人教新课标三年级语文下册第一单元
春 日
学习目标
1.诵读古诗，理解古诗的意思。

2.感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情，激发同学们读书求知的乐趣。
教材简析
人们一般都认为这是一首游春诗。从诗中所写的景物来看，也很像是这样。　　首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。
从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
春天了，你有没有到郊外去踏春？春日美好，出去走走，感受盎然的春意……
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
春　 日
朱 熹
胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨，
无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
等 闲/ 识 得/ 春 风/ 面，
万 紫 / 千 红 / 总 是 / 春。
☆　背诵《春日》。

　　☆　写春的诗句很多，欣赏背诵关于　　　　美好的春天的诗句。
练一练
1.读一读。

早春
韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
2.猜谜语
（1）稀奇稀奇真稀奇，脚跟底下长胡须，
待到冬尽春天来，长出辫子长又细。
打一植物：___________

（2）一物生来真奇怪。腰里长出胡须来，
拨开胡子仔细看， 露出牙齿一排排。
打一植物：__________
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易
春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡
不须迎向东郊去，春在千门万户中。——卢道悦