28、中国国际救援队，真棒！
学习目标：
培养默读能力。
读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
教学重难点：了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
课前准备：多媒体课件，学生查资料了解地震方面的知识教学课时：1

教学过程
修改意见

　一、阅读资料，提示课题　　1、学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。　　2、出示课题：中国国际求援队，真棒！（指导学生用骄傲的语气读出来。）　　3、师：你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗？就请继续阅读课文吧！　　二、整体感知　　1、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。　　2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求。　　（1）练习默读课文，读通读准课文。　　（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？　　（3）想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。　　三、讨论与交流　　1、交流自读疑难　　师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。　　2、重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相补充。　　首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方（救灾最重要的就是速度要快）　　其次，在受灾不行严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。）　　最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩（高超的救援技术使得救援成功）　　四、有感情地朗读课文　　1、用自己喜欢的方式读课文，找不最喜欢的地方。　　2、展示：学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。　　3、齐读课文。　　五、综合拓展　　1交流：与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？　　（1）小组交流。　　（2）班级交流。　　2教师小结。　　3课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。
一、交流资料，导入新课1.昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。
了解地震方面的知识，以及地震给人类社会造成巨大灾难的事例。

呼应题目,感情读题.用自己的话赞美中国国际救援队.。

联系国际形势，谈谈各国的友好行为与丑恶行为，进行爱憎教育。




板
书
设
计
　 28、中国国际救援队，真棒！
赶往—— 来到
有的 仔细 细心
 迅速投入 有的 操作 剪断 　　　　　　　



布
置
作
业


1、带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。
2、把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。



教
学
后
记

本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。在教学时先引导学生熟悉通讯的阅读方法。再引导学生用合作的方式解决这个问题：从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？

通过学习这篇课文，学生感受到了中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会到了理解和帮助是双方的,继续培养了学生独立阅读能力。