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六年级上册科学《3.3电磁铁的磁力(一)》PPT课件免费下载(教科版)

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六年级上册科学《3.3电磁铁的磁力(一)》PPT课件免费下载(教科版)
看看吊车强磁力电磁铁的厉害!
先想一想电磁铁是由什么组成的,电磁铁磁性是怎样产生的,
再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设,并记录下来。
与电流有关,
电池少则磁力小,
电池多则磁力大。
磁性由通电线圈产生的。
电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关 :
第一,与线圈有关。可能与线圈圈数有关,与线圈粗细、长短有关,与绕线圈的导线粗细有关等。
第二,与铁芯有关。可能与铁芯粗细、长短、形状等有关。
第三,与电流有关。
用对比实验对我们的假设进行检验。
先共同检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。
制定小组研究计划。
怎样设计这个对比实验?
我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么?怎样改变这个条件?
为了实验的公平,应当控制不变的条件有哪些?怎样控制这些条件不变?
保持导线长度不变,绕制三个分别为:20圈、60圈、100圈 的电磁铁。
完成下表
导线长度不要变,铁芯形状、
粗细长短不变,电流大小不变 。
线圈圈数
20圈
60圈
100圈
交流小组的研究计划。
对于其他小组的研究计划,我们能提出哪些问题,哪些建议?
我们小组的研究计划需要做一些修改吗?
实施小组研究计划。明确小组成员分工,按照研究计划开始实施并做好实验记录。
提示:
不要长时间接通电磁铁,以免电池耗电太多,影响实验的准确性。
改变线圈匝数
实验


越多
越强
20圈
60圈
100圈
150圈
稍大

很大

3
2
2
2
6
8
7
7
16
18
20
18
22
24
26
24
分析实验数据,这些数据说明了什么?
我们的发现:
电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关:
圈数少磁力小,圈数多磁力大。
当堂检测题
一、判断题(对的打√,错的打×)
1、增加线圈的匝数,电磁铁的磁力就会增加。( )
2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。( )
3、线圈匝数相同,电池的数量决定电磁铁磁力大小。( )
4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。( )
5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。( )


×
×
×
6、电磁铁吸引大头针的数量越多,说明磁力越大。( )
7、电池数量相同,电磁铁线圈越多磁力越小。( )
8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。( )
二、选择题
1、电磁铁和磁铁相比,其优点是( )
A、有磁性 B、有两极 C、两极和磁力大小可以改变
2、下列磁铁中,磁力可以任意改变的是( )
A、磁铁 B、电磁铁 C、环形磁铁


×
C
B
3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是( )。
A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数
4、下列电磁铁磁力最大的是( )
A、铁钉上绕10圈线圈
B、木棍上绕10圈线圈
C、铁钉上绕15圈线圈
5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系”的实验时,应当控制不变的条件有( )
A、电流的大小 B、通电的时间
C、电流方向
B
C
A
再见
菁华学校—李威