课题
25、快乐的节日
课型
精读课文
几课时
2

学习目标
1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。2、能随着优美的曲调歌唱。
3、认识“吹、祝”等12个生字，会写“吹、地”等六个字。
4、感受自己生活的快乐和幸福，激发热爱祖国热爱党的思想感情。

教学重难点
重：正确、流利的朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。
难：理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。

教具准备
生字卡片、挂图

第（ 1 ）课时

学习目标
1、正确、流利的朗读课文。2、能随着优美的曲调歌唱。

教学重难点
重：正确、流利的朗读课文难：理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感

教
学
过
程
活 动
过 程
 活 动 方 式
设 计
意 图



 教 师
 学 生



一、设置情境，看图入手，导入新课。
二、初读课文，认识本课生字

三、图文结合，感悟课文

四、欣赏歌曲，想想谈话

1、板书“节日”，你知道一年有哪些节日吗？
2、板书：“快乐的节日”，你感觉快乐的节日是什么节日吗？能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗？
3、出示课文中的插图，说说图中小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？
4、播放《快乐的节日》，学生感受节日的气氛。

2、分小组合作学习，认读生字，纠正读音。
3、教师出示生字卡片，学生认读生字，要求：声音洪亮，发音标准。

1、看图，听老师读课文，说说课文里哪些地方让你感到快乐？

4、分小节朗读，思考：“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

1、播放歌曲，学生跟唱。
2、学完课文，说说在你的生活中，让你体验到快乐的事情。
学生说自己知道的节日。

介绍自己度过的节日。（主要介绍当时的情景和自己的心情。）
观察图画，说出图画的内容。
听《快乐的节日》歌曲，感受节日的气氛。

1、用自己喜欢的方式读书。一边读一边标画出文中的生字、新词。

认读生字。
读词语。
4、自由读，标出自然段的序号。
5、同学分节读，相互纠正读音。
6、练读，把喜欢的句子读给同桌听。

2、分小组讨论交流。
3、把让你感到快乐的句子读给同伴们听。
分小节朗读，并思考问题。
5、你能通过朗读，表现出“红领巾”快乐的心情吗？
6、小组合作展开朗读比赛，看看哪组读的好。

2、听着歌曲，想象自己过节日时快乐的情形。
3、把自己快乐的感受与同伴交流。
4、部分学生展示自己节日时的留影，边讲边谈体会。
5、听乐曲，读课文，练习表演唱。

说一说。
联系生活实际

放歌曲磁带激发学生的学习兴趣。
出示生字卡片。
相机指导学习读课文。

。
注意培养学生口语表达能力。

第（ 2 ）课时

学习目标
认识“吹、祝”等12个生字，会写“吹、地”等六个字。

教学重难点
重：认识“吹、祝”等12个生字，难：会写“吹、地”等六个字。

教
学
过
程
活 动
过 程
 活 动 方 式
设 计
意 图



 教 师
 学 生



一、检查复习：
二、教授新课：

　
(一)学习生字
老师范写
读准音。
观察在田字格的位置。
学习书空练习，并在书上描红。
总结学习方法：读—看—描
(二)用同样的方法学写“地”“快”“乐”“老”“师”。

1、学生根据出示的词语朗读
2、朗读全文

看老师范写。
学生认真观察
读。
观察笔画的位置。

书空并在书上描红。
学生自由学习。
学生自己做。
复习巩固所学的知识。

培养学生正确的写字能力

作业设计
学完课文，读读在你的生活中，让你体验到快乐的事情。

板
书
设
计


课
后
记