教学目标：
　　　1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　2、学会本课生字。理解生字词。
　　　3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
　　　4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
　　教学重难点：
　　　重点：理解古诗内容，体会诗人所表达的思想。
　　　难点：通过思索、想象诗中所描写的环境、心情，并反复吟诵、回味，理解诗人的言外之意、意外之情。
　　资料链接：
　　　　诗人贾岛简介：贾岛，早年贫寒，落发为僧，还俗后屡举进士不第。贾岛一生不喜与常人往来，《唐才子传》称他“所交悉尘外之士”。他惟喜作诗苦吟，在字句上狠下工夫，因而获得“苦吟诗人”之称。
　　　　“隐者”：古代多指品格高洁、不肯做官，隐居山野的很有学问的贤士。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　作业评价_____________

　　一、预习导学
　　　1、自读《寻隐者不遇》，做到正确、流利。家长评价____________
　　　2、查资料理解下列词语的意思：
　　　　　不遇：______________　　　　言：______________
　　　　　只：______________　　　　　云深：______________
　　　　　不知处：______________
　　二、课堂研讨
　　（一）揭诗题，解诗题。
　　（二）图文结合体味诗文，领略了解诗中事，感悟诗中情。
　　　　1、一读诗文，知其意
　　　　2、二读诗文，感其情
　　　　3、这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，体现了诗人对隐者什么样的情感？
　　（三）综合全诗，描绘《寻隐者不遇》所蕴含的情景。
　　三、当堂训练：
　　　1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（　　　）代诗人（　　　　）。诗歌记叙了（　　）这件事。通过诗人与童子的问答，体现了诗人对隐者的（　　）。
　　　2、结合诗文、借助插图，运用想象描绘《寻隐者不遇》所表现情景，将之写成一篇小短文。
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　　四、巩固练习：
　　　1、完成习字册。
　　　2、抄写《寻隐者不遇》。

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　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　作业评价____________

　　一、温故导学
　　　1、背诵《寻隐者不遇》，并默写。
　　　　　　　　　　　　　　寻隐者不遇　唐　贾岛
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　　　2、积累：写出有关描写儿童的诗句。
　　　　《村居》（高鼎）_____________________，忙趁东风放纸鸢。
　　　　《小儿垂钓》（胡令能）路人借问遥招手，_____________________
　　　　《池上》（白居易）小娃撑小艇，_____________________。
　　　　《宿新市徐公店》（杨万里）_____________________，飞入菜花无处寻
　　　3、预习《所见》诗中字词的意思
　　　　　所见：_____________________　　　　林樾：_____________________
　　　　　意欲：_____________________　　　　闭口：_____________________
　　　　　立：_____________________
　　二、课堂研讨
　　　　《所见》一诗是（　　）代诗人（　　　　）的作品。诗人看到了由（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）组成的动静结合，灵活生动的画面，塑造了_____________________乡村儿童形象，表达了诗人_____________________________________。
　　三、当堂训练
　　　　体会古诗《所见》诗人所看到的，写出诗句意思。
　　　　____________________________________________________________________________________ 
　　　　____________________________________________________________________________________ 
　　四、巩固练习
　　（一）　　　　　　乡村四月（宋：翁卷）
　　　　　　　绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
　　　　　　　乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
　　　【注释】：
　　　　①“了”（读音liǎo）：完了，结束。②山原：山陵和原野。③川：平地。
　　　　④子规：杜鹃鸟⑤蚕桑：种桑养蚕。
　　　1、请结合注释用自己的语言把诗中的后两句意思写下来。
　　　　　_________________________________________________
　　　2、“闲人少”、“才…又…”这两个词中体会到___________________________
　　　3、这首诗前两句写________________后两句写_____________________，表现了诗人___________________________。
　　　4、有感情朗读并会背诵。

　　（二）朗读并背诵苏教版有关赞美儿童的诗
　　　　　　　《村居》（高鼎）　　　　　　　　　　　　　　　　　《小儿垂钓》（胡令能）
　　　　　　草长莺飞二月天，　　　　　　　　　　　　　　　　　　蓬头稚子学垂纶
　　　　　　拂堤杨柳醉春烟。　　　　　　　　　　　　　　　　　　侧坐莓苔草映身。
　　　　　　儿童散学归来早，　　　　　　　　　　　　　　　　　　路人借问遥招手，
　　　　　　忙趁东风放纸鸢。　　　　　　　　　　　　　　　　　　怕得鱼惊不应人。
　　　　 　　《宿新市徐公店》（杨万里）　　　　　　　　　　　　　《池上》（白居易）
　　　　　　篱落疏疏一径深，　　　　　　　　　　　　　　　　　　小娃撑小艇，
　　　　　　树头花落未成阴。　　　　　　　　　　　　　　　　　　偷采白莲回。
　　　　　　儿童急走追黄蝶，　　　　　　　　　　　　　　　　　　不解藏踪迹，
　　　　　　飞入菜花无处寻。　　　　　　　　　　　　　　　　　　浮萍一道开。