可能降值。
4.支付手段
货币被用来清偿债务或者支付赋税、租金、利息、工资等。
支付手段的产生条件是什么呢？
支付手段是随着赊账买卖的产生而出现的，后来发展到可以用来还债、租金、利息、工资和税款等。
5.世界货币
货币具有在世界市场充当一般等价物的职能
世界货币在国际经济中的作用有哪些呢？
第一，作为一般的购买手段，用来购买外国的商品。
第二，作为一般的支付手段，用来平衡国际收支差额。
第三，作为社会财富代表，由一国转移到另一个国。
决定
体现
货
币
的
本
质
货
币
的
职
能
知 识 串 联：
货币的本质是货币职能的基础和依据
货币一出现便具有的职能
从基本职能中派生出来的
如何判断货币的各种职能：
1.从关键词看：价值尺度多用“标价”“价格”等词汇，流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词汇，贮藏手段多用“保存”“退出流通领域”等词汇，支付手段多用“赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”等词汇，世界货币多用“购买外国货”“国际收支”等词汇。
注意：银行中的存款不是贮藏手段。
2.从是否需要现实的货币看：价值尺度只需要观念中的货币，其他职能需要现实的货币
3.从能否用纸币替代来看：纸币可以代替流通手段、支付手段，某些纸币可以代替世界货币，但不能代替价值尺度和贮藏手段
下面商品交换中货币执行了哪种职能？
A、1台彩电标价3000元
B、工厂财务人员向工人发工资
C、张三在市场上用10元钱买一斤肉
D、李四到银行取回1万元存款的利息
E、银行里有些顾客在挑选生肖金条
F、标价95元的杯子，小明支付80元购买

G、我国购买了美国1000万美元的机器设备
价值尺度
流通手段
支付手段
世界货币
支付手段
贮藏手段
价值尺度
流通手段
1.（单）金银充当货币后,可以与一切商品交换.这表明( )
A.金银作为货币,就不再是商品了
B.金银作为货币,代表着一种社会生产关系
C.金银天生具有作为货币的社会属性
D.金银作为货币,其购买力大小是不变的

2.（单）货币出现后，它不仅是商品交换的媒介，而且也时社会财富的代表。据此回答，人们崇拜货币是因为( )
A.货币是商品交换的产物
B.货币是由金银来充当
C.货币本身也是商品，有价值
D.货币本质是一般等价物
D
B
练习巩固
3.（单）商店里的货品有标价，如一支钢笔标价为6元。在这里，货币执行的是 的职能。
A．价值尺度 B．流通手段
C．贮藏手段 D．支付手段

4.（单）“卡特里娜”飓风造成美国南部地区严重的人员伤亡和财产损失，中国政府决定向美国灾区人民提供500万美元的救灾援助，并提供一批救灾急需物资。这里的500万美元是在执行货币的 职能 。
A．流通手段 B．价值尺度
C．世界货币 D．支付手段
C
A
练习巩固
5.（多）随着信息技术的发展,许多人购物和旅行时经常使用信用卡。信用卡作为电子货币的一种，在使用过程中执行的货币职能有
A.一般等价物 B.流通手段 C.贮藏手段 D.支付手段
6.（多）用户开通彩铃服务后，运营商将收5元的月租费。这里的“5元”是
A.货币在执行支付手段职能 B.现实的货币
C.货币在执行价值尺度职能 D.观念的货币
7.（多）下列说法正确的有
A.商品和货币是一对孪生兄弟
B.货币是商品交换长期发展的产物
C.货币不是一般等价物
D.先有商品，然后有货币
E.货币是一种特殊的商品
F.一般等价物与货币的职能是一样的
BD
AB
BDE
练习巩固
五、纸币
现行的货币
港币
美元
欧元
英
镑
瑞士法郎
探究一：
《水浒》中的人物用什么来购买东西？
说说纸币在哪些方面优于金属货币？
一、纸币的产生
足值的金银条块
国家制造的铸币
纸 币
核实重量
检查成色
造成磨损
纸币有哪些优点呢？
制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损
由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
理解：
二、纸币的含义
任何单位和个人都无权发行人民币，人民币是我国的法定货币。
某些地区：香港、澳门以及欧元区国家等
（1）纸币必须是由国家（或某些地区）发行的
（2）纸币必须是国家（或某些地区）正在强制使用的
（3）纸币是价值符号，不是货币
国家（或某些地区）以前强制使用的，但现在则不
强制使用的，则不能在市场上流通。
纸币不是货币，没有价值，只是价值符号。纸币代替金属货币以后，人们在习惯上通常把流通中的纸币称作货币。
纸币作为现行的货币，执行金属货币的职能。
第二，具有流通手段的职能；
第三，不具有贮藏手段的职能；
第一，不具有价值尺度的职能；（不是商品无价值）
第五，部分纸币具有世界货币的职能。
三、纸币的职能
第四，具有支付手段的职能；
探究二：纸币具有货币的哪些职能？
金属货币与纸币
一般等价物(有价值)
…发行…使用的价值符号
在商品交换发展过程产生，从一般等价物中分离出来
在货币发展中，从货币充当流通手段的职能中产生
从…分离，…充当…的商品
五种职能
价值符号(没有价值)
代替货币充当流通手段、支付手段,有的具有世界货币职能
①纸币由货币发展而来，执行货币部分职能；②纸币是金属货币的代表，现代社会人们通常把流通中的纸币称为货币。③纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则，会引发通货膨胀或导致通货紧缩。
纸币是国家发行的、强制使用的价值符号。2005年8月30日，中国人民银行宣布，经国务院批准，2005年版第五套人民币100元、50元、20元、10元、5元纸币和一角硬币于8月31日发行流通。五版人民币不设置5、2、1分的辅币，而发行20元、50元、100元的面值券种，这段现象反映了
（1）在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的
（2）纸币的面值（10元、50元、100元）是由国家决定的
（3）每种面值的纸币各代表多少的价值是由国家决定的
（4）每种面值的纸币发行多少是由国家决定的
A（1）（2）（3） B（2）（3）（4）
C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
D
人民币
国家对人民币的权限：“三有一无”
有权决定纸币的发行量、面额的大小及种类，但无权决定纸币的实际购买力。
要正确对待人民币
（1） 下列行为对不对？为什么？
在人民币上写字、撕毁人民币、污染人民币
（2）当你遇到假钞票时怎么办？
▲纸币由国家发行并强制使用的，制售假币的行为在任何国家都是犯罪行为。
▲纸币代替金属货币后,人们通常把流通中的纸币称为货币。
▲人民币是我国是我国的法定货币.人民币的发行权集中于国家,国家授权中国人民银行负责发行▲国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
注意点
议一议：
有人认为：解决国家财政困难很好办，只要多印些钞票，困难不就解决了吗。
纸币发行是否越多越好或者越少越好？
流通中所需
要的货币量
=
商品价格总额
货币流通次数
=
待销售的商品量 × 价格水平
货币流通次数
（５）纸币的发行量
反比
正比
正比
货币流通规律：
例：假定某国待售商品20亿件，平均每件商品价格150元，假定该年每1元纸币平均流通3次，当年该国流通中需要的货币量是（ ）亿元；当年由于该国政府多发行纸币，使商品价格上涨25%，商品价格上涨后流通中需要的货币量是（ ）亿元；当年多发行纸币（ ）亿元。
1000
1250
250
原因
实质
表现
含义
通 货 紧 缩
通 货 膨 胀
指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。
指由商品和劳务总需求小于总供给引起的物价总水平较长时间内持续下降的经济现象。
经济过热，需求膨胀，纸币贬值、物价上涨
社会总需求小于社会总供给
社会需求不足、物价持续下跌，市场疲软、经济萎缩
经济结构不合理，固定资产投资规模过大。
生产资料价格大幅调整带动产品价格上涨；
需求膨胀引起物价上涨；
产业结构、产品结构不合理造成生产相对过剩；
卖方市场转向买方市场；
货币供应增长乏力；
消费需求不振；
国外经济危机的影响等
通货膨胀和通货紧缩
社会总需求大于社会总供给
疑难点

危害

主要措施
通 货 紧 缩
通 货 膨 胀
联系：
1)两者共同点都是社会总需求与总供给的矛盾，即流通中实际需要的货
币量与纸币发行的数量不平衡 。
2）都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。因此必须抑制。
直接引起纸币贬值，收入不变的情况下会使生活水平下降，购买力低，造成经济和社会秩序混乱。
严重影响投资者信心和居民消费心理，导致市场销售不振。对企业的正常经营、国家的经济发展和人民的长远利益不利
发展生产，增加有效供给；
实行适度从紧货币政策和量入为出的财政政策,控制货币供应量和信贷规模。
控制固定资产投资规模、抑制消费基金过快增长；
积极的财政政策和稳健的货币政策。
加大投资力度，扩大内需，
调整进出口结构，努力扩大出口。
发展社会生产，增加产品数量
控制基础设施建设，压缩集团购买力
提高银行存贷款利率，引导人民适度消费
（1）含义
（2）表现：纸币贬值，物价上涨，经济过热的现象。
（4）危害：人们手中的钱不值钱，存款所代表的实物量减少，影响人民的经济生活和社会经济秩序。
（5）治理：实行适度从紧的货币政策，控制货币供应量和信贷规模和量入为出的财政政策.
1、通货膨胀
纸币的发行量超过流通中所需要的货币数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫通货膨胀。实质是社会总需求大于社会总供给。
(产品供不应求)
深化流通体制，加强市场体系建设，
加强市场监管，减少流通环节。
（3）主要原因：纸币的发行量超过流通中所需要的货币量
1937—1939年国民党统治时期，由于通货膨胀的原因，100元法币的购买力发生了很大的变化，
如图所示：
1937年可买黄牛2头
1938年可买黄牛1头 1939年可买猪1头
1941年可买面粉1袋 1943年可买鸡1只
1945年可买鸡蛋2只 1946年可买固体肥皂1/6块
1947年可买煤球1个 1948年8月19日可买大米3粒
1949年8月可买大米2.45/10000000粒
2、通货紧缩
（1）含义：通货紧缩是社会总需求小于社会总供给，物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象。
（2）表现：为社会总需求持续小于社会总供给，物价总 水平持续下降，货币不断升值,消费者（买方）成为市场的中心
（4）危害：生产下降、市场萎缩、企业利润率降低、生 产投资减少，以及失业增加、收入下降
（5）治理
扩大内需
积极的财政政策
稳健的货币政策
投资需求 消费需求
鼓励出口
（3）主要原因：宏观经济环境的变化，由卖方市场转变为买方市场。
拉动经济发展
的三驾马车
通货膨胀和通货紧缩的联系
从纸币的发行来看，两者都是由社会总供给与社会总需求不平衡，导致纸币的发行量与流通中需要的数量不一致造成的。
从危害来看，两者都会影响正常的经济生活和社会秩序。
从解决的方法来看，都需要国家的宏观调控，保持经济总量平衡和结构优化。
判断：通货膨胀必然引起物价上涨。
　　　物价上涨必然引起通货膨胀。
　　　抑制物价上涨必然能抑制通货膨胀。
　　如果纸币发行量和流通中所需要的数量不符,必然引起通