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《桃花源记》学案
学习目标:1.反复诵读课文,疏通文意。 2.感受陶渊明对理想社会的向往和对黑暗现实的不满。一、预习导学
1、读一读、写一写、练一练。 huò( )然 yǎn( )然 qiān( )mò( ) yì( )太守 yí( )然 垂tiáo( )
叹wǎn( ) 刘子jì( ) 问jīn ( ) 语( )云 便要( )还家2、对照注释,解释下列词语。为业: 缘溪行: 夹岸: 杂: 甚异之:欲穷其林: 仿佛: 便舍船; 初极狭 俨然:
平旷: 桑竹之属: 悉如外人: 咸来问讯: 乃不知有汉 : 怡然自乐: 具答之 问讯: 无论魏晋: 黄发垂髫 :
邑人: 间隔: 皆叹惋 延至其家:
语云: 不足: 既出: 便扶向路: :
处处志之 : 寻向所志: 诣: 遣: 欣然:
未果: 问津: 寻病终: 便要还家 规往:3、古今词义辨析鲜美:古义( )今义( ) 交通:古义( )今义( )妻子:古义( )今义( ) 绝境:古义( )今义( )无论:古义( )今义( ) 如此:古义( )今义( )
4、一词多义辨析舍: 便舍船( ) 屋舍俨然( )寻: 寻向所志( ) 寻病终 ( )志:处处志之( ) 寻向所志( )5、了解作者
陶渊明:名 ,字元亮 , (朝代)著名诗人、文学家。自称“ ”,后人称其为“ ”。
6、朗读课文,翻译下列句子①忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。②初极狭,才通人,复行数十步。③阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。④黄发垂髫,并怡然自乐。⑤土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。⑥便要还家,设酒杀鸡作食。⑦自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境不复出焉,遂与外人间隔。⑧问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。⑨此人一一为具言所闻,皆叹惋。⑩此中人语云:“不足为外人道也。”二、再读课文,初步感知课文内容。(1)理清本文渔人的行踪。(2)默写突出桃花林优美自然景色的句子。(3)默写表现桃源自然环境美好的句子。(4)默写表现桃源社会生活平静的句子。(5)默写突出桃源人热情好客,淳朴友善的句子。三、默读课文,探索未知。(1)“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”,桃花源人为什么叹惋?(2)为什么渔人离开时,桃源人对他说:“不足为外人道也”? (3)“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景?
四、迁移延伸 与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相同的句子是 : 五.主题探究
全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,描绘了一个幽美的世外桃源,表现了作者对黑暗社会现实的不满,向往自由美好的生活,寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的意愿。
六.对比阅读
阅读文言文,完成9~12题。(13分)
〔甲〕见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。
〔乙〕房玄龄①奏:“阅②府库甲兵,远胜隋世。”上③曰:“甲兵武备,诚不可缺;然炀帝④甲兵岂不足邪!卒亡天下。若公等尽力,使百姓乂⑤安,此乃朕之甲兵也。” (选自《资治通鉴》)
〔注〕①房玄龄:唐太宗时任宰相。②阅:查看。③上:指唐太宗。④炀帝:指隋炀帝。⑤乂(yì):安定。
1.用自己的语言回答:甲文村中人来到桃花源的原因是 : ;
乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是: 。(2分)
2.解释下面加点词在句中的意思。(4分)
(1)便要还家 要: (2)率妻子邑人来此绝境 绝境:
(3)诚不可缺 诚: (4)卒亡天下 卒:
3.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)乃不知有汉,无论魏晋。翻译:
(2)若公等尽力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也。
翻译:
4.甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢?选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。(3分)