语文版七年级语文上册第二单元
作者：海伦·凯勒
海伦·凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、社会活动家。她出生后不久，由于急性充血丧失了视力、听力，不久后又变成哑巴。在莎利文老师的协助下，她学会了阅读、写作、还学会了说话。她终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游世界，她写了很多书，包括《我的一生》（又译《我生活的故事》）和《海伦·凯勒日记》等。１９６４年被授予美国总统自由勋章。
海伦·凯勒
安妮·沙莉文
安妮·沙莉文－－美国女作家，教育家，海伦·凯勒的家庭老师，事业的引路人，从她20岁起到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦·凯勒，她创造了一个奇迹，应该说她是一个创造奇迹的罕见的天才人物。
正确朗读下列词语
纳闷 预兆 无垠 琢磨　

毛坯 绚丽 匿迹 钥匙

遗憾 概念 覆盖 恐怖
nà
zhào
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yín
zhuó
xuàn
hàn
fù
bù
pī
gài
nì
Yào shi
掌握词义：
启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。
预兆：预先显露出的迹象。
温存：温柔体贴。
琢磨：思索，考虑。
毛坯：已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。
绚丽：灿烂美丽。
纳闷：因疑惑而发闷。
这篇课文包括哪三方面内容？
莎利文是怎样教育“我”认识具体事物的？
莎利文是怎样引导“我”认识自然的？
莎利文又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的？
默读·思考·讨论
最后一段表达了作者怎样的思想感情？
理清文章思路
第一部分（1——3段）：写莎利文老师初到“我”家。
第二部分（4——26段）：写莎利文老师教育“我”。
第三部分（27段）：写“我”对莎利文老师的感激之情。
我
的
老
师
教“我”认识具体事物。
教“我”认识大自然。
教“我”认识“爱”等抽象名词。
海伦·凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？
她以极大的温和和耐心，克服种种困难，培养了“我”对生活的信心，更难能可贵的是还教会了“我”爱。
本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多的笔墨写自己？
从侧面写老师对自己的影响，写老师的可爱可敬。同时，还运用了反衬的手法，如在老师来之前自己“纳闷和苦闷”“疲倦和寂寞”，和后来自己对生活的乐观相对照，从反面衬托了老师的耐心与用心良苦。
老师和“我”各具有什么优秀品质？
“我”
老师
自强不息，坚韧不拔。
热爱学生，循循善诱。
讨论
中外历史上有哪些类似

　　海伦·凯勒的名人？
思维拓展
你认为海伦·凯勒成功的
原因是什么？
探究
以“我的老师”为题目写一篇作文
课外延伸
怎样才能写好写人的记叙文 ?
1、确定写作对象。
2、思考哪些事情给你留下深刻的印象。
3、确定详略。
4、考虑写作顺序。