江苏省宿迁市2013年初中毕业暨升学考试语文卷
橄榄枝整理
第一部分（28分）
1.读语段，根据拼音写汉字或给加点字注音（依次填写）。（4分）
成功没有定律，有人早慧，有人则大器晚成；有人平步青云，有人则曲径通yōu（ ）；有人“华山一条路”登lín（ ）绝顶，有人则中途易辙（ ）看到了另一番美景……但不论哪种情况，都需要有坚韧之志和耐得寂寞之定力，也需要变通之智和化苦水为佳酿（ ）之诗意情怀。
2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间 。
②看到果实如此 的柚子树，霎时间，我心头充满了喜悦和新奇。
③这部长篇小说，形象鲜明，情节 ，具有史诗般的文化厚度。
④在年级课本剧汇演中，邻班同学夸张的表演让大家 地笑起来。
A传承 丰饶 抑扬顿挫 忍俊不禁 B传承 丰饶 跌宕起伏 情不自禁
C传递 丰硕 跌宕起伏 情不自禁 D传递 丰硕 抑扬顿挫 忍俊不禁
3.下列一则短讯，划线部分有两处语病，请写出病句序号和修改方法。（4分）
日前，①100余名左右小主持人、记者来到消防大队，参加消防知识培训活动。他们从消防队员生动形象的讲解中，学到了很多消防知识，②初步了解了灭火器、消防栓等消防工具的操作方法。此外，消防队员还特意组织了“火灾逃生”模拟演练活动。③通过演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技能。
(1)第 句，修改方法：
(2)第 句，修改方法：
4.默写古诗文
⑴芳草鲜美，
⑵ ，直挂云帆济沧海。
⑶晴川历历汉阳树， 。
⑷ ，恨别鸟惊心。
⑸萧鼓追随春社近， 。
⑹了却君王天下事， 。
⑺他山之石， 。
⑻独学而无友， 。
⑼《三峡》中“ ， ”两句将自然景物和人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。
5.综合性学习。（7分）
为落实“建设节约型校园”精神，楚秀中学开展了“光盘行动”（关盘，即把碗、盘里的饭菜吃光）主题教育活动。请阅读材料，完成任务。
【材料一】楚秀中学学生调查统计图



【材料二】统计部门调查显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白质和脂肪就分别达800万吨和300万吨，至少倒掉了约2亿人一年的口粮。而我国目前仍有一亿多人口没有解决温饱问题，主要集中在中西部地区。
（1）用简洁的语言概括【材料一】反映的主要问题。（2分）
（2）从【材料二】可以看出，推行“光盘行动”有何积极意义？（2分）

（3）根据情境，完成对话。（3分）
蒋华在生日那天请来几个同学小聚，其中一位嘀咕道：“就这么几个菜！”
张文说：“这样才能‘光盘’，杜绝浪费啊。”
李明接着说：“ ”
这时郑全说：“李明说得多好，引经据典，不仅说出了‘光盘’对节俭的意义，还说出了节俭对德行养成的作用。”
第二部分（47分）
二、诗歌赏析
6.阅读下面一首诗，回答问题。（5分）
宴词 王之涣
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟
（1）“悠悠”一词极具表现力，请简要分析。（2分）

（2）三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？

三、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成7—9题（12分）
【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鯈（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋（gāo），麦陇朝雊（gòu），斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。 （王维《山中与裴迪秀才书》节选）
7.解释下列加点的词。（4分）
（1）负势竞上 （2）鸢飞戾天者 （3）白鸥矫翼 （4）倘能从我游乎
8.用现代汉语翻译文中划线的句子（4分）
（1）横柯上蔽，在昼犹昏

（2）然是中有深趣矣！

9. 同为书信，【甲】【乙】两文写作目的有何不同？（4分）

四、阅读下面的文字，完成10—12题（7分）
①近来，一些医院却发现，真正能加快病人恢复进程的并非是名医，而是默默无闻的保洁员。他们意识到，那些容易引起院内感染的病菌正在变得越来越难以对付。
②过去，院内感染的罪魁祸首是金黄色葡萄球菌，而目前让医院焦头烂颇的病菌有:万古霉素肠球菌、艰难梭状芽孢杆菌，以及一组高度耐药、被统称为革兰氏阴性菌的细菌等。这些顽固的病菌在医院的角落里无处不在。
③有统计称，医院病房内大约10%的软硬表面遭到革兰氏阴性病菌的污染，还有15%遭到艰难梭状芽孢杆菌的污染。美国的卡佛医学院对30个病房里的病床床单进行了一次调查，结果发现，有95%的床单都窝藏着万古霉素肠球菌和金黄色葡萄球菌，而在新床单换上一周之后，又有92%的床单再次被这些病菌污染。
④对付那些常附着在皮肤上的金黄色葡萄球菌，医护人员保持手部清洁就能解决问题。但如今的病菌却能够在键盘、床单等无机表面存活，消毒工作也随之越来越难，为此，纽约大学朗格医学中心流行病学菲利普斯曾做了一次尝试，把保洁人员变成了病人护理过程中的关键合作伙伴，以保证那些被接触最多的表面得到彻底消毒。仅半年时间，项目的主要衡量指标——艰难梭状芽孢杆菌的数量与抗生素的使用量，都答复降低。
10.阅读选文，写出容易引起医院内病人感染的病菌名称。（2分）

11.选文第③段运用了哪两种说明方法？有何作用？（3分）


12.根据选文，结合实际，说说生活中如何降低被细菌感染的风险？（2分）


五、阅读下面的文字，完成13——15题（8分）
融 张金刚
①融，有形，是一个渐变的过程，浸润着时间的味道，演绎着渗透的传奇。
②融，无形，是一种情感的交汇，凭借着心灵的沟通，形成了彼此的默契。
③生活的圈子，是无数个体在不同领域的交集，让邂逅成为永恒的要旨便是“融”。
④央视2012年《开学第一课》，于丹讲得好：把生鸡蛋、胡萝卜、茶叶分别放在三个锅里煮。第一个锅里，生鸡蛋被煮熟，变得硬邦邦。生活中有些只固守着自己内心、不肯融合的人，最后变成了孤家寡人，被生活煮硬。第二个锅里，胡萝卜被煮得软塌塌，成了胡萝卜泥。有些人因为没有生命的坚持，被生活煮得没了自己。第三个锅里，茶叶在沸腾中自己舒展了、丰美了、滋润了，同时它把无色无味的水变成了一锅香茶，有些人，在煎熬里成全了自己，改变了别人。
⑤其实，这正是社会、个体间正能量、负能量的较量与融合。社会并不完美，个人也不是完人，学会适应，彼此融入，才会统一。有时，坚守，并不合时宜，就要尝试接纳和改变；有时，妥协，就会被现实无情地打败和抛弃；最佳，便是融合，你中有我，我中有你，共生共荣，做一片既能释放、传递正能量，又能承受煎熬、历炼，涅槃重生的“茶叶”。这便是做人、处世的通用法则。
⑥一直有人在置疑，仅一些模范、英雄能否撑社会善美的天空。我无法回答。但我更希望将他们看作“源头活水”，在其汩汩喷涌、涓涓流淌间，滋润、浇灌出周边茂盛的花草，融汇、吸纳无数奔流向海的细流，一起融入浩瀚的湖海。一人、两人、多人，渐渐传递、互融，终可汇成大爱、大德、大义。人与人，融洽和睦，其乐融融。社会，被爱包容，和谐祥和，自会一派融融。
13.请结合全文，概括作者的主要观点。（2分）

14.第④段使用了哪些论证方法？其作用是什么？（3分）


15.联系上下文，理解第⑥段中划线的句子。（3分）


六、阅读下面文字，完成16—19题
远去的乡村 李汉荣　　①稻花香里说丰年，听取蛙声一片。你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过，我妈说，一到夏天我和你外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，它们的摇篮歌，比我和你外婆唱的
还好听哩。听着听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。　　②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，还有的趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得它们研究吗？于是我静静地爬在地上研究它们。当我爬起来，我已经有了我最原始的昆虫学。原来摔跤，是我和土地举行的见面礼，那意思是说，你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。　　③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试，你跌得再惨，你把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼和骨折。　　④菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行。被那些爱写田园诗的秀才们看见了，就学着葱的做法，把文字排列成一行一行。后来，我那种地的父亲看见书上一行一行的字，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写呢？多浪费纸啊？我说：这是诗，诗就是一行一行的。我父亲说：原来，你们在纸上学我种葱哩，一行一行的。　　⑤你听见过豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串疑似世界大战即将发生的剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑和垃圾等待打扫，别无它物，更无丝毫诗意。那么，我该怎样庆祝我觉得值得庆祝一下的时刻呢？我的秘密方法是：来到一个向阳的山坡，安静地面对一片着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦、绿豆啦、小豆啦、豌豆啦、红豆啦，听它们那被阳光的一句笑话逗得突然炸响的哔哔啪啪的笑声——那狂喜的、幸福的炸裂！美好的灵感，炸的满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。　　⑥纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事，当他头也不回地走远，他的田亩和更广袤的田亩，被房地产商一夜间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水、不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的荒芜永恒——这时，我才突然明白：我不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直在挽救那首注定要失传的田园诗。　　⑦屋梁上那对燕子，是我的第一任数学老师、音乐老师和常识课老师。我忘不了它们。我至今怀念它们。它们一遍遍教我识数：1234567；它们一遍遍教我识谱：1234567；它们一遍遍告诉我，一星期是七天：1234567。（选自《汉中日报》2013年5月14日，有删改）
16.文章第③段有何作用？试从内容和结构两方面加以分析。（3分）

17.请从修辞的角度，赏析第⑤段划线句子的妙处。（4分）

18.文章以“远去的乡村“为题，蕴含了作者哪些思想感情？（4分）

19.参考示例，概括作者笔下远去的乡村生活画面，说说你理想中的生活画面。至少写出两
组。（4分）
【示例】听蛙鸣带着微笑入眠——听轻风絮语，鸟儿欢歌，忘却所有的烦恼。

第三部分（15分）
七、名著阅读（15分）
20.下列表述与原著不相符合的一项是（ ）（3分）
A 现代女作家冰心的诗集《繁星》《春水》的主题是对母爱、童心的自然的赞美。
B “梁山伯分金大买市”后，宋江、吴用接受朝廷招安，武松、林冲坚决反对。
C 名著《麦田里的守望者》的作者是美国的著名作家J·D塞林格
D 孙悟空为保唐僧取经立下汗马功劳，被如来佛封为“斗战胜佛”
答案：B
21.填空题（5分）
（1）青少年时期，保尔和 是一对朋友、恋人，后来，由于阶级观点的不同而分手，最后保尔和达雅结婚了。
（2）《巴黎圣母院》的作者是法国的 ，小说中的驼背敲钟人 （人名）是一个外表丑陋、心灵美好的艺术形象。
（3）鲁滨孙漂流到荒岛上，凭借智慧解决了生存的难题，种大麦和水稻有了稳定的粮食来源，成功驯养 得到了固定的美食，患病时靠 治好了自己的病，每天在方柱上刻一个斫痕来计算日期……
答案：（1）冬妮娅（2）雨果 卡西莫多（3）山羊 嚼烟叶
22．简答题
（1）《五猖会》记叙了作者少年看到五猖会时发生的波折，控诉了封建家长、封建教育制度对青少年身心的摧残。请说说作者看五猖会时发生的波折。（4分）
（2）下面两幅漫画反映的是祥子“怒辞杨宅”（《骆驼祥子》第五章节）的部分内容。请根据漫画提示，结合本章节相关内容，概括祥子的性格特点。



第四部分（60分）
23.当苦苦探索而不得其解，或解决问题的办法不够理想，此时，你是否想到，还有一种办法……
请以“还有一种办法”为题，结合自己的学习、生活写一篇文章。
要求：文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文字不得出现真实地名、校名和人名。
宿迁2013答案
一、1.幽 临 zhé niàng 2.C 3.（1）去掉“余”或“左右”（2）去掉“通过”或“使”4.（1）落英缤纷 （2）长风破浪会有时 （3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）感时花溅泪（5）衣冠简朴古风存（6）嬴得生前身后名（7）可以攻玉（8）则孤陋而寡闻（9）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 5.（1）大多数学生认为有必要节约粮食，但是学生就餐仍然存在严重浪费现象（用具体数据说明亦可）。（2）节约社会资源，有助于解决贫困地区温饱问题（意思对即可）(3)示例一。“静以修身，俭以养德”，不仅是节约的问题，还有助于我们良好品德的形成呢。示例二：“历览前贤家与国，成由勤俭败由奢”，践行“光盘行动”，受益的不单是我们自己。（可运用的还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，“足蒸暑土气，背灼炎天光”等。）二、6. （1）“悠悠”一词写出了春水绵延流淌的状态；寄寓了诗人对友人的依依惜别之情；运用叠词，具有音韵美。（写出两点即可） （2）A寄情于景（借景抒情），借桃花随溪水漂流的景色抒发诗人的离愁别绪，情景交融。B反衬（衬托），以“浅溪”反衬离愁之深。（手法1分，效果2分）
三、7.（1）凭借（仗恃，依靠，依仗）（2）至（到） （3）举起（抬起，展开）（4）跟随（随从，跟着，随着）8.（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。（2）但是这其中（游览观赏之中）有很深的意趣啊。9.甲段借景来表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄的心志；乙段邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功名利禄。四、10.金黄色葡萄球菌、万古霉素肠球菌、艰难梭状芽孢杆菌、革兰氏阴性菌（每写对两种的1分） 11.说明方法：举例子、列数字。（1分，写对两种方可得分，多写不得分）作用：具体、准确地说明了医院里的病菌顽固（耐药性强，或感染周期短）、无处不在（分布广）。（2分，每点1分，用文中原句“顽固的病菌在医院的角落里无处不在”亦可） 12.示例：尽量少去医院，少接触医院的物品；勤洗手，搞好个人卫生；保持居住环境的卫生；做好宣传员，改善周围环境。（应涉及两个方面，一是去医院的注意事项，二是生活中的注意事项，写对一方面得1分，意思对即可）五、13.人与人之间，人与社会之间，只有相互融合，才能共生共荣。（表述完整，意思对即可）14.比喻论证，类比论证，对比论证，引用论证（写出其中两个即可）。深入浅出、生动形象地诠释“融”的含义，并在对照（比较，对比）中突出了传递正能量，彼此融入的必要性（论证方法1分，作用2分）；15.作者希望英雄模范发挥榜样引领作用，不断释放自己的正能量（1分），带动（影响，辐射）越来越多的人相互接纳，融入社会（1分）最终达成共生共荣（或人与人融洽和睦，社会和谐祥和）之目的（1分）（得分要点：英雄个人践行——带动他人践行——达成目的。三个阶段各1分，若直接抄句子至段末而不分析得1分）六、
16.（3分）内容上，和第②段儿时摔跤被虫子逗乐形成对比（1分）。突出了儿
时乡村生活的情趣，现在生活的了无意趣（1分）；结构上，与第⑥段田亩被购、变成永恒
荒芜相呼应（1分）17.（4分）运用拟人的修辞手法（1分），生动形象的描绘了豆荚在阳
光暴晒下，接连不断炸开发出声音的情景（1分），表现了作者内心的喜悦与幸福，表达了
作者对富有情趣与生命力的乡村生活的热爱与留恋（2分）。18.（4分）①对充满诗情画意
的乡村生活的怀念；②对乡村受到城市化建设冲击的无奈；③对农民失去赖以生存的土地和
精神家园的担忧；④对城市化建设以失去乡村为代价的迷茫。（每点2分，答对两点即可）
19.示例：①摔跤时被昆虫逗笑——静观蚕儿咀嚼桑叶，突然明白了“蚕食”一词的意思。
②感受葱行（在不同的时间、季节）的诗意——闲看四季花开花落；③聆听豆荚炸裂的声音
——欣赏麦地里昆虫的演奏；④父亲在田亩上劳作——余晖中看过往的人群走进又走远。
七、20、答案：B 21. 答案：（1）冬妮娅（2）雨果 卡西莫多（3）山羊 嚼烟叶22. 答案：（1）作者一大早就起来，要去东关看向往已久的五猖会，很兴奋（1分）；可父亲提出背熟蒙学《鉴略》的条件，否则不许看（1分）；太阳升得老高了，终于过了背书的关（1分）；这时作者对沿途的风景、五猖会的热闹等都觉得没什么意思了，情绪很低落（1分）。（突出关键词语，意思对即可） （2）①刚到杨府第一天，祥子就要拉车接送孩子上学放学，送杨先生去衙门，送太太们买菜、逛街、走亲访友，为太太们照顾孩子，可见他吃苦耐劳（勤劳善良）；②在杨府吃不饱，睡不好也一味忍耐，可见他憨厚懦弱；③在忍无可忍的情况下，最后怒辞杨宅，可见他有果断的一面（每点1分，意思对即可）。八、23.略