2007年江苏省宿迁市中考语文试卷
注意：请用钢笔或圆珠笔在答题纸上作答，直接在本试卷上作答视为无效。
第一部分（30分)
一、语言积累
1.根据拼音用正楷字写出相应的汉字。（4分)
xù zhēn yǎn qiè
①和 ② 酌 ③繁 ④ 意

2.找出下列词语中的错别字，并加以订正。（4分)
中流砥柱 浮光掠影 理想抱负 不可思议 自鹤晾翅 娇揉造作
销声匿迹 分道扬镳 言简意赅 融汇贯遗 别出心裁 浮想联篇。
错别字
改正

3.默写古诗文。(8分)
①羌笛何须怨杨柳， ▲ 。 (王之涣《凉州词》)
② ▲ ，千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
③江山代有才人出， ▲ 。 (赵翼《论诗》)
④落红不是无情物， ▲ 。 (龚自珍《己亥杂诗》)
⑤ ▲ ，悠然见南山。 (陶渊明《饮酒》)
⑥ ▲ ，必先利其器。 (《论语》)
⑦几处早莺争暖树， ▲ 。 (白居易《钱塘湖春行》)
⑧生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼， ▲ 。(《孟子》)
二、语言运用(14分)
4.下面是一名同学在欢迎外地中学生代表团时的一段致词，其中画线的句子存在语病
或表达不得体，请将修改意见写在横线上。(4分)

①欢迎各位同学们来到我们年轻而又美丽的宿迁。说她年轻，是因为她始建于1996年，今年仅11岁。②但是，经过不懈的努力，她发生了翻天覆地的变化是大家有目共睹的。说她美丽，是因为她既有洪泽湖、骆马湖等优美的自然风光，也有乾隆行宫、下草湾等众多的人文景观。③近年来，宿迁也加快了教育事业的发展速度和规模，建设了一大批优秀的学校。④走进宿迁，同学们一定可以学习到负重拼搏的宿迁精神。
修改意见：
① ▲
② ▲
③ ▲
④ ▲
5.阅读下面古诗。按要求回答问题。(4分)
秋风引 刘禹锡
何处秋风至?萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
注：“引”是古代的一种诗体。
①一、二两句写出了秋风哪些特征?（2分)
答：

②后人为什么说“孤客最先闻”中“最”字用得好?(2分)
答：

6.阅读下面文字，回答文后问题。(4分)
公园里，两位老人在下围棋。下棋的速度都非常缓慢，围观的人都不耐烦了。
第一位老人很有趣地说：“急什么，一步棋考虑十几分钟已经是快的了，超一流高手还要慢呢!”第二位老人很有修养地说：“围棋要慢慢下才好，一下得快则杀气腾腾，不像朋友下棋。”
两位老人的活，既指下棋，又指人生，都说明人生要慢慢品味，但又有所不同。
第一位老人强调：▲ 。
第二位老人强调：▲ 。
7.请从列广告中任选一则加以赏析。(2分)
①以人为本，以绿为根，以水为脉。（宿迁公益广告）
②闻香已醉，未品先酣。(洋河酒广告)
③生态为归宿，创业求变迁。(宿迁公益广告)
广告 ▲ (填序号)，赏析：▲

第二部分(60分)
三、阅读下面文言文。完成8～11题。(15分)
【甲】于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】陈轸谓秦惠王曰：“大王尝闻闻卞庄子刺虎乎?庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：‘两虎方且食牛，食寸必争‘?争则必斗，斗则大者伤。小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名，’卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗。天者伤，小者死。卞庄子从伤者而
刺之，一举果有双虎之功。今韩、魏相攻，期年不解，是必大国伤，小国亡。从伤而伐之。一举必有两实。此犹庄子刺虎之类也。”惠王曰：“善。”大国果伤，小国亡，泰兴兵而伐，大克之。

(选自《史记》有改动)
8.解释下列加点的词。(4分)
①臣之妻私臣 私： ▲
②今齐地方千里 地方： ▲
③卞庄子以为然 然： ▲
④今韩、魏相攻，期年不解 期年： ▲
9.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(2分)
译文：

②大国果伤，小国亡，秦兴兵而伐，大克之。(2分)
译文：

10.细读甲、乙两文，完成下列填空。(4分)
①甲文中，邹忌用自己受妻、妾、客蒙蔽的故事，来推断齐威王必然“ ▲
”；乙文中，陈轸用“卞庄子刺虎”的故事，建议秦惠王只要等待时机，就能收到“▲
”之效。(用原文填空)(2分)
②有一个成语源自甲文，这个成语是▲ ；可用一个成语概括乙文中“卞庄子刺虎”的故事，这个成语是▲ 。(2分)、
11.孔子曾经说过：“丘也幸，苟有过，人必知之。”请结合甲、乙两文，谈谈你对这句话的理解。（3分）
答：

四、阅读下面的文字，完成12～15题。 (15分)
如何阅读一本书
[美]查尔斯·范多伦
①阅读的收获程度取决于读者的主动程度与技巧。你越主动，对自己和书籍的要求越多，获得就越多。阅读分为基本阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四个层次。基本阅读通常是在小学时完成的，是进入更高阅读层次的先决条件。
②检视阅读是一种训练有素的快速阅读。方法一为略读：快速浏览书衣地提供的诸如书名、序、目录等信息，随意翻读内文。方法二为粗读：读一本难读的书。必须从头到尾读完；不停地思索，并查询有疑惑的地方，初步了解书的类别与内容。
③分析阅读可分为三个阶段。第一阶段是依照书的种类，用一个句子或一段文字来概括书中的内容，然后按照顺序，将全书的大纲、各部分的大纲列出来。第二阶段是诊视一本书的内容，包括诊视关键字，从最重要的句子中抓出重要主旨。主旨往往存在于书中重要的议论的段落。在任何一本书中，有许多段落根本没有任何议论；需要你去架构：从这一段或那一段中挑选出句子来，整理出前后顺序并组成议论。第三阶段是评论一本书。除非已完成大纲架构，诠释整本书了，否则不要轻易批评。在评论之前，要区别真正的知识与个人观点的不同，从而保证最终能评判作者观点的正误。
④阅读的最终目标是主题阅读。主题阅读所牵涉的绝不只是一本书，要知道应该读哪些书。在准备阶段，针对要研究的主题，参考图书馆目录、专家建议与书的书目索引，设计一份试验性书目。然后浏览这些书，找出最相关的章节，确定哪些与你的主题相关，并就主题建立起清楚的概念。接下来多角度地分析研究主题，从不同角度开列出一连串的讨论题，所有的书或者至少大多数的书都要能提供回答。最后，将针各个问题的不同意见整理陈列出来，并作进一步的研究总结。
12.阅读第③段，请分别用四个字的词语概括“分析阅读”三个阶段的阅读目标。（3分）


第一阶段：


第二阶段：


第三阶段：
13.作者先说“基本阅读”且说得略，后说“主题阅读”且说得详，为什么作这样的安排？（4分）
答：

14.根据要求回答下列问题。（4分）
①揣测加点词在文中意思。（2分）
快速浏览书衣地提供的诸如书名、序、目录等信息，随意翻读内文。
答：

②体会加点词的准确性。（2分）
在准备阶段，针对要研究的主题，参考图书馆目录、专家建议与书的书目索引，设计一份试验性书目。
答：

15.下面是一次“主题阅读”设计，请结合第④段内容，依次完成填空。（4分）

研究主题：中国古典小说中的人物形象比较。
第一步：写出需参考阅读的中国古典小说书名
如：①
②
第二步：浏览并找出最相关的章节。
第三步：从不同的角度列出讨论题
如：①
②
第四步：根据各个问题的不同意见做好研究总结
五、阅读下面的文字，完或16～19题。(12分)
精神手杖
佚名
①明代重臣张居正，自幼聪明好学。十三岁赴武昌乡试，主考官看了他的试卷，拍案叫绝，认为必能录取，不料，来武汉巡游的湖广巡抚顾玉麟却说，最好让张居正落第。主考官迷惑不解，顾解释说，张居正该是将相之才，如过早让他发达，易使其自满；如果让他落第，虽迟了三年，但能使他看到自己不足，反而更能使他发愤图强。张居正后来成为明代杰出的政治家，在险恶的环境中坚持政治革新，那种不达目的不罢休的坚韧精神，应该说与他少年落第的经历不无关系。
②人生挫折难免，在我们的面前，总是弯道多而直路少，逆境多而顺境少。诚然，挫折总是要给我们造成损失的，但是，挫折一旦发生，只要处理得好，就能够为我们深化认识提供机会，使人们变得更加成熟，也给事物的发展带来转机。那种在挫折面前低头泄气的人，只能是意志薄弱者。而意志坚强的人，往往受阻更拼搏。奥斯特洛夫斯基也说：“人的生命如洪水奔流!不遇岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。”因此，我们说，有挫折的人生才能成就丰富。
③一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎每一个障碍。”这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的人生。
④年轻的朋友，在漫长的人生旅途中，难道你不也应该拥有一根这样的精神手仗吗？
16.本文的中心论点是什么?(2分)
答：

17.文章开头从张居正的故事谈起，有什么用意?(3分)
答：

18.说出第②段中画线句子的含义，并分析它在文中的作用。(4分)
答：

19.第段中用巴尔扎克的事例来论证观点，请你再写出一个类似的事实论据。(3分)
答：

时间怎样的行走
迟子建
①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆就是一张可以对所有人发号施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖地听。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。
②我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们的手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，所以，手表里的时间总给我一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色，而少了几分气势。这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
③工作以来，生活丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。
④十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的同时，也会让人的眼角绽放出花朵———鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背。时间还会变戏法，它能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，我只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落、在我们不经意走过的地方。
⑤现在，我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中——在小孩子戏耍的笑声中，在我们岁岁不同的脸庞中，在一个人的声音由清脆而变得沙哑的过程中，在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
20.从前三段中，找出作者在下列时期对时间的理解的词语。(3分)
①童年： ▲
②上初中以后： ▲
③工作以后： ▲
21.文章表面上写对时间的感受，实际上是写对生命的思索。说说作者在④⑤两段中对生命有哪些深刻的感悟。(4分)
答：

22.文章为什么“时间怎样的行走”为题？(4分)
答：


23.赏析第④段中画线的句子。(3分)
答：


24.一位哲人说过：“时间老人是最公平的，因为他给每个人的时间每天都是24小时；时间老人又是最不公平的，因为他给每个人的时间每天都不是24小时。”结合本文，请你谈谈对这句话的理解。(4分)
答：


第三部分 (60分)
25.作文（60分)
生活中，我们可以从外界收获思想、精神、力量、勇气、自信……当然，外界也可以从我们这里得到启迪和帮助。于是一个人、一个团队、一个集体就可能拥有希望，走向成功。
请以“有你，一切都有可能”为题作文。
要求：①文体自定，诗歌除外；②思想健康，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。