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    苏教版初中语文九年级上册 - 十七 桃花源记

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  • 时间:  2016-07

《桃花源记》中考三轮复习试题

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桃花源记      
陶渊明(东晋)
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
译文:
东晋太元年间,有个武陵人以捕鱼为职业。有一天他顺着溪水划船走,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,桃树夹着溪流两岸,长达几百走,中间没有别的树,地上香草鲜艳美丽,坠落的花瓣繁多交杂。渔人很惊异这种美景。再往前走,想走完那片桃林。
桃林在溪水发源的地方就没有了,紧接着就看见一座山,山上有个小洞口,里面好像有光亮。渔人就丢下小船,从洞口进去。开始洞口很窄,仅容一个人通过。又走了几十走,突然变得开阔敞亮了。这里土地平坦开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通,村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的人们来来往往耕田劳作,男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都悠闲愉快,自得其乐。
桃源中人看见渔人,于是很惊奇,问渔人从哪里来。(渔人)详尽地回答了他。他就邀请渔人到自己家里去,摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人,都来打听消息。他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的祸乱,带领妻子儿女和同乡人来到这写出人世隔绝的地方,没有再从这里出去过,于是和桃花源以外的世人隔绝了。他们问现在是什么朝代,竟不知道有过汉朝,更不必说魏晋。这渔人一件件为他们详细说出自己知道的情况,那些人听罢都感叹惊讶。其他的人各自又邀请渔人到自己的家中,都拿出酒和饭菜来招待。渔人住了几天,告辞离去。这里的人告诉他说:“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。”
渔人出来后,找到了他的船,就沿着旧路回去,一路上处处作了标记。回到郡里,去拜见太守,报告了这些情况。太守立即派人跟着他前去,寻找先前做的标记,竟迷失了方向,没有再找到原来的路。
南阳刘子骥,是个高尚的名士,听到这件事,高高兴兴地计划前往。没有实现,不久病死了。后来就没有探访的人了。 

一阶试题
1、本文的作者陶渊明是 时期的 、 ,我们还学过他的诗文有 、 、 。
2、给下面加点字注音
黄发垂髫( ) 遂与外人间隔( ) 此中人语云 ( )
3、解释下面加点字的意思
缘溪行 芳草鲜美
才通人 阡陌交通
便扶向路 诣太守
《桃花源记》以 为线索,以渔人发现绮丽的桃花林—
—进入宁静和平的桃花源—
—再度寻找神秘的桃花源未果为顺序。
《桃花源记》详写 ,略写

文中体现桃林美景的句子是 ,写出桃花源美好生活环境的句子是 。
7、桃花源中人们的精神状态是
8、桃花源中人祖先定居桃花源的原因是
9、文章开头描写桃花林美景的作用是什么?


10、桃花源中人听了渔人的讲述后为什么“皆叹惋”?


渔人“诣太守,说如此。”“如此”包含了哪些内容?


文章在再寻桃花源时写道“寻向所志,遂迷,不复得路。”作者这样写的目的是什么?其中寄托了作者怎样的思想?




二阶试题
解释下面加点字的意思
渔人甚异之 欲穷其林
余人复延至其家 欣然规往
将下面的语句翻译成现代汉语
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

文中有有不少至今仍在使用的成语,请你写出四个

根据文章内容,恰当使用文中的四字短语填空
武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“ ”。进入桃花源,他看到桃花源人们的生活是那么“ ”。离开桃花源时,他“ ”,但再度来寻时还是“ ”。
陶渊明生活在整治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代,他笔下的桃花源其实并不存在。那么,他描写之一世外桃源有什么用意?


三阶试题
1、解释下面加点字的意思
便要还家 便舍船 处处志之
寻向所志 寻病终 后遂无问津者
将下面的语句翻译成现代汉语
黄发垂髫,并怡然自乐。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

下列语句中高朗读节奏停顿不正确的一项是( )
A、武陵人/捕鱼为业 B、咸来/问讯
C、率妻子/邑人来此绝境 D、后遂无/问津者。
从文中2、3两段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是:(1)
;(2) ;(3)

对文章内容理解不正确的一项是( )
A、文章第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B、文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使读者如临其境,如见其人。
C、文章真是的描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展开了一个人人劳动、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D、这篇文章记叙层次清楚,环环相扣,一气呵成,结构严谨。