学科
数学
课题
8的乘法口诀
课型
新授
课时
1

教学目标
1、经历编制8的乘法口诀的过程，体验 8的乘法口诀的来源。2、理解8的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。

教学重点
经历编制8的乘法口诀的过程。体验 8的乘法口诀的来源。

教学难点


教具准备
口算卡片

教学步骤
个人修改

一、创设情境：1、师生对口令。  三七（  ）      （  ）十二       五七（  ）2、抢答。  4×5     5×6      3×2        4×3      7×4  5×7     7×6      3×7        4×6      7×7师：今天我们一起学习8的乘法口诀。有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂，它是怎样跳的？自己填一填，说出填法。二、自主探究：1、根据小狗连跳的情况，你能列出算式吗？编出口诀吗？想一想，把你编的口诀写到练习本上。汇报所编口诀，自由提问。8的乘法口诀有什么特点？2、快速记8的乘法口诀。检查口诀记忆情况，对口令、同桌接背，开火车背，正着背，倒着背。完成书上80页的填空。三、拓展应用：1、一只螃蟹八条腿，两只螃蟹（  ）条腿，三只螃蟹（  ）条腿，四只螃蟹（  ）条腿，五只螃蟹（  ）条腿，六只螃蟹（  ）条腿，七只螃蟹（  ）条腿，八只螃蟹（  ）条腿。2、口算比赛。  1×8     2×8     6×8     7×8      3×8  4×8     5×8     8×83、每盒8个茶杯，有4盒，一共有多少个茶杯？4、（  ）×4＝32      8×（  ）＝56      （  ）×（  ）＝24      5、开放题:出示183页第十五题情景图.四、课后小结

注意要从小狗的每一步，引导出×个8，从而得出口诀。
此处插入多种读口诀的方法：分组读、对答。

板书设计
8的乘法口诀
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二
五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四

教后反思