2.我的第一次文学尝试
[美]马克·吐温
绵阳东辰国际学校 刘慧兰
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学习目标
1.了解作者，理清文章结构，掌握文中重要字词及其意义。（重点）
2.学习作者叙事详略得当的写作技巧和诙谐幽默的语言风格。（难点）
3.理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养自己对文学的兴趣。
作者简介
马克·吐温，他是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。其写作风格：融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的小的杰作，又是悲天悯人的严肃!
马克·吐温
主要作品有:《镀金时代》
《汤姆·索亚历险记》
《哈克贝利· 费恩历险记》
《傻瓜威尔逊》
《竞选洲长》
《百万英镑》
《赤道环球游记》等。
后人评价：
近代幽默文学的泰斗！
代表美国文学的世界一流作家！
是怀有赤子之心的顽童，亦是仗义执剑的骑士！
美国文坛巨子！
美国文学中的林肯！
《马克·吐温与理发师》
马克吐温一次外出做演讲，来到一个小城镇。晚饭前，他先去一家理发店刮胡子。“你是外地人吧？”理发师问。“是的。”马克·吐温回答，“我是头一次到这里来。”　“你来的正是时候，”理发师继续说，“今晚马克·吐温要来做演讲，我想你会去的，是吗？”“噢，我也是这样想。”“你搞到票了吗？”“还没有。”“票全都卖光了，你只有站着了。”“真讨厌！”马克·吐温叹着气说：“我的运气真不好，每次那个家伙演讲时我都不得不站着。”
《死是千真万确的》
某一个“愚人节”，有人为了戏弄马克·吐温，在纽约的一家报纸上报道说他死了。结果，马克·吐温的亲戚朋友从全国各地纷纷赶来吊丧。当他们来到马克·吐温家的时候，只见马克·吐温正在写作。亲戚朋友们先是一惊，接着都齐声谴责那家造谣的报纸。马克·吐温豪无怒色，幽默地说：“报道我死是千真万确的，不过把日期提前了一些。”
自学检测：
给下面加横线的字注音：
伶俐 差事 编辑
撰文 滑稽 戏谑
煞费苦心 猝不及防
言简意赅 乳臭未干
趾高气扬 诽谤
líng lÌ
chāi
jí
zhuàn
jī
nuè
shà
cù
gāi
xiù
zhǐ
fĕi bàng
文章结构
第一部分（1～5自然段）
写了作者第一次文学尝试的内容。
第二部分（6、7自然段）
写了作者第一次文学尝试的巨大反响。
交流展示
2．马克·吐温在“第一次文学尝试”中做了哪几件事？叙写这些事时，作者是怎么安排其详略的？
四件事：
1.撰文描写希金斯投河自杀。
2.撰文讽刺一家报纸的编辑。
3.撰文嘲笑两位知识人士。
4.给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。
（详）
（详）
（较详）
交流展示
（略）
对于详写的事件，作者是从哪些方面来详写的？
写作原因、想法、过程、内容
因为详写的事反响很大，略写的事反响较小；详写的事足以展现马克吐温的文学才华；同时略写的事件是对详写事件的有力补充，是对文章主题的深化；这样安排使得文章有详有略，详略得当。
为什么要这样安排详略？
3．马克·吐温的“第一次文学尝试”产生了什么样的反响？
让这期报纸大大畅销；让小镇轰动；让希金斯离开小镇；让裁缝动身到南方；让当地报纸编辑妥协求饶；同时也展示了自己的文学才华，
让叔父及周围的人刮目相看。
4．结合文本内容说说少年马克·吐温具有哪些优秀品质。你从马克·吐温的经历中受到了什么启发？
“聪明”：“我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。”听到希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”；外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。
 “求上进、有志气” ：很认真的去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动活泼是我的责任”等。
“正直，有正义感”：撰文嘲笑两位知名人士，因为“他们的所作所为应该指责”。嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。
“能干”：“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及卖不出去的萝卜……这些东西足够一家人食用两年。”
“胆大”：年少却敢敢于嘲笑对立报纸的编辑，于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那个外乡人；敢于面对那些被激怒的人。
另：敢想敢干，有正义感；兴趣广泛，善于思考，善于在实践中提升文学才华；善于抓住机会，推销自己；做事写文章有创意……
“有文学天赋”：第一次文学尝试就编出了那样的报纸，而且语言“言简意赅，措辞辛辣”，能极富灵感地用漫画来讽刺嘲笑希金斯。
本文在语言上最突出的特点是：语言诙谐讽刺，笔调轻松幽默，简洁明快。
5．马克·吐温的作品有着独特的语言风格，你认为本文在语言风格上最突出的特点是什么？你能举一两个例说明吗？
如：作者在详写了希金斯投河未成半途而废这一富有闹剧色彩的报道后，为之配上一组讽刺性极强的插图，作者用简洁明快的漫画笔法对其讽刺对象的神态、肖像勾勒，仅寥寥数笔，但入木三分，十分传神：“其中有一幅画的是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，试探水的深度”；“他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。”
又如：“那位裁缝来时，带着一只鹅和一把剪刀”，“鹅”在英语中读“goose”,这个词还有“笨蛋、傻瓜”的意思，作者这样写，暗含讽刺意味。再如：“当地报纸编辑昂首阔步 ，高声喊叫，趾 高气扬 ，欣喜若狂，他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。”这一段体现了典型的美国式幽默。
拓展提升
1.给加点字注音。
禅（ chán）词 私塾（ shú ）
康熙（ xī ）连蒙（ mēng ）带猜
栩栩（ xǔ ）如生 真谛（ dì ） 遗（ yí ）产
2.给多音字注音并组词。
悄（qiāo ） 静悄悄
（ qiǎo ） 悄无声息、悄然
度（ duó ） 审时度势
（ dù ） 度量
拓展提升
3.结合语境，解释加点词语。
栩栩如生：

真谛：
4．从全文看，母亲留下的遗产是什么？这份遗产对“我”走上文学道路起到了怎样的作用？
一个立柜里的“一堆破书”。
为“我”打开了一个终生享用不尽，还在不断丰富的文学宝库。
本文形容人物形象生动逼真的样子。
本文指人生的真正意义或道理。
5．⑦段里作者说他能爱好文学，能走上文学的道路，并不是有“特别爱好文学的天性”。请问，不是天赋起的作用又是什么起的作用呢？
爱好、兴趣和正确的引导。
6．遗产在现实生活中是多种多样的。方志敏给后人留下的是《清贫》，鲁迅给后人留下的是“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，文天祥给后人留下的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，刘胡兰给后人留下的是“生得伟大，死得光荣”的英雄气概，贫穷的母亲给儿子留下的是一堆破书，更是享受不尽的还在不断丰富的文学宝库。同学们，你希望得到或为后人留下什么样的遗产呢？
提示：物质遗产固然很好，但倘若没有高尚的精神作支柱，这样的遗产就不是真正的财产，因为精神财富才是最宝贵、最无价的财富。所以，应侧重从精神遗产方面谈。