27、寓言两则①

班级 ： 授课日期： 月 日 总第 课时
课 题
27  寓言两则
课 型
新授

具体内容
初读课文
第 1 课时


学习目标
（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、会认10个生字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给别人听。

教学重难点
有感情地朗读课文，理解寓意。

资源准备
课件



教
学
程
序
导案
学案


一、情境导入，煽情激趣。

解题引入：同学们，你们听过寓言故事吗？
二、出示目标，指导学法。
学习《揠苗助长》
三、自主学习，思考存疑。
鼓励学生交流识字记字的方法

学生交流，质疑
1.读题思考：读了课题你们想到了什么？相机教学“揠”字的读音和意思，“长”在这里读“zhang"。2.出示课件或录像资料，变“话”为“画”，引导学生观看，细致了解故事内容。

自读课文。轻声朗读课文，找出并读准生字、新词。利用用工具书理解不懂的词语，同桌互相讨论。 全班交流生字词语的识记。

游戏巩固识字。采用“字词大转盘”“摘果子”等多种方式，引导学生识记生字。


27寓言两则②

班级 ： 授课日期： 月 日 总第 课时
课 题
27  寓言两则
课 型
新授

具体内容
精读课文
第 2 课时


学习目标
（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、会认10个生字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给别人听。

教学重难点
有感情地朗读课文，理解寓意。

资源准备
课件



教
学
程
序
导案
学案


一、情境导入，煽情激趣。

回顾导入
二、出示目标，指导学法。
学习《守株待兔》

教师巡视指导。
三、自主学习，思考存疑。

教师肯定学生个性化的记字方法，并适当点拨重点字在记忆中应该注意的问题。
1、利用生字词语卡片，组织学生回顾。2、启发交流：从《揠苗助长》的学习中，你得到了哪些收获？教师相机过渡到本课的学习。
自读课文。要求读准字音，把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语。
利用生字词语卡片，检查学生对字词的掌握情况，交流识字记字方法


教
学
程
序
导案
学案


四、质疑答疑，合作探究。
启发思考

五、要点精讲，难点突破。
启发学生思考

六、当堂检测，跟踪督导。
通过读文，你知道课文讲了一件什么事？

1、根据读文和自己的理解，学习这则寓言你想提出些什么问题？
2、种田人为什么要守株待兔？他是怎么守株待兔的？结果怎么样？这个人做得对吗？你从中得到了什么启示？


当 堂检测题
一、我会填。
（ ）（ ）待兔 （ ）（ ）补牢 揠苗（ ）（ ） （ ）（ ）求剑
二、我会选。
1．《揠苗助长》这则寓言告诉我们（ ）。A把禾苗拔高，它长得快B要了解事物的发展规律，不能急于求成C禾苗要想长得好，得去锄草
2．《守株待兔》这则寓言告诉我们（ ）A每天守在树桩旁就能捡到撞死的野兔
B等兔子到来的时候有一株花会开C对于意外的收获不要心存侥幸



板
书
设
计
27  寓言两则
守株待兔
↙ ↙ ↘ ↘
真幸运 真敢想 真耐心 真伤悲
真愚蠢——心存侥幸 不劳而获



教 后 反 思