9加几
1、认知目标：
通过对问题情境的探索，使学生初步学会用“点数”、“接着数”、“凑十法”计算“9加几”的进位加法。
2、能力目标：
初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识。
3、情感目标：
通过合作交流和动手操作等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。
教学目标：
为了完成上述教学目标，根据教材特点和学生的认知规律，在本节课的教学中，我将以多媒体为主要教学手段，采用小组合作学习的方式，让学生在动手操作等实践活动中完成教学。
教法学法：

教学重点：
应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。
教学难点:
“凑十法”的思考过程。
1、填空。

2 4 6 8
/ \ / \ / \ / \
1 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 1 （ ）
2、 9+（ ）=10
3、 10+3= 10+8=

4+10= 9+10=
9+4=
先想：9加（ ）凑成10
1
再想：4可以分成（ ）
和（ ）
1
3
1 3
10
10加3等于（ ）
13
13
摆一摆，算一算。
9 + 3 =
1
10
12

2
9 + 7 =

1
6
10

16
9+2=
9+3=
9+4=
9+5=
9+6=
9+7=
9+8=
9+9=
11
12
13
14
15
16
17
18
9 + 5 =
9 + 6 =
14
15
9 + 5 =
14
9 + 4 = 13
9 + 8 = 17
今天你学会了什么?