七年级上册《勇气》导学案
班级______ 姓名__________ 座号______
【课标要求】
1、通过自学理解和积累文中字词。
2、能用自己的话概括情节，理清小说的开端、发展、高潮和结局。
3、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通过情节分析理解人物形象。
4、能通过细节描写体验人物的思想感情，能联系生活实际对小说中的人物事件发表自己
的看法。
【学习目标】
1．反复朗读体会课文，把握课文内容。 2．了解小说通过多种方法来表现人物性格的特点，弄清详略安排。 3．理解标题“勇气”的含义，讨论课文中哪一种勇气更值得赞扬。
【学习重难点】重点：讨论课文中哪一种勇气更值得赞扬。难点：弄清课文详略。
【自主学习】
1、认真阅读文章，积累生字生词。看拼音写汉字。
jū jǐn_______ shòu______带 qiè_______生生 zhuó____陆
shuān______门 qí________长 xī________微 呜yè_______
2、《勇气》的作者是____国作家 _。这篇文章叙述的故事发生在______时期。
请查阅相关资料，谈谈故事发生的背景。（方法：查阅、筛选网络及各种文字材料）
 
 
3、读完全文后，你能用简洁的语言概括故事吗？请根据小说情节特点复述故事。
 
 
4、感悟中心，文章表现了怎样的主题？（用“。”标注表达全文主旨的句子）
 
 
【课堂探究】
1、课文写哪两种勇气？这两种勇气各有哪些表现？
用"～"标注描写美国伞兵的语句。 用“__”标注描写法国妇女的语句。
（1）故事中，联系美国伞兵所作所为，文章用了哪些描写？表现了他怎样的“勇气”？
 
 
（2）作者是如何描写“法国妇女”的？她的勇气表现在哪里？
 
 
（3）他们的勇气来自于哪里？结合课文，说说你的理由。
美国伞兵的勇气来自：
 
法国妇女的勇气来自：
 
 
2、本文的主要人物是法国妇女，文章却对她略写，而对美国伞兵进行详写，这是为什么？
 
 
3、文章的结尾，将军说：“她是一个幸福的女人，”“她懂得她信仰的是什么。”
你如何理解将军对这位法国妇女的评价？
 
 
【拓展延伸】
1、积累关于“勇气”的两则名言。
 
2、面对生与死，自己的丈夫与一个陌生人，一位普通的法国农妇毫不犹豫地做出了抉择。
勇敢的、有价值的活着或死去都是有意义的，怯懦的、无价值的活着都是我们鄙弃的。
如2007年感动中国的孟祥斌舍生救一轻生的女青年。你能否举一个相似的事例？今天我们
仍需要勇气，你会怎样做呢？
 
 
3、请同学们结合时事，各抒己见，畅谈对“和平”的理解和认识。

【自我检测】
1.《勇气》从 的叙事角度，为我们讲述了二战时期，盟军由法国诺曼底登陆时发
生的一个故事。文章的标题叫“勇气”，它实际上包含了两种勇气，即： 和 。
从文中可看出，作者更看重 。
2、试改用美国伞兵的口吻把这个故事复述一遍，然后比较一下叙事角度和表达效果有些什
么变化。
 
【我的疑问与反思】
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
答案
【自主学习】
1、 拘谨；绶、怯、着、闩、颀 ；熹 ；咽。
2、美，狄斯尼，二战。1944年6月6日，盟军在法国诺曼底发动“霸王”行动，经过激烈的战斗，盟军成功登陆诺曼底，从而为二战欧洲战场开辟了西线战场。 1944年6月6日早晨，盟军三个伞兵师在德军防线后方空降。
3、二战时，一美国伞兵空投地点错误，误入敌人控制区。 这个美国伞兵遇到德国军队的追捕躲入一法国农家中，这个法国妇女救了他，但被德军发现搜出，法国妇女的丈夫被德军打死。这个美国伞兵在狱中侥幸逃脱，他跑进了树林里，德军继续追捕他，当时的情况又迫使他逃回到这个法国妇女的房子，这个法国妇女再次掩护了他。 三天之后，诺曼底地区解放了，他得以重返部队。
4、《勇气》这篇文章的主旨是赞颂为和平，为正义而努力的人们的勇气和信仰。和平是一种信仰，为了捍卫它，许多人不惜献出无价的青春和宝贵的生命，珍惜和平、热爱和平、保卫和平，应是人类的共同职责。
【课堂探究】
1、（1）动作，语言描写。美国伞兵身上表现出来的"勇气"主要写他孤身陷入险境而临危不惧,积极求生,向法国妇女求救.在被捕后仍不绝望,勇敢逃生.在围捕走投无路的情况下仍不放弃,机智地折回小屋,再次向法国妇女求救,连德国士兵也想不到回来搜捕,从而成功脱险。
（2）作者运用人物的肖像,语言,行动描写,写这个法国妇女第一次救助这个美国伞兵,寥寥数语写外貌,通过写她"善良而镇定"的目光,突出她内心的质朴,善良和临危不惧。从中可以看出这位法国妇女身上表现出来的超乎寻常的勇气. 第二次面对美国伞兵的再次求助，她给予的是同第一次毫无二致的回答，是同样毫不迟疑的行动。
（3）美国伞兵的勇气来自他的智慧与胆识。
法国妇女的勇气来自她渴望和平，反对战争的坚强意志而迸发出来的强大精神力量。
2、 作者有意将主要人物置于暗处,而将次要人物(美国伞兵)置于"强光"之下,但法国妇女的光彩却丝毫不因着墨不多而黯淡,美国伞兵虽然占了小说大部分篇幅,也只能起陪衬作用,不能与法国妇女的形象平分秋色.小说详略的安排令人赞叹.
3、她是一个爱丈夫、爱孩子、爱家庭的善良女人，然而她更懂得爱国家、爱正义、爱和平；她愿意为正义奉献一切；她是一位伟大的女性；她的勇气赢得更多人的敬仰。所以她是一位幸福的女人。
【拓展延伸】
1、勇气是一种拯救力量―柏拉图；勇敢的人以生命冒险，不以良心冒险。―希拉
2、略
3、和平与发展是人类永恒的主题，然而，在漫长的人类历史长河中却不断地发生战争，血腥和暴力浸透了人类的历史。在未来的岁月中，人类仍然需要警惕和反对一切非正义的战争。让我们记住：和平是一种信仰。
【自我检测】
1.第三人称，美国伞兵的勇气，法国妇女的勇气，后者。
2、用美国伞兵的口吻讲述故事，是第一人称表述，特点是便于直抒胸臆，读来有一种亲切感和真实感。课文主要是第三人称表述，特点是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由的叙述，有利于突出文章的主旨。