17、 《犟龟》 导学案
_______班 姓名______ 编写 陈持妍 审稿：
学习目标：
1.童话的朗读，了解童话的特点
2.想象力和创新意识。
学习重点：
1.小乌龟在路上遇到的种种困难以及它是如何处理这些困难的，从而正确理解本文主题。
2. 有表情地朗读﹑表演童话。
难点：课文主旨的把握
学习课时 二课时
预习案：
1. 有感情的反复朗读课文，标记生字新词，读一读，写一写
2. 动物说话的语气、语调﹑语速以及它们的动作﹑表情。
第一课时
一、用猜谜语导入新课
脖子能伸缩，背上背大壳。水陆两处栖，寿命它第一。大家猜猜看，它是什么？
二、作者
米切尔·恩德
德国当代著名的儿童文学作家。1971年发表小说《毛毛》后成为20世纪登峰造极的儿童文学作家之一。
三、文体知识
什么是童话？
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。如我们接触过的《白雪公主》、《丑小鸭》、《小红帽》……
四、整体感知
1、听录音，晓文意
要求：
（1.）边听边在段前标上自然段序号，并圈出不太理解的字词。
（2.）了解文章大意，找出描述小乌龟途中所遇到的困难和阻碍的句子？
2.解题.“犟”字什么意思？是怎么写的？在本中它又是什么意思呢？
3.分角色朗读课文，
要求： 进一步体会各种动物说话的语气、语调﹑语速以及它们的动作﹑表情。
五、检查预习
1.给加点字注音
遗憾（ ） . 障碍（ ） 蜗牛 ( )
瞌睡 ( ) 荒漠 ( ) 丧服 ( )
哀悼 ( ) 期待（ ） 犟龟 ( )
兴高采烈 ( )
六、综合探究 ，想一想
1、小乌龟的梦想是什么？
2、在它追寻梦想的过程中，遇到了哪些困难和阻碍呢?它是怎么克服的？
3、小乌龟面对这些困难和阻碍时反复强调的一句话是什么？文中反复强调这句话有什么作用?
七、作业.
熟读课文并分角色朗读课文，把握文章的主旨
第二课时
学习目标
• 1.理清作者的思路，把握文章的主旨，更进一步理解课文
• 2.了解此类文章的写法，提高同学们的口头和笔头表达能力。
合作探究
1、小乌龟最后没有赶上狮王二十八世的婚礼，却参加了狮王二十九世的婚礼，你认为它是成功了还是失败了？为什么呢？
2、如果小乌龟赶到目的地，没有狮王二十九世的婚礼，那小乌龟此行还有没有意义呢?
3、本文的主旨是什么呢？（你学了这篇文章懂得了一个什么道理呢？）
4.听儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》思考：歌曲中的蜗牛与小犟龟有什么相同之处。
拓展延伸
1、 学了这篇课文，我们从小乌龟的身上学到了些什么呢？用我们的笔对小乌龟说几句话吧！
2、你还知道哪些具有“犟龟精神”的名人事迹，给大家说一说吧！
小结课文
课后巩固
1. 给下列加点的子注音，
遗憾（ ） 瞌睡（ ） 荒漠（ ） 期待（ ）
哀悼（ ） 蜗牛（ ） 障碍（ ） 聚集（ ）
2.你能把加点的多音字拼读正确吗？
出奇（ ） 闷热（ ） 丧服（ ） 开拓（ ）
奇数（ ） 烦闷（ ） 丧气（ ） 拓片（ ）
2.本文的作者是 国当代儿童文学家，题目中“犟”字的读音是 ，意思是
学后反思
