语文，你好！
2011 9
惜
缘
十年修得同船渡
老师
学生
水手
渡客
读准并识记本班同学姓名
读准并识记本班同学姓名。
选择本班你最欣赏的一位同学的姓名，并谈谈你所欣赏的理由。
读准并识记本班同学姓名。
选择本班你最欣赏的一位同学的姓名，并谈谈你所欣赏的理由。
请你谈谈你的姓名包含了你的父母（或长辈）怎样的寄托（希望、祝愿）﹖
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
云朝朝朝朝朝朝朝朝散
潮长长长长长长长长消
意思是 ：浮云早上聚拢，每天早上聚拢，每天早上聚拢又散开
潮水剧烈的上涨，经常猛烈的上涨，经常上涨又经常息落
妙处在于：利用谐音与叠字，一语双关。巧妙的描绘了浮云聚散
的奇妙景致和潮水涨落的壮观景色。
yun，
zhao1
chao2，
zhao1
zhao1
chao2 ，
zhao1
chao2
Zhao1
san4
chao2，
chang2
zhang3，
chang2
chang2
zhang3，
chang2
Zhang3
chang2
xiao1
请你先注音，断句，试着读一读，然后说说对联的意思，谈谈对联的妙处。
音趣
愁断肝肠无人来。
天长夜短门半开，
小姐等到月斜歪。
山高路远没口信，
暮　赏
　　　　　　　　　　已　　　　　花
　　　　　　　　　时　　　　　　　归
　　　　　　　　醒　　　　　　　　　去
　　　　　　　　　微　　　　　　　马
　　　　　　　　　　力　　　　　如
　　　　　 　　　　　　　酒　飞
赏花归去马如飞，
去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮，
醒时已暮赏花归。
卓文君和司马相如的爱情故事：司马相如做
官后，给妻子卓文君写了只有“一二三四五六七八九十
百千万”十三个数字的信，卓文君觉得司马相如“无义”，
想图新欢，遂回信如下：
篇趣
“一别之后，两地相思，只说是三四月，又谁知五
六年，七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折
断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念，万般无奈
把郎怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登
高望孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问
苍天，六月伏天摇扇我心寒，五月石榴如火，偏遇阵
阵冷风浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆
匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫，
郎啊郎，巴不得下一世，你为女来我为男。”
学海
无涯
何作舟？
兴趣
方法
积累（背、默、抄、记）
顿悟（悟性、思考、灵感）
创造（写作、读书）
习惯
让优秀成为一种习惯！
认真书写的习惯（作业不过关，重写）
勤查字典、词典的习惯
积极思考、质疑问难的习惯
上课积极积极回答问题的习惯
课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
及时复习的习惯
课文批注、做笔记的习惯
记笔记、随笔的习惯
修改作文的习惯
沉着冷静、积极应考的习惯
让优秀成为一种习惯！
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
做生活的有心人，学会在生活中学习语文
做到劳逸结合，张弛有度
制定一个切实可行的语文近期和远期学习计划
学会合理安排时间，巧用课余时间学习
我们承诺做到
我们承诺做到
每人准备一本字帖，每天练字半小时。
每人准备好一本随笔本（最好是硬皮，不少于80页），听默本（两本），大作文本，读书报告册，作业登记本；
每人准备好一本汉语字典或词典；
坚持每天阅读课外读物不少于3000字；
必备工具书
老师建议
一、课前
做好课文的预习：
1.粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写在书上。
2.再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，读后受到的启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章的写作背景等。
3.三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。
二、课上
有目的的认真听课，做好笔记。争取课堂多发言，积极参加课堂讨论。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。
1、以书为友
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”希望同学们在学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。
2、生活中学习
文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离开生活。
三、课外
三、课外
3、优秀诗文勤记诵。
这里的背诵有两个方面，一个是古诗词的背诵，一个是现代美文的背诵。
4、勤于练笔
多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。
目标：人人争当“五一居士”
一手好字
一张铁嘴
一笔好文章
一肚子名篇佳作
一颗永远年轻的心
爱上语文吧！同学们！
他能使你脑满诗书，出口成章；
他能使你洞察历史，志存高远；
他能使你心灵纯洁，感情丰富；
他能使你聪明智慧，善思善辩；
他能使你文思如泉，笔下生彩。
预习
1《在山的那边》
预习要求：
⑴正确认读和默写“读一读，写一写”中的字词，并用中方格本按要求抄写3遍。
⑵有感情的朗读诗歌3遍。要求：第一遍读准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并写出感受。
⑶感悟诗中的思想感情，探究“山”和“海”的含义。
随笔
1．你原来喜欢语文吗？为什么？
2．向大家推荐一本你读过的课外书，说说推荐的理由。
3．你理想中的语文课与语文老师是怎样的？