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    苏教版初中语文九年级上册 - 十七 桃花源记

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  • 时间:  2016-07

《桃花源记》ppt课件(9页)

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《桃花源记》ppt课件(9页)
饮 酒 陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
桃花源记 陶渊明
课件制作:四川省简阳市解放九义校 曾欣
内部环境美:土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
桃花源之“美”
外部环境美:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
桃花源风景美,你头脑中浮现了怎样的画面?请选一个景点,用“这里的( )真美,你看------”的句式描绘一番。
例如:这里的桃林美,你看,长达二三里,中间没有一棵别的树,一眼望去,就像是一片粉红色的彩霞。地上花草鲜艳美丽,在阳光下闪烁摇曳,像星星,像眼睛,还眨呀眨的。树上花瓣纷纷落下,像是一只只飞舞的蝴蝶------
(土地美 屋舍美 桑竹美 阡陌美)
桃花源美,美在环境幽雅,美在风景秀丽,美在资源丰富,美在静谧详和。
桃花源之“乐”
老人乐,因为老有所养,丰衣足食;
小孩乐,因为和平安宁,无忧无虑;
渔人乐,因为受到热情相邀;
男人们乐,因为不必服兵役,免受战乱之苦;
女人们乐,因为没有压迫,安宁详和。
哪些人能感受到桃花源的“乐”?为什么乐?
桃花源乐,乐在民主平等,乐在和平安宁,乐在丰衣足食,乐在民风淳朴。
桃花源之“奇”
桃花源奇在何处?
桃林奇 山洞奇 人们奇 结局奇
总结评价
作者为什么要虚构这个桃源胜境?
有人说桃花源是作者积极的理想,也有人说桃花源是作者消极的理想,你怎样评价?
(寄托政治理想,反衬黑暗现实。)