桃花源记
2010年中考文言文复习（五）
八年级上册
陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家。自称“五柳先生”，后人称其为“靖节先生”。
他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他做过小官，因不满现实黑暗，不愿与士族社会合作，仅80余日就弃官归隐，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。
作者简介：
写作背景
本文写于公元421年，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他甚至无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景之下产生的。
初读课文，正确朗读
要求：
“须要读得字字响亮，不可误一字，
不可少一字。不可多一字，不可倒
一字，不可牵强暗记。”
——朱熹 语
翻译要求：
1、尽量翻译出每一个字词；
2、补足省略成分；
3、语句通畅，无语病。
课文翻译
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，

忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚

异之。复前行，欲穷其林。
词句翻译

沿着，顺着
花
繁多交杂的样子
以……为异
对……感到诧异
穷尽，走到头
味道鲜美。
鲜美
古义：
今义：
鲜艳美丽。
渔人对此感到非常诧异，又往前走，想走到这林子的尽头。

词句翻译
开阔明亮的样子
整齐的样子
类
田间小路　交错相通
都，全
老人和小孩
都，全
豁然开朗
屋舍俨然
桑竹之属
阡陌交通
悉如外人
黄发垂髫
并怡然自乐
竟然
详细
同“邀”，邀请。
都，全
妻子，儿女
同乡的人
与世隔绝的地方
乃大惊
具答之
便要还家
咸来问讯
遂率妻子
邑人
绝境
问今是何世
乃不知有汉
无论魏晋
为具言所闻
延至其家
此中人语云
不足为外人道
朝代
竟然
更不必说
详细
请
告诉
不值得
对，向
词句翻译
▲翻译句子：
1、率妻子邑人来此绝境。
就带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。
2、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
词句翻译
既出
得其船
便扶向路
处处志之
及郡下
诣太守
已经
找到
沿着。从前的
做标记，动词。
到了
到… … 去
寻向所志
欣然规往
寻病终
问津
从前
计划　
不久
问路， 探访
词句翻译
再读课文，积累文言词语
1、缘溪行，忘路之远近。
2、芳草鲜美，落英缤纷。
3、甚异之。
4、豁然开朗。
5、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。
6、阡陌交通，鸡犬相闻。
7、黄发垂髫并怡然自乐。
8、问所从来，具答之。
9、率妻子邑人来此绝境。
10、处处志之。
11、闻之，欣然规往。
12、寻病终，后遂无问津者。
一、 词语解释。
1、芳草鲜美，落英缤纷。
2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3、阡陌交通，鸡犬相闻。
4、男女衣着，悉如外人。
5、黄发垂髫，并怡然自乐。
6、率妻子邑人来此绝境。
7、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
8、此人一一为具言所闻。
9、此中人语云：“不足为外人道了。”
10、寻向所志，遂迷，不复得路。
11、后遂无问津者。
二、 翻译
1、表现了渔人是在迷路的情况下偶然发现桃花源的句子。
2、写出文中描写桃花林自然景色的语句。
3、文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？
4、本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的句子。
5、描写桃花源生活环境的句子。
6、文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福境况的句子。
7、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子。
8、表现“村人”都来关心渔人的句子。
9、表现渔人背信弃义的句子。
三、回答问题：
10、说桃花源人来桃花源的原因句子。
11、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？目的是什么？
12、本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已，“皆叹惋”的内容又是什么？
13、渔人是一个怎样的人，写渔人有怎样的作用？
14、你如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？
15、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？
三、回答问题：
世外桃源
豁然开朗

无人问津
落英缤纷
怡然自乐
出自本文的有些成语一直沿用至今，请写出来并解释。
原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。
一下子现出开阔明朗的境界。形容有狭窄阴暗突然变为开阔明亮，也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。（与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语。）
鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色，也指花儿凋谢的暮春天气。
没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
生活在东晋的陶渊明描绘了这样美好的境界，却是并不存在的，而生活在今天的你们，已经拥有了美好幸福的今天，一定对明天有着更为美好的憧憬。你希望自己生活的未来社会是什么样的呢？请用美丽的语言加以描绘。
拓展延伸