《松鼠和松果》
学习目标：
认识11个生字，会写6个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，懂得植树造林的道理。
培养热爱大自然的感情。
重难点：识字写字。
第一课时

课时目标：
识字写字。
朗读课文。
理解课文内容。
教学过程：
一、谈话导入。
二、初读课文。
学生自由读课文。
在读书过程中，有什么困难？画出生字词，多读几遍。
小组交流生字词语的情况，通读课文。
课文讲了小松鼠做了一件什么事？结果怎样？
三、学习生字词。
出示以下生字词。（带拼音的）
聪明 活泼 忽然 眨眼睛 如果 总有 以后 主意
指名读。
学生认读去掉拼音后的词语。（个别读，小组读，全班读）
学生交流认记生字的方法。
四、学习课文第一自然段。
同学们，你们看小松鼠在森林里干什么呀？
如果你是它，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松果，你想说些什么？指导读句子；每个松果都那么香，那么可口。）
五、指导写字“以、后、更”。
六、布置作业
自由读第二至第六自然段，读准字音。
第二课时
课时目标：
懂得植树造林的道理。
培养热爱大自然的感情。
教学过程：
一、复习引入
开火车读本课生字。
学生朗读第一自然段。
二、学习课文第二、第三自然段。
小耸鼠边玩边吃，忽然，小松鼠眨眼睛，想起来了！引读：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。（学生自由读句子。）
讨论：读了这句话，大家知道了什么？想到了什么？
指导朗读这句话，注意读出担心、惊讶的语气。
大家想一想，没有了松树，没有了森林，到处是光秃秃的，小松鼠吃什么呢？住到哪儿去呢？
自由朗读第三自然段。指导朗读。
三、学习第三自然段
你看它在做什么？
如果是你还会怎么做？
齐读第四自然段。
四、学习第五、六自然段。
到了春天，小鼠种下的松果怎么样了？
用高兴的语气读一读本段。
讨论：小松鼠在这松树林里过得怎样？
五、写字指导“主、意、总”。
六、扩展活动
想象小松鼠和其他的小动物们在松树林里生活得怎样？每位同学动手画一幅未来的森林。