一. 本周教学内容：

第五单元(童话故事和科幻小品)共有四篇文章

《犟龟》、《小溪流的歌》、《如果人类也有尾巴》、《基因畅想》前两篇是童话故，后两篇是科幻小品，本周学习前两篇。


二. 学习要点：

1 了解童话这类儿童文学的一般知识。

2. 品味感悟作品的内容和主旨。

3. 培养想象能力和创新意识。


三. 学习难点：

1. 把握《犟龟》的主旨

2. 理解童话的语言特点

3. 运用童话知识写作练习，(改写，编写)


四. 学习的知识点

（一）文学常识：

1. 关于儿童文学：儿童文学是专指为少年儿童创作的文学作品。其特点是通俗易懂，生动活泼，主题鲜明突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言精炼，情节有趣，想象丰富。同时内容形式及表现手法适于少年儿童的心理和生理特点，为少年儿童喜闻乐见。

2. 关于童话：童话是儿童文学的一种体裁。是通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映生活，对儿童进行思想教育和知识教育。

童话分为民间口头流传和作家创作两大类。

童话情节离奇曲折，引人入胜；语言通俗生动；常用拟人化的手法，鸟兽虫鱼、花草树木，家具玩具等都可以写成有思想、有行为、有性格的形象，使它们人格化。以儿童所理解的人物为描写对象，把自然界“社会化”，把社会生活“童话化”。

童话的根本特征是奇特的幻想性；童话的重要特征是强烈的夸张性。


（二）作家作品：

1. 米切尔•恩德：德国当代儿童文学作家。代表作是小说《毛毛》，《永远讲不完的故事》。作品都收在《米切尔•恩德作品集》。(何珊译)

2. 严文井：中国现代作家、儿童文学家（文注是当代作家）。原名严文锦。严文井是笔名，湖北武县人。前期创作为散文、小说，散文集有《山寺暮》(1937年)，长篇小说《一个人的烦恼》（44年），报告文学《一个农民的真实故事》(47年)。早期的童话作品有《南南和胡子伯伯》(43年)，《丁丁的一个奇怪旅行》(49年)，82年出版《严文井童话寓言集》，以后其它作品被译为俄、英、捷、日、朝等译本流传国外。


（三）基础知识

1. 应掌握的字词

犟龟 蜗牛 瞌睡 荒漠 蝌蚪

jiàng wō kē mò kē dǒu

牢骚 沉淀 兴致勃勃 眺望 泡沫

sāo diàn bó tiào mò

2. 应理解的词语：(除文注外)

庆典：隆重的庆祝典礼。 遗憾：不称心，大可惋惜。

障碍：阻挡前进的东西。 期待：期望，等待。

3. 比较字词：

（1）多音字：


（2）形近字：



（四）课文的理解分析

1．体裁与内容及主题

《犟龟》是一篇外国童话。叙述了小乌龟在参加狮王二十八世婚礼的路上遇到的种种困难和阻碍，小乌龟凭它的“犟”克服艰难险阻，取得了最终的胜利的故事。

作者想通过这样一个故事告诉人们，做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。

2. 情节与结构：

全文以小乌龟的行为为线索，以小乌龟的犟为核心，安排情节结构，可分为三大部分：

第一部分(1---2)：开端。故事的起因：小乌龟听了鸽子的谈话决定去参加狮王婚礼。

这部分交待了狮王婚礼时间(不久)、规模(所有动物)、路程(遥远)、意义(有史以来最热闹的)。为下文写小乌龟去赴庆典埋下伏笔。

第二部分(3---13)：发展和高潮。故事的经过：小乌龟途遇艰难并战胜艰难险阻。

①遇到蜘蛛：嘲笑它慢得出奇，腿不灵巧。

劝阻：路太远，赶快回去吧。

小乌龟：我会准时赶到那里，我的决定是不可改变的。----犟

②遇到蜗牛：告诉乌龟：你走的方向完全反了。

小乌龟：感谢你给我指路，一步步坚持走会到的。----犟

③遇到壁虎：通知乌龟：婚礼暂时取消，狮虎开战了，你回去吧。

小乌龟：“我的决定是不可改变的。”继续向前爬――犟

④遇到乌鸦：穿丧服，狮王二十八世战死。嘲笑：可怜虫，无知者。

小乌龟：“我不能这样”“我的决定是不可改变的”――犟

日夜不停赶路，来到鲜花盛开的草地。

第三部分（14-17）：结局：小乌龟看到了从未有过的最美丽最盛大的庆典。

3. 小乌龟的性格：

主要性格特征是“犟”，“犟”本是固执，不听从人劝，在小乌龟身上固执表现为为了一个目标坚持不变；不听人劝表现为不怕艰难险阻，不怕嘲笑和讽刺，不动摇。

作品中通过对小乌龟的语言、心理、动作描写，来表现这点，也通过对比来衬托这一点。

小乌龟典型的语言：“我的决定是不可改变的”

蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦的部分又与乌龟形成对比，衬托出小乌龟的“犟”

4. 艺术特色：

①结构严谨，前后照应

②语言通俗易懂，生动形象


《小溪流的歌》

1. 体裁与内容

这是一篇中国童话。是社会主义革命和社会主义建设时期的表达新主题的童话。叙述了小溪成长过程，反映了事物的发展过程。

2. 情节与结构：

这篇童话作者在创作时已把它分成了自然的段落：

第一部分：写小溪流无忧无虑不知疲倦、奔流成长、汇成小河。

第二部分：写小河沙声歌唱、精神旺盛、不知疲倦、奔流成长、汇成大江

第三部分：写大江低声吟唱，十分强壮、不知疲倦、奔流成长、汇成海洋

第四部分：写海洋欢歌、不停运动、永不休息

文章的开头引“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”与结尾“小溪流的歌就这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的”是首尾呼应，相当于引子和尾声，起点明主题的作用。

3. 艺术形象分析：

这篇童话中塑造了小溪流的形象，全文塑造了它的成长过程：

小溪流→小河→大江→海洋。

它典型的语言：到前面去。不能停留。

它典型的动作：唱歌，哼哼唱唱→沙声歌唱→低声吟唱→向四面欢唱。

奔流：不知疲倦地奔流、拍拍卵石，摸摸小草，冲过巨石，翻腾泥沙，卷起枯树，推送木排，托起木船，眺望远峰，掀起波涛，举起轮船。

4. 艺术特色：

第一，结构清晰明确，首尾呼应，过渡自然。

因自然间隔表明段落；开头和结尾段间同样“永远唱不完的”来表示呼应和点题；段落间用“于是”，标志过渡衔接。

第二，适用反复的修辞手法突出主题

文中多处运用连续反复和间隔反复，突出了小溪流的成长，赞扬它不息止，不停留，永远向前的精神。

第三，语言生动传神，富有童趣。

文中对小溪流成长过程不同阶段的动作、语言的描写都有不同，小溪流像一个天真活泼可爱的儿童，小河似一个长大了些的少年，大江则是长成的青年，海洋就像成年人。


【模拟试题】

一. 填空练习：

1. 《犟龟》选自 作者 是 国 家。本文体裁是 。主人公 

的主要性格特征是 。代表这一特征的一句话是 。

2. 《小溪流的歌》选自 作者 原名 是 家。本文体裁是 。


二. 文字词语练习：

1. 给下列加点字注音：

牢 浮 沉 龟 荒 
2. 下列各组词中的错别字是哪个？写出正确的：

① A 遗撼 B 障碍 C 积蓄 D 蜗牛

② A庆典 B 泡沫 C 磕睡 D 挠痒

③ A眺望 B 哀悼 C 恐吓 D 享唱


3. 解词并造句：

期待： 遗憾：


4. 归类：把下面词语读音相同归到一起

兴高采烈 ②兴旺 ③兴奋 ④兴致勃勃 ⑤高兴 ⑩兴起


三. 课内阅读分析：

第一语段：《犟龟》3-10段

问题：

1. 用一句话概括这几段的中心。

2. 从这几段中可见小乌龟有什么性格特点？最能体现这一性格特点的是什么描写？

3. 文中对蜗牛、壁虎用什么词语形容？有什么表达效果？

4. 犟龟听了蜗牛对它说的话是怎样说？怎样做的？这符合它的性格吗？为什么？

5. 为什么乌龟听说婚礼暂时取消还不回去呢？为什么听说狮王二十八世已战死还不回去呢？

第二语段《小溪流的歌》第一部分：

问题：

1. 小溪流的特征？

2. 小溪在奔流中遇到的阻碍者是谁？它们的特征是什么？写它们的作用是什么？

3. 说说语段中哪些词语体现了童话充满童趣的特点？

4. 指出小溪流的语言描写，说说表现了它什么性格


课外语段：

（1）春天到了，屋后的小溪突然 起来，整夜听着她轻快的脚步声，一路跳跃。

（2）初搬到山上时，正值严冬，又是风，又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看a云天夕阳的变幻，山间晓雾的弥漫。除此之外，就是b这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。我一直没见过小溪的摸样，但我和她却是那样熟识。深寂的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷风敲窗，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也不耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会我许多关怀的心意？多少时候，我俩是深相契连的。

（3）天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅，想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽。c初生的小蜗牛怯生生地探出了触角，大地一片青葱，万物欣欣向荣。她不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好信息带给大家。听听，d这小溪正以多么悦耳的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地。

（4）什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知以怎样的欢乐迎接我哩！

问题：

1、给下列加点字注音：

古 伏 连 然 生生

2、指出本语段的体裁？

3、指出语段的两个成语，并造句

4、春天的小溪有什么特点？冬天的小溪又有什么特点？

5、这篇短文主要运用了什么写作手法？有什么作用？

6、①段中的“活泼”一词可否换作“活跃”？为什么？

7、本文第②段从记叙的顺序上说是 叙，描写的是 的小溪。

8、指出画线句子所用的修辞手法。


四. 写作练习：

1. 用第一人称“我”的口吻写小乌龟去赴庆典，题目自拟。

2. 用第一人称“我”的口吻写小溪流成长的过程，题目自拟。




【试题答案】

一、米切尔•恩德 作品集 米切尔•恩德 德 儿童文学 童话

小乌龟 犟 我的决定是不能改变的

《北京日报》 严文井 严文锦 我国现代作家，儿童文学 童话

二、1、sāo piāo diàn jiàng mò 

2、①A 憾 ②C 瞌 ③D 哼

3、期望，等待 不称心，大可惋惜

造句略

4、①④⑤ ②③⑥

三、第一语段

1. 小乌龟在去参加庆典路上遇到种种困难和阻碍，以它的犟劲继续前行。

2. 不怕困难，勇往直前，有一股犟劲 语言描写“我的决定是不会改变的”

3. 迷迷糊糊，正在打瞌睡。突出了蜗牛、壁虎安于现状，懒惰的性格，与小乌龟形成鲜明对比。

4. 非常感谢你给我指路，掉转方向，一步一步坚持走。

符合，它性格是“犟”但不是绝对不听劝，有助于实现追求目标的正确劝阻，它是乐意听并且接受的。

5. 因为小乌龟认为婚礼只是暂停，并非没有了

因为它要参加的是有史以来最热闹的婚礼，二十八世战死，二十九世继位的婚礼，就是最有意义的。小乌龟参加的婚礼就是从未有过的，最美的，最盛大的庆典。

第二语段：

1. 哼哼唱唱，无忧无虑，不知疲倦

2. 枯树桩，枯黄的草，发牢骚觉得什么都不合适，什么都没意思，叹气。

衬托小溪流不知疲倦，永往直前

3. 玩耍，指指，摸摸。挠挠。痒痒，小蝌蚪，怕痒

4. “到前面去，自然是到前面去呀。”“为什么呀？就不！”不能够停留！表现它象一个可爱的孩子的天真活泼，坚定勇敢。


课外语段：

1. gèn zhé lǐn liè qì mò qiè

2. 童话

3. 欣欣向荣，风和日丽

造句略

4. 春天轻快流畅，冬天脚步迟缓沉重

5. 拟人，把小溪写得活泼、生动、富有生命力，给人积极乐观向上的感觉

6. 不可以。活泼表现小溪由迟缓沉重而变得有生气，不仅有动作改变，还有性格的改变，而活跃则只有动作上的改变，不能表现小溪性格。

7. 插 冬天

8. a对偶，b比喻 c拟人 d 拟人

四. 略