(语文版)2006年秋七年级上册第一单元测试题

一、积累和运用
1．给下列加点字注音。
憔悴（ ） 诀别（ ） 缠绕（ ） 冗长（ ）
陶冶（ ） 庸碌（ ） 嘈杂（ ） 寂寥（ ）
工尺（ ） 屡次（ ） 颤抖（ ） 宽恕（ ）

2、改正下列词语中的错别字。
恕天尤人 无可耐何 消遣时光 怒发冲冠
驱之如归 恍然大悟 俗不可耐 望洋兴叹

3、解释下列成语中加点的字。
⑴微不足道 ⑵猝不及防
⑶乳臭未干 ⑷出奇制胜

4、完成下列填空题。
①、冰心在《忆读书》中总结出了“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”的箴言；《山中避雨》的作者　　　　　通过记叙在西湖山中避雨的经过和感触，揭示了“　　　　　　”的道理。记叙相隔二十多年却又相关的两件事，展示人物思想变化的历程的课文是《 》。
②、记叙文的要素中，最重要的是　　　　和　　　　。记叙的顺序主要有　　　、　　　、　　　等。记叙文的表达方式一般以　　　和　　　为主，兼有议论、抒情。记叙文的语言一般要求　　　 ，来表达作者的 。
③、《水浒传》中，绰号为“智多星”的是　　　；你最爱看的中外名著是　　　 ，其中人物　　　　　最令你心动。　

5、指出下列句子使用的修辞方法。
（１）而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 （ ）
（２）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？　　　　　　　 （　 ）
（３）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。　　　　　　　　　 （　 　）

6、当你的一位同学在校运会上经过艰苦努力终于取得好成绩时，你上前向他说的第一句话是什么？

7、仿照划线句的句式，在横线上写出两个与前面意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， ， ……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。　

8、根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。
几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？
小孩说：“　　　　　　　　　　　　　　　 　”
病人说：“　　　　　　　　　　　　　　 　　”
二、文段阅读训练

（一）
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别了很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变成了铅块，很重很重地堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一起放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。

9．“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕”指的是哪一幕？为什么说是“精神的虐杀”？
10．对于“精神的虐杀的这一幕”补过的办法有：①
② ，其中有一个办法已不行，是第 种，其原因是“ ”。
11．文中两次出现“我可是毫不怪你呵”，表现了“我”什么样的心情？

12．“我的心只得沉重着”的深刻含义是什么？是什么原因使“我的心只得沉重着”？


（二）
父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里去放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯，用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
（节选自汪曾祺《多年父子成兄弟》）
13．试用“‖”将上段文字分为两层，并概括各层大意。
第一层：
第二层：
14．文中写了父亲的哪三件事？请用自己的话加以概括。
⑴
⑵
⑶
15．从本段文字中可以看出父亲具有什么样的性格特点？

16．试指出下列句子中引号的用法。
⑴我的姑妈称他为“孩子头”。
⑵小麦还没有“起身”，是不怕践踏的。
17．父亲带着孩子们“玩”，你觉得这像一个父亲吗？谈谈你的看法。
（三）
读书需要选择。如果不善选择，一生什么事不干，光读别人的书也读不完，那又有什么意义呢？读，失去了意义；书，也失去了存在的价值。
我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的，可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵，浪费不起，好象一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其于的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆的过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了，于是拼上几个晚上，把功课补齐。
当然，还有一部大书，每个人都需要终身不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部活书。读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。
（节选自蒋子龙《书的征服》）
18．作者在谈到自己选择书的时候，将书分成了哪几类？

19．蒋子龙在文中谈到了一部“大书”，这部大书指的是什么？

20．指出下列句子中加点词语的含义。
①你要征服的也是这样的书。

②于是拼上几个晚上，把功课补齐。

冰心和蒋子龙都谈到了自己读书时对书籍的选择，请你也谈谈你读书时对书籍是如何
选择的。
三 、写 作
马克·吐温在《我的第一次文学尝试》中谈到了自己第一次发表文学作品的经历和感受。你有过类似的经历和感受吗？如果没有，那么，失败的经历和感受总有吧！请以《一次 的尝试》为题目，写出你的经历和感受。500字左右。

第一单元参考答案
一、积累和运用
1．cuìjué ráo rǒng yě lù cáo liáo chě lǚ chàn shù
2．恕—怨 耐—奈 驱—趋 3．⑴值得 ⑵突然 ⑶气味 ⑷夺取
4、①读书好，多读书，读好书 丰子恺 乐以教和 《风筝》
②人物　事件　顺叙　倒叙　插叙　记叙　描写　生动　思想感情　
③吴用　（答案不限）
5、借代 设问　比喻
6、（表达祝贺、赞扬、分享成功的喜悦的话就行。答案不限）
7、（答案不限）
8、小孩说：最宝贵的东西是有好多好多的玩具。 病人说：最宝贵的东西是健康强健的体魄。

二、文段阅读训练
9．“我”粗暴地毁坏了弟弟精心制作的风筝。“我”阻挠了儿童正当的游戏，刺伤了儿童的心。
10．送他风筝，鼓励并同他一道放。去讨他的宽恕。一他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
11．表达了希望得到宽恕，减轻心理上的负罪感的愿望。
12．在没有宽恕可言的情况下，无法可想，只有惭愧，只有内疚，自责占据了整个心灵，没有半点轻松。
13．……“孩子头”。║春天……一层：总写父亲的为人。二层：具体写父亲对孩子的随和。
14．⑴父亲带着孩子放风筝；⑵父亲为孩子做玻璃玩具；⑶父亲为我们做玩具灯。
15．父亲喜爱孩子，爱带着孩子玩，是一个很随和的人。
16．⑴特定称谓 ⑵具有特殊含义
17．（略）
18．一种是需要认真阅读、仔细品味的书；另一种是供你消遣、娱乐的书。
19．⑴指的是社会生活。
20．读通，读懂，使书能为你所用。⑵自己计划读的书。
21．（略）

三 、写 作 （略）