热烈欢迎各位家长亲临指导！
迈好初中的第一步
初一(3)班家长会
城南中学 丘永城
初一（3）班整体情况
全班43人，其中男生26人、女生17人；
入学成绩270分以上有13人，
240-269、5有19人，
210-239、5有5人，
180-209、5有3人，
180分以下有3人。
班主任的主要做法
不放过学生的每一个闪光点
关注每一个学生
不仅追求学习成绩，更注重品德思想
学会做人
重视团结协作
重视方法指导
希望每一个学生都进步
第一次段考汇报
全级前100名有14人 ★ 平均分90分以上1人
全级前200名有24人 ★平均分80-89、9分13人
全级前250名有28人 ★平均分70-79、9分10人
全级前300名有33人 ★平均分60-69、9分9人
进步较大的学生
肖思怡 姚志聪 谢婉婷 沈铭桢
王金涛 卓 榕 沈宏耀 刘嘉奇
曾晓斌 林月岑 李惠娴 李 进
潘锦怡 刘秋萍 何静婷 谢巧玉
沈延峰 林海华 姚裕峰 马 彧
初中与小学的区别
从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。
2 初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。
3 不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认知不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习的质量和健康的成长。
1、初中生的心理特点：
（1）争强好胜自制力弱的心理特点。随着年龄的增长，进入初中阶段后中学生有着积极向上的进取心，这与他们强烈求知欲、自尊心、好胜心是分不开的。但由于其思考问题不周密、发展不成熟、自制力相对较弱，所以许多时候感情用事、易冲动鲁莽。
（2）对父母长辈的独立性特点。随着年龄的增长中学生越来越觉着自己是“大人”了，要求从大人的约束中解放出来，对婆婆妈妈的说教及过分关心会产生反感。有的学生会发生顶撞老师或顶撞家长的行为、可以说独立个体意识特别强，但又缺乏必要的知识能力、对家长有依赖性，出现“饭来张口、衣来伸手”“只管学习、不管其它”等许多不正常现象。
（3）对长辈的封闭心理和对同学的开放心理。进入初中后学生愿意对知心朋友倾吐自己的内心和秘密、把心里话对自己说或对“日记本”说，而对师长则百般隐藏、缺乏与家长的沟通，时而久之觉得家长、老师不理解他们并为此而苦恼！

（4）模仿性的心理特点。模仿成年人行为、如:吸烟、喝酒。模仿影视歌星、如：发型、穿戴、奇装异服。所以家长、教师要做好表率对他们正确引导
2、初中生的学习特点：
（1）、课程增多、知识量猛增、知识点多、信息量大，时间短、难度加大。很多小学生升入初中后易产生紧张和畏惧心理，使一部分升入初中的学生觉得中学科目特别多，作业量特别大、产生怕学厌学情绪，相应的也就出现了家长教师的压学、逼学现象。　
（2）、向课堂45分钟要质量，认真听课，积极思 考，跟着老师的思路走，提高学习效率。
（3）、明确学习目的、掌握学习方法、养成好的学习习惯是成功的关键。目的明确了才能知道自己该干什么，该学什么！每位学生在学习的过程中都逐渐形成了自己的一套方法。
个别学生还存在的问题
学习兴趣和欲望不强，在老师的管理下被动学习
作业应付式的完成老师布置的作业，甚至还有同学不爱做作业
行为习惯不好，管不住自己的行为
希望家长们与我们共同努力，做好贵子女的教育工作
孩子在您的眼中是个体是唯一的，既然来到了这个大集体中，他就要尽快地融入进来，宽容友好地对待他人，如果孩子回家向您诉说遇到了委屈的事，请诸位先了解事情的真相，再进行引导。
·需要各位的支持
多与孩子交谈，了解探明他们的思想，了解他们的行为
、多花点时间来陪陪你的孩子，其实您的孩子很累，心理方面也很脆弱。他们也很需要你们及时地给予他们精神安慰。只有这样才能教育好他们，才能引导他们朝正确的方向一如既往地走下去。
·需要各位的支持
需要各位的支持
克服对孩子成长影响最大的四种不良心理心理：
1、攀比心理
2、补偿心理
3、放纵心理
4、从严心理
给家长的建议
1.要尽量控制孩子的零用钱和上学、放学的时间，时刻了解学生的动向。
2、希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。
3、不要把手机、MP3等东西给子女带来学校
4、学习方面，关心学生每一天的学习情况，督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业，并进行适当的预习、复习。
5、加强与学校交流，积极配合学校共同监督孩子进步。
6、多与班主任和各科任老师联系，及时了解孩子在学校的学习和生活情况。
祝家长们：
身体健康
万事如意
合家幸福