第2节 染色体变异
基因是什么？它和染色体又有何关系？
基因是有遗传效应的DNA片段；染色体为基因的主要载体。
在生物传种接代中染色体如何变化？
在生物亲代和子代之间保持相对的稳定性。
猫叫综合征
猫叫综合征的病因
人5号染色体部分缺失
缺失
易位
重复
倒位
一、染色体结构的变异
比较
数目变异
非整倍变化
21三体综合征。原因是人的21号染色体多了一条。患者智力低下，身体发育缓慢。患儿常表现口常半张，所以又叫伸舌样痴呆。
二、染色体数目的变异
整倍变化
1、染色体组概念
细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
果蝇体细胞中的染色体
1、雌果蝇体细胞中有哪几对同源染色体？
2、左图中的染色体哪些是非同源染色体？
ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，ⅣⅣ，XX
Ⅱ， Ⅲ，Ⅳ，X
怎么判断染色体组
同一组中，形态大小不同
不同组之间，一般相同
判断细胞中有几个染色体组。
练 习
1.认真分析下图的对照图，从A、B、C、D确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（      ）

B
2、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图
中，表示含有一个染色体组的细胞是（  ）

A
3、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（   ）
A．甲与乙 B．乙与丙
C．乙与丁　 D．丙与丁

C
染色体组的功能是什么？
携带控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。
正常
增多
减少
个别变异
整组变异
成倍增多或减少
2.二倍体和多倍体
果蝇的体细胞中有几个染色体组？
什么是二倍体？
什么是多倍体？
二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有
两个染色体组的个体。
多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有
三个或三个以上的染色体组的个体。
2、二倍体和多倍体
三倍体、四倍体……
例如：人、果蝇、玉米等大多数生物
例如：香蕉、马铃薯
二倍体和多倍体
乙图代表某肌肉细胞，该细胞有几个染色体组？该生物是几倍体？

甲图细胞中有几个染色体组？假如该细胞是卵细胞，则该生物为几倍体
常见生物N倍体
二倍体：人、果蝇、玉米（几乎全部动物和过半数的高等植物）
三倍体：香蕉
四倍体：马铃薯
六倍体：小麦
八倍体：小黑麦
同一种生物，可能有几种倍体情况
多倍体有什么特点
二倍体草莓

四倍体草莓
多倍体还有哪些优点？
如何获得多倍体？
多倍体植株的特点
2.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋
白质等含量增高.
3.但发育延迟，结实率低。
1.多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见
如何获得多倍体
帕米尔高原的植物65%的种类是多倍体。猜测可能原因。
能否用人工的方式处理
P89
解释整个过程，评讲练习
滴加秋水仙素
2N
4N
4N
2N
N
2N
3N
3N
2N
2N
秋水仙素的作用
作用在分裂的前期
抑制纺锤体的形成

作用在分裂的间期
诱导基因突变
4个染色体
8个染色体
无纺缍体形成
染色体复制
着丝点分裂
无纺缍丝牵引
多倍体的形成
若继续进行正常的有丝分裂
染色体加倍的组织或个体
人工诱导多倍体的方法
低温处理
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
两种方法有什么相同点？
1.处理正在分裂（前期）的细胞
2.抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起染色体数目加倍。
3.都是处理幼苗或萌发的种子.
蜂群
三种类型的蜜蜂分别怎么发育来的？
蜂王和工蜂的染色体数目为32条，雄峰体细胞染色体数目为16条。
雌蜂是二倍体生物，那么雄蜂呢？
单倍体。
某生物有染色体36条，则它的单倍体有染色体多少条？
蜜蜂为二倍体生物，它的单倍体是 蜂，有 个染色体组。
四倍体西瓜的单倍体有 个染色体组？
怎么理解单倍体？
单倍体是由配子发育而来的，而几倍体是由受精卵发育而来的。
雄
1
2
怎么获得植物单倍体？
4.单倍体
(1)定义：
(2)应用：
单倍体育种（单倍体本身对人类并无多大作用，但用秋水仙素可获得纯合子，因此大大缩短了育种年限）
方法：花药离体培养
体细胞中含本物种配子染色体数目的个体
(植株弱小且高度不孕)
培养植物单倍体
花药离体培养的实质是
(三)应用
1．单倍体与多倍体的判断
(1)如果生物体是由受精卵发育或合子发育形成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。
(2)如果生物体是由生殖细胞—卵细胞或花粉直接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组，都不能叫几倍体，而只能叫单倍体。
2．染色体组数目的判别
3．无子番茄与无子西瓜
纸上谈兵
某六倍体植物，将花药离体培养，得到的是 倍体，这个新个体能否正常产生生殖细胞？
如何上题换为二倍体、四倍体植物呢？结论：
单倍体植物一般是高度不育，二倍体的单倍体植株弱小。
能否使二倍体的单倍体变为二倍体？
如何由Aa选育AA个体？（传统做法、花药离体培养）
如何快速由AaBb选育aaBB？
单
补充：无籽番茄
用生长素处理未授粉的雌蕊柱头，使子房发育成果实，但果实里没有种子。
农业生产上，生产无籽果实常用的方法
诱导生产多倍体
生长素处理
两者有什么异同？
若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?
选育出需要的矮抗品种
杂交育种
ddTT
F3
染色体变异
染色体变异
个别增减
染色体组
二倍体
概念
特点
应用
成因
概念
特征
多倍体
单倍体
分类
数目
变异
成倍
增减
缺失、增加、颠倒、移接
结构变异 ：
变异的类型
可遗传变异
生殖细胞内遗传物质
发生改变而引起的
不遗传变异
环境因素影响而造成的
可遗传变异的三种来源:
基因突变
基因重组
染色体变异
1、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确
认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的
如何从图形、基因型中识别二倍体或多倍体？
2.韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相
同的形态，韭菜是
A．单倍体 B．二倍体
C．四倍体 D．八倍体
3、下列细胞中含有1个染色体组的细胞是　　　　　　　　　　　　　　　
A．人的口腔上皮细胞
B．果蝇的受精卵
C．小麦的卵细胞
D．玉米的卵细胞
4、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　
A．由未受精的卵细胞发育而成的个体
B．花药经过离体培养而形成的个体
C．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体
D．普通小麦含6个染色体组，42条染色体，
它的单倍体含3个染色体组，21条染色体
5、基因突变和染色体变异的一个重要区别是　　　　　　　　　　　　　　
A．基因突变在光镜下看不见
B．染色体变异是定向的，基因突变是不定向的
C．基因突变是可以遗传的
D．染色体变异是不能遗传的
6、引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因
重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物
性状的产生，来源于同一种变异类型的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
①果蝇的白眼 ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒
③八倍体小黑麦的出现 ④人类的色盲 ⑤玉米
的高茎皱形叶 ⑥人类的镰刀型细胞贫血症
A．①②③ B．④⑤⑥
C．①④⑥ D．②③⑤
7、在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西
瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二
倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚
芽、胚乳细胞的染色体组数依次为　
A．4、2、2、4 B．4、4、3、6
C．3、3、3、4 D．4、4、3、5
8、下列变异中不属于染色体结构变异的是
A. 染色体缺失某一片段
B. 染色体中增加了某一片段
C. 染色体中DNA的一个碱基对发生了改变
D. 染色体某一片段的位置颠倒180º。
10、就二倍体而言，下列组合中属于配子的是
A、MMNN B、Mm C、MN D、Nn
11、二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细
胞是
A.子房壁细胞 　　　　B.珠被细胞
C.花粉细胞 　　　　D.柱头细胞
12、下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵
的是
　　

                                                   

A.甲与乙 　B.乙与丙　 C.乙与丁 D.丙与丁
13、将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒
花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼
苗，获得的植株基因型为
A.AB或ab或Ab或aB
B.AABB或aabb或AABb或aaBb
C.AB，ab，Ab，aB
D.AABB或aabb或AAbb或aaBB

14、大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍
体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色
体数是
A.7条 B.14条 C.28条 D.56条
15、用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，
起作用的时期分别是
A.有丝分裂的间期和前期
B.有丝分裂的间期和后期
C.有丝分裂的前期的前期
D.有丝分裂的间期和间期
16、如图：为一果蝇体细胞的染色
体图，请据图回答下列问题：
(１)此果蝇为　　　性果蝇；
(２)它的体细胞中有染色体　　对，属同源染
色体的有　　对，一个体细胞中共含有_____　　
个染色体组。
雌
４
４
２
缺 失
指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗传中,染色体缺失导致猫叫综合症.
重 复
一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位，结果后者就有一段重复基因。 例如:果蝇的棒状眼。
果蝇的卵圆眼和棒状眼
野生型：卵圆眼
变异型：棒状眼
倒 位
一条染色体的断裂片段，位置倒过来后再接上去，造成这段染色体上的基因位置颠倒。
易 位
染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。易位可使原来不连锁的基因发生连锁。
响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟
智障“天才”舟舟的资料
舟舟是一个先天智力障碍(三体综合症)患者

病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色