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朱自清
字词学习
作者简介
段落层次
思考讨论
探究学习
归纳小结
情景朗读
作文练笔
给加线的字词注音

交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ）

晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）

栅栏（ ） 差使（ ）
字词学习
xiè
sānɡ
jú
yīnɡ
yū
suǒxiè
zhà
chāi
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一
些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作
者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特
别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟
眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
作者简介
开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1

　　　　 悲凉气氛（别时家境）2-3
铺垫背影（细心关照）4-5
　　　　 刻画背影（望父买橘）
　　　　 惜别背影（父子分手）

别后思念 再现背影（别后怀念）7
父子情深
回忆往事
6
段落层次
1.请找出本文的文眼。

2.“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?

3.“我”与父亲见面的背景如何？

4.课文写了“我”几次流泪？

5.文中一共写了父亲几个背影？
思考讨论
1.请找出本文的文眼。

我最不有忘记的是他的背影。
思考讨论
2.“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?

二年前的冬天,徐州
思考讨论
3.“我”与父亲见面的背景如何？

a.祖母死了
b.父亲的差使也交卸了
 
祸不单行,家境惨淡
思考讨论
4.课文写了“我”几次流泪？

a.悲哀之泪.见父亲,睹家境,想祖

b.感动之泪.望亲买橘,父子离别

c.伤心之泪.再现背影,泪光莹莹
思考讨论
5.文中一共写了父亲几个背影？

<1>惦记背影（思念父亲）
<2>刻画背影（望父买橘）
<3>惜别背影（父子分手）
<4>再现背影（别后怀念）
思考讨论
1.课文哪两个地方着重写父亲的背影？

2.请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。

3.请简要概括课文的中心意思。
探究学习
1.课文哪两个地方着重写父亲的背影？
a.父亲买橘子爬月台的时候；
b.父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。
探究学习
2.请找出父亲送儿子上车的过程说的四句
话，并体会它所含的意思。
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。
（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）
探究学习
3.请简要概括课文的中心意思。

课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。
探究学习
祖母死了
父亲失业

悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）
感动之泪（望亲买橘 父子离别）
伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）

惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
见面背景
三次流泪
(祸不单行,家境惨淡）
四个背影
归纳小结
你父母疼爱你的哪件事深深感动你？ 请将事件的经过写出来。
作文练笔