随堂练习 《小溪流的歌》1 
《小溪流的歌》 
第一部分： 
1．根据拼音写出汉字。 
望（　　）o（　　）　恐（　　）„（　　　）　阻Žb（　　）　兴致n„id沉 
2．释词： 
汹涌：              牢骚： 
五颜六色：              无穷无尽： 
3．课文中“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么样的关系？谈谈你的看法。 
  
  
5．找出教学设计>文章开头和结尾大致相同的句子，说说这样写有什么作用。 
  
  
6．分析下面小溪流演变成海洋的示意图，你从中受到了什么启发，用一两句话写出来。 
小溪流往前奔流（不知疲倦）→形成了小河（精神旺盛）→长为大江（十分强壮）→汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱） 
  
  
第二部分： 
                    （一） 
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。 
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问： 
“可以休息了吧，可以休息了吧？” 
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答： 
“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳出向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。 
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌： 
“永远不休息，永远不休息！” 
7．选文中写沉船有什么作用？ 
  
8．写太阳和月亮有什么作用？ 
  
9．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？ 
  
10．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋　　　　　的精神。 
                    （二） 
一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡着。高山、湖泊和森林都在它的身下滑过。 
它心中惬意极了，感到自己确实伟大。 
“像高山一样雄伟”，人们常这样说。雄伟？哼！一个小丘罢了！云朵睥睨着身子下面的高山。 
接着，它又飘到了海洋的上空。“看呐”，云欣喜若狂地喊道：“这难道是人们赞美的大海吗？听听吧，什么‘气势壮阔’啦，‘浩瀚无际’啦，在我看来，一面镜子罢了！” 
云看越兴奋，越想越高兴，它觉得自已远比高山、大海以及世上的所有之物都要伟大得多，它甚至已经替人们拟好了赞美自己的辞句。 
正当这朵高高在上的云自我教学设计>设计得头都有些晕眩时，一股劲风向它的身上强有力地吹来。 
刹时，这朵自我陶醉的云被吹得四分五裂，荡然无存。湛蓝的天空仍是那么清新，在它上面没有留下云朵的一丝儿痕迹。 
自我陶醉者的天敌就是现实。 
11、本文的主人公是          ，它的性格特点是                。 
12、下列句子中不能表现主人公性格特点的是（　　） 
a、它心中惬意极了，感到自己确实伟大。  
b、云朵睥睨着身下的高山。 
c、云越看越兴奋，越看越高兴。 
d、一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡。 
13、下列对白云“感到自己确实伟大”分析不对的一项是（　　） 
a、第一段是白云从高山湖泊、森林相对高度对比角度来写白云感到伟大的理由，是总写。 
b、第三段是从俯视高山，对其形象感觉的角度写白云感到伟大的理由，是分写，侧重于“伟”。 
c、第四段是从俯瞰大海对其气势感觉的角度写白云感到伟大的理由，也是分说，侧重于“大”。 
d、第五段是白云从心理感觉的角度写感到自己伟大的原因，它与第二段重复照应，也是总写。 
14、对最后一段分析正确的一项是（　　） 
a、此句喻指现实专门危害自我陶醉者。 
b、盲目地自我欣赏不会实现，永远只是梦想。 
c、客观存在就是客观存在，无视客观实际而盲目自我欣赏，只会碰壁失败乃至灭亡。 
d、这一句与全文叙事的关系不大。 
15、“这难道是人们赞美的大海吗？”是一个                句。 
16、这篇教学设计>文章的体裁属于      。 
                    （三） 
⑴从前有个小女孩，想够着天上的星星。她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。她问父母，他们能不能把星星摘下来给她。他们只是叫她别发傻。尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊！ 
⑵有一天，她独自去找星星。她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：“请问，你看见过天上的星星吗？” 
⑶“啊，看见过，”贮水池说，“星星经常到我的水里来玩。你跳进来游泳吧，也许会找到它们。” 
⑷小女孩跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。她问小溪：“人看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。” 
⑸“啊，看见过，”小溪回答说，“星星常常下来，在我的岸上于。你涉水走吧，也许能找到星星。” 
⑹于是她涉水走去。走呀，走呀，走得累了，还是没有找到天上的星星。她来到一块草地上，仙女们正在那儿玩呢。 
⑺“请问，”小女孩问仙女们，“你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。” 
⑻“噢，看见过，”仙女们说，“星星常在我们脚边的草丛里闪光。和我们一起跳舞吧，也许人会找到星星。” 
⑼于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是没有找到星星。这时，她非常累了，便坐下来哭起来。 
⑽“我游泳，我涉水，我跳舞，”她说，“还是没有找到星星。” 
            （选自英国童话《天上的星星》） 
17、选出对文段层次划分正确的一项（　　） 
a、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽　　b、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽ 
c、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽　　d、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽ 
18、第一自然段在故事情节发展中属于（　　） 
a、开端　　b、发展　　c、高潮　　d、结局 
19、“尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊。”这一句在行文结构上起什么作用？ 
  
20、文段刻画小女孩的主要方法是（　　） 
a、语言描写、动作描写　　b、心理刻画、语言描写 
c、动作描写、神情描写　　d、神态描写、语言描写 
21、第十自然段生动细致地写出了小女孩　　　　　　　　的心情，对第　　　到第九自然段起总结概括的作用。 
22、请用“文段通过对……记叙，表达……”这一格式概括选文的主题。 
文段通过对　　　　　　　　　　　　　　　　　的记叙，表达　　　　　　　　　　　　　　。 
23、文中的小女孩给人一个什么印象？分析正确的是（　　） 
a、天真单纯　　b、沉着勇敢　　c、理想远大　　d、幼稚无知 
  
《小溪流的歌》答案 
1-6．略　7．从反面衬托大海永不停息地向前的执着精神。　8．从正面衬托大海的形象。　9．海洋感觉到周围的一切都在为自己鼓劲，都在给自己加油。意思相近即可　10．执着　11、白云；自我陶醉　12、d　13、d　14、c　15、反问　16、寓言　17、a　18、a　19、承上启下，为下文情节作伏笔。　20、a　21、焦急忧伤；二　22、小姑娘不畏艰险寻找星星；人们对美好事物、美好理想的向往与追求。（意近即可）　23、a