第二课 用橡皮筋作动力
引入新课
复习
自行车
电动自行力
汽车
马车
电瓶
内燃机
马
人力
1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。
2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。
3、在这个实验中，拉力的大小与 有关。
4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。
重力
我们的小缆车
快
垫圈个数
垫圈的重力
生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。
本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。
初步探究
安装小车
1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。
2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动了
用橡皮筋作动力
你能想办法控制赛车的行驶方向吗？
想一想：
要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎么样？
试一试：
当橡皮筋缠绕的方向与小车的方向相反时，小车就向前行驶。
橡皮筋往后绕，小车前进；
橡皮筋往前绕，小车后退。
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系
深入研究
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系
对二者关系进行推测 。
设计实验来检验推测。
我们的猜测：（橡皮筋缠绕1圈时，产生的弹力较小；缠绕多圈时，产生的弹力较大。橡皮筋缠绕1圈时，弹力作用在小车上的时间短；缠绕多圈时，弹力作用在小车上的时间长。）
实验计划
1.可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做对比实验。讨论确定实验的圈数。
2.实验时还应注意：小车相同，橡皮筋相同。地面光滑程度相同。
3.可以在地面上做好相应的标记来比较它们的行驶的距离。
4.小车行驶的距离是指小车前轮从起点到终点的距离。
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录
年 月 日
小组成员：
用橡皮筋作动力
在一定的范围内，
橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，
小车行驶得远；
橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，
小车行驶得近。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系
怎样使小车行驶得更远？
想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的支点），想办法增大橡皮筋弹力（并排安装两根橡皮筋），如果弹力大了轮子打滑，可以适当增加小车重量……
实验要求
①、要看准终点，用皮尺量出距离并及时填好记录单。
②、边实验边思考：橡皮筋缠绕一圈或多圈时，产生的力的大小一样吗？橡皮筋的力作用在小车上的时间一样吗？
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系
怎样使小车行驶得更远？
说明：橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成比例。换句话说，绕4圈时小车行驶的距离并不是绕两圈时行驶距离的两倍，而是更远些，因为橡皮筋后绕上去的两圈弹力更大。但有的小车也可能会近一些，因为弹力大了轮子打滑。
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产生的
橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？
人们利用弹力做了哪些事情？
实验一：拉橡筋
将两手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一只食指用力拉橡筋，在橡筋被拉伸或者缩短的过程中感受手指受到的力。
实验二：拉弹簧
两只手捏住弹簧的两头，轻轻一拉，然后松开，观察有什么情况发生。
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产生的
橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？
橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。