第四单元同步练习
第一部分：
1．根据拼音写出相应的汉字。
隐n （　　）　ju n刻（　　）　恍h （　　）　发ji ng（　　）　x 微（　　）
2．解释下列句子中的词语：
⑴他朝那房子奔去，一边温习着寥寥可数的几句法语，那是专为应付这种紧急情况而学的。
寥寥可数：
⑵分们搜查得干净利落，转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来。
干净利落：
⑶右有一童子，手执麈尾，城门内外，有二十余百姓，低头扫地，旁若无人。
旁若无人：
⑷石猴喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵欠道。
喜不自胜：
3．司马懿看到城楼上的诸葛亮后，他想了些什么呢？请写出司马懿的心理活动。50字以内。
4．《勇气》一文写了哪两种勇气？这两种勇气各有哪些表现？
5．面对美国伞兵的请求，法国妇女前后两次都回答“哦，当然啦”。这两个“当然”包含了什么意思？
6．李京京读了一部分课文后，“教室里一片寂静”，为什么？
7．程老师为什么让李京京把课文全部读完？
8．按要求仿写下列句子。
⑴仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
仿句：
⑵不增删、不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。
原句：他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。
改句：
第二部分：
（一）
已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸，就看见了背着书包往校门口走的同学们。大家都下课了，就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。
“李京京!注意力集中!”
一声呵斥，京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。
程老师的目光不满地盯住他。
程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强，又有点自信的人。
“大家都注意听，这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台，“区教育局第一次在我们班组织公开教学课，这关系到全校的荣誉，昨天发下去的讲义，你们都看了吗?’’
讲义上印的是一篇小说《万卡》，俄国作家契诃夫写的。京京看了好几遍。这个故事他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。
程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍，“课上要求大家有表情地朗读，大家把讲义拿出来。”
一阵（上穴下悉）（上穴下卒）的声音，每个人都拿出讲义，端端正正摆在面前。
“那天由这几个同学朗读。林蓉，你读第一段。赵小桢，从‘亲爱的爷爷’读到‘仿佛人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的’。周海，你从……”程老师一共点了六个同学的名，然后说，“上课时，我说‘有表情地朗读课文’，你们就举手。一个一个顺序来。别的同学呢，听的时候坐得端正一些就行了。”
京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。
“李京京，又是你不定神。”程老师皱起眉头。
京京脸一红，低下了头。可是随即又抬起头来，并且举了举手。
“什么事?”
京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗?”
“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?
9．画出文段中描写程老师肖像的句子，并说说这些句子所表现出的人物形象的特点。
10．文段中运用了哪些描写来表现李京京?通过这些描写你可以看出他是怎样的一个孩子?
11．对于文段中程老师安排公开教学课的做法，你是如何看待的?
12．结合文段，谈谈你如何看待现行教育中师生之间的关系。
（二）
打电话
第二节课下课了，许多人都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队，打电话回家请妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱……
一年级的教室就在电话旁，小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他多么羡慕别人打电话，可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱……
这天，黄子云下定了决心，他要打电话给妈妈，他兴奋地挤在队伍里。队伍长长，后面的人焦急地捏拿着铜板，焦急地盯着说电话人的唇，生怕上课钟会早早地响，而，上课钟终于响起；前边的人放弃了电话，黄于云便一步抢先，踏上木箱，左顾右盼发现没人注意他，于是抖颤着手，拔了电话。
“妈妈，是我，我是云云……”
徘徊着等待的队伍几乎完全散去，黄子云面带笑容，甜甜地面对着红色的电话方箱。
“妈妈，我上一节课数学又考了一百分，老师送我一颗星，全班只有四个人考一百呢……”
“上课了，赶快回教室!”一个高年级的学生由他身旁走过，大声催促着他。
黄予云对高年级学生笑了笑，继续对着话筒：
“妈妈!我要去上课了，妈妈!早上我很乖，我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还切油豆腐，有的时候买一粒肉粽……”
不知怎么的，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔：
“妈妈!我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈!你为什么还不回家?你为什么还不回家?你在哪里?妈妈……”
黄子云伸手拭泪，挂了电话，话筒挂上的一刹那，有女子的语音自话筒中传来：“下面音响十点三十二分十秒……”
黄予云离开电话，让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。
13．黄子云是在怎样的情形下获得打电话的机会的？
14. 选文第三段中有一传神的细节描写，请用直线画出，并体会其在文中的作用。
15. 选文第三段主要通过  描写，表现了黄子云打电话时的  心理。
16. 通过黄子云给妈妈打电话的内容，可以看出黄子云是个什么样的孩子？
17. 看文中画线的几个句子，体会黄子云当时怎样的心情。
18. 选文中对黄子云的妈妈的情况并没有交待，你想像一下她妈妈的情形。你觉得这样处理情节是否合适？为什么？
（三）
你丈夫真好
(1)奇奇怀着身孕，已经九个月了，出门越来越不方便。丈夫就不让奇奇出门，需要买东西时丈夫都替她想好也买好了。今天是奇奇妈妈的生日。奇奇一个人上街。丈夫上班去了。
(2)奇奇走到车站等公共汽车。公共汽车还没有来。奇奇刚停住脚步，后面就有人轻轻拍拍她的肩膀。奇奇转过身，一个漂亮的姑娘指着候车的长椅说：“大姐，你坐吧。”
(3)奇奇忙道谢坐下。她真的很想坐下，才走了几步路，就已经气喘吁吁了。
(4)“你丈夫真好!”漂亮姑娘笑着说。
(5)“嗯。”奇奇应了一声，她有些奇怪，这姑娘猛不丁说这话是什么意思?
(6)公共汽车开过来了，停住，围住车门的人却都不上，自动让出一条路，这条路一直铺到奇奇脚下。
(?)奇奇的脸红了，她一迭声地说着：“谢谢!”
(8)奇奇上了车，很快，一个小伙子站了起来，让出了自己的座位。奇奇坐了下来，心里涌起了热流。今天是妈妈的生日，今天阳光普照，今天真好!
(9)“你丈夫真好!祝你们幸福！”小伙子下车时突然说。
(10)奇奇说：“谢谢!”心里却更不明白了。怎么人们都知道丈夫好呢?听人说丈夫好，奇奇就更高兴。
(11)到了站，奇奇站起来，拥挤的车厢里又让出一条路。周围的人们都面带微笑，用一种羡慕的眼神目送她下车。
(12)“你丈夫真好!”一个妇女说，“好人一生平安!”
(13)“谢谢!”奇奇心里乐开了花，车上的人都向她招手致意。
(14)奇奇到了家。
(15)这时，小妹忽然在奇奇后面哇地大叫了一声。大家都被惊动了。小妹小心地从奇奇背后揭下一张用透明胶带贴上的纸片，小妹小声念道：“请给我妻子让个座，谢谢!”
(16)“姐夫真好!”小妹一脸的羡慕。
(17)奇奇捧着纸片，眼泪扑簌簌地落了下来……
19. 请阅读全文，理清文章脉络。如果将全文分成三个部分，该怎样划分?并概括每个部分的大意。
20．全文三次出现了“你丈夫真好”，这样写有什么作用?
21．第(6)节中加点的“铺”字改为“让”字好不好，为什么?
22．第(8)节中加点的“阳光普照”的含义是   。
23．第(11)节中加点的“羡慕”的词性是　　　　　，含义是    ；第(16)节中加点的“羡慕”的词性是　　　　　，含义是    。
24．第(13)节写道“奇奇心里乐开了花”，为什么?
25．最后一节中，奇奇为什么“捧着纸片，眼泪扑簌簌地落了下来”?
26．本文写“丈夫真好”，可“丈夫”一直未露面，这是什么写法?有何作用?
第三部分：写作
在你的生活中，有哪些事情曾经掀起你感情的波澜？这些事或让你感动不已，或让你无比愤怒，或让你羞愧难当，或让你感到妙趣横生。请选一件你感触最深的事，把它写出来。文体、字数不限，题目自拟。500字左右。
 
（参考答案：1-3．略　4．美国伞兵的勇气和法国妇女的勇气。前者表现在这个伞兵再一次回到这个法国妇女家里躲藏，后者表现在这个法国妇女再一次收留这个美国伞兵。　5．略　6．因为同学和听课的老师们都沉浸在一片悲伤的气氛之中，也为李京京精彩的朗读所深深地打动。　7．因为李京京读得声情并茂。　8．⑴略⑵他像落地的枯叶一样，虽然自己化作了污泥，却护住了红花。　9. “程老师是个……像男孩子。”特点：认真、好强、有点自信。　10. 描写方法：语言、动作、心理、神态。人物特点：内向、胆小、渴望表现自己，希望能得到他人尊重。　11. 略　12. 略　13．上课铃响，前边的人放弃了电话。　14．“队伍长长，后面的人焦急地捏拿着铜板，焦急地盯着说电话人的唇，生怕上课钟会早早地响”这一细节描写烘托了黄子云等电话时的急切心情。　15．动作；急切、紧张　16．是学习成绩好、懂事、品学兼优的好孩子5．因能给妈妈打电话而高兴，又因思念妈妈而伤心。　17．小说主要表现黄子云对妈妈的思念之情。　18．妈妈的情形可由读者去想像，如果妈妈是负气出走，那么，她是太自私了；如果这位妈妈离开了人世，那就是黄子云的不幸。黄子云的深情呼唤更能打动读者，令人生出同情之心。这样安排情节，效果更强烈。　19. 第一部分(第⑴节)奇奇上街；第二部分(第⑵～⒁节)人们让座；第三部分(第⒂～⒄节)小妹揭谜。　20. ①点起②以此为线索，推动情节的发展。　21. 不好，前面已有一个“让”字，换了会重复；再则“铺”字含有“帮助、服务”之意，更有感染力。　22. 人们的热情照料。　23. 形容词，人们对奇奇的幸福表现祝愿；名词，小妹对姐夫的敬佩。　24. 奇奇对人们热情关照自己和人们夸赞丈夫感到开心。　25. 奇奇对丈夫及人们对自己的呵护充满了感激之情。　26. 侧面描写或间接描写。通过他人对丈夫的夸赞比直接写丈夫好更有说服力。）